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<!-- Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen. +Beispiel: +-->+<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen+Beispiel: +
+<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen -->+
== Kurzvita ==
== Kurzvita ==
−* 1993 Diplom in Mathematik, Biophysik an der [[Universität Frankfurt am Main]]
−* 1998 Erstes Staatsexamen in Mathematik und Physik (Gymnasium) an der [[Universität Frankfurt am Main]]
−* Abitur ...
+* 2001 Staatsexamen (Secondary School) in Mathematik und Physik
−* Studium der [[Hochschule X]]...
+* 2001-2006 Mathematik- und Physik-Lehrer am Oberstufengymnasium in Friedberg
−* 2004-2006 "Fachleiterin" am Studienseminar für Gymnasien in Oberursel
+* 2004-2010 Mitglied des Leitungsteams Lehrerbildungsforum Mathematik in Hessen
+* 2006-2010 Akademische Oberrätin am Institut für Mathematik [[Universität Frankfurt am Main]]
+* 2010 Professur für Mathematik an der [[Universität Paderborn]]
== Veröffentlichungen ==
== Veröffentlichungen ==
−* Krüger, K: Studienaufgaben in der Ausbildung von Mathematiklehrern. Mathematica didactica 20 Bd. 1 (1997), 3–19.
−* Krüger, K.; [[Scharloth, M.]]: Weiterzählen, Verdoppeln und Halbieren. Ägyptische Rechenverfahren in der Lehrerausbildung und -fortbildung. Mathematik in der Schule 37.4 (1999), 235–240.
−* [[Person X]] Publikation 1 ...
+* Krüger, K.: Erziehung zum funktionalen Denken – zur Begriffsgeschichte eines didaktischen Prinzips. Dissertation. Logos-Verlag, Berlin 2000.
−-->
+* Krüger, K.: Funktionales Denken – „alte“ Ideen und „neue“ Medien. In: Medien verbreiten Mathematik. Bericht über die 19. Arbeitstagung des Arbeitskreises „Mathematikunterricht und Informatik“ in der GDM, 120–127. Franzbecker Verlag, Hildesheim 2002.
+* Krüger, K.: Une réforme exemplaire de l’enseignement des mathématiques en Allemagne: la réforme de Meran en 1905. APMEP No. 447 (2003), 478–496.
+* Krüger, K.: Ehrliche Antworten auf indiskrete Fragen – Anonymisierung von Umfragen mit der Randomized Response Technik. In: Materialien für einen realitätsbezogenen MU, ISTRON Band 8 (H. W. Henn, K. Maaß, eds.), Franzbecker Verlag, Hildesheim 2004, 118–127.
+* Krüger, K.: Modellbildungen kritisch einschätzen – Wie lange reichen die Erdgasreserven? In: Beiträge zum Mathematikunterricht, WTM-Verlag 2009, 707–711.
== Arbeitsgebiete ==
== Arbeitsgebiete ==
−* Funktionales Denken
+* Unterricht in Statistik im Sek I - Level
+* Methoden im Mathematikunterricht
== Projekte ==
== Projekte ==