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Zeile 48: − <hr> − − '''Carina Gander''' (PH Tirol)<br /> − <span style="color:#0000FF">Mit <i>allen</i> Kindern − von Anfang an rechnen. Entwicklung, Erprobung und Überarbeitung von − Lernumgebungen auf Basis des Teile-Ganzes-Denkens im frühen − Arithmetikunterricht als ein Beispiel für Entwicklungsforschung</span> − <br>„Mit _allen_ Kindern − von Anfang an rechnen. Entwicklung, Erprobung und Überarbeitung von − Lernumgebungen auf Basis des Teile-Ganzes-Denkens im frühen − Arithmetikunterricht als ein Beispiel für Entwicklungsforschung“
→Herbst 2024
=== <span style="color:#FF0000">Angemeldete Vorträge</span> ===
=== <span style="color:#FF0000">Angemeldete Vorträge</span> ===
'''Carina Gander''' (PH Tirol)<br />
<span style="color:#0000FF">Mit <i>allen</i> Kindern
von Anfang an rechnen. Entwicklung, Erprobung und Überarbeitung von
Lernumgebungen auf Basis des Teile-Ganzes-Denkens im frühen
Arithmetikunterricht als ein Beispiel für Entwicklungsforschung</span>
<br>„Mit _allen_ Kindern
von Anfang an rechnen. Entwicklung, Erprobung und Überarbeitung von
Lernumgebungen auf Basis des Teile-Ganzes-Denkens im frühen
Arithmetikunterricht als ein Beispiel für Entwicklungsforschung“
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'''Anselm Lambert''' (Universität des Saarlandes)<br />
'''Anselm Lambert''' (Universität des Saarlandes)<br />
Die im Vortrag skizzierten Diskussionen werden jeweils durch <i>zeitgenössische Aufgabenstellungen</i> illustriert, <i>die anregen (können), über zukünftigen Unterricht</i> auch in Kenntnis historiographisch fassbarer Erfahrungen <i>(evtl. auch neu) nachzudenken</i>.
Die im Vortrag skizzierten Diskussionen werden jeweils durch <i>zeitgenössische Aufgabenstellungen</i> illustriert, <i>die anregen (können), über zukünftigen Unterricht</i> auch in Kenntnis historiographisch fassbarer Erfahrungen <i>(evtl. auch neu) nachzudenken</i>.
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