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GDM-Jahrestagung 2017
:Moderation: [[Jürgen Roth]], [[Katja Lengnink]]

5 KB (628 Wörter) - 07:14, 30. Jul. 2018
Anke Lindmeier
* 1998 Abitur am Gymnasium Roth

6 KB (737 Wörter) - 15:10, 16. Sep. 2020
MS Funktionales Denken 2021
…'''http://fd.roth.tel''' beitreten, indem man den Link anklickt oder '''fd.roth.tel''' in den Browser eingibt. '''Digel / Roth: Lässt sich funktionales Denken durch qualitative Experimente besser förd

5 KB (661 Wörter) - 09:58, 1. Mär. 2021
Universität Koblenz-Landau
|name= Didaktik der Mathematik (Sekundarstufen) - AG Prof. Dr. Jürgen Roth

6 KB (774 Wörter) - 14:18, 15. Mär. 2023
Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore/Herbsttagung 2016
* [[Jürgen Roth|Roth]] (Uni Koblenz-Landau) Roth, Jürgen

17 KB (2.089 Wörter) - 20:35, 18. Mai 2017
Christina M. Krause
…tellungen’: A case of linear functions. In: N. Presmeg, L. Radford, W.-M. Roth, G. Kadunz (Hrsg.), Signs of Signification: Semiotics in Mathematics Educat

6 KB (823 Wörter) - 11:31, 26. Mai 2018
Christian Dohrmann
…dung zum Winkel in der Sek I: Auf der Suche nach Grundvorstellungen. In J. Roth & J. Ames (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2014 (S. 301–304).

8 KB (888 Wörter) - 11:34, 17. Feb. 2020
Oberseminar Südwest
…igenschaften erarbeitet (Roth & Siller 2016; Fahse 2022 ; Rembowski 2016 ; Roth & vom Hofe 2023). …ss (prä-)normative Grundvorstellungen zum Hypothesentest herausgearbeitet (Roth & Siller 2016; Fahse 2022; Rembowski 2016). Erste Analysen haben die Vielsc

39 KB (5.100 Wörter) - 14:50, 3. Okt. 2023
Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore/Herbsttagung 2017
Prof. Dr. Jürgen '''Roth''' [[Jürgen Roth|Roth, Jürgen]]

20 KB (2.462 Wörter) - 15:24, 16. Okt. 2017
Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore/Fruehjahrstagung 2023
…ystematische und theoriebasierte Selbst- und Fremdreflexion zurückgreifen (Roth & Priemer 2020, S. 6ff.). Denn empirische Studien konnten zeigen, dass LLL …tischen Forschung der MINT-Fächer an Lehr-Lern-Laboren. In B. Priemer & J. Roth (Hrsg.), Lehr-Lern-Labore (S. 159-172). Wiesbaden: Springer.

25 KB (3.197 Wörter) - 08:41, 4. Mär. 2023
Alexander Schüler-Meyer
…täten des regelgeleiteten Umformens in Algebra – was macht sie aus? In [J. Roth] & [J. Ames] (Hrsg.), ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2014'' (Band 2,

10 KB (1.258 Wörter) - 23:22, 2. Mär. 2019
Fachdidaktische Analysen zur mathematischen Strömung des Bourbakismus im Kontext gesellschaftspolitischer Strukturen
(7) Vgl. Leuders, 62011, S. 17., und vgl. Vollrath/ Roth, 22012, S. 114.

10 KB (1.213 Wörter) - 10:02, 12. Jul. 2022
Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore/Herbsttagung 2018
|Roth, Jürgen

12 KB (1.504 Wörter) - 13:03, 25. Feb. 2020
Marcel Klinger/Publikationen
* Roth, J., Lichti, M. & Klinger, M. (2020). Funktionales Denken: Die Perspektiven

13 KB (1.564 Wörter) - 07:30, 28. Jan. 2021
Frank Förster
…, F. (2014): Bericht aus dem Arbeitskreis Interpretative Forschung. In: J. Roth & J. Ames (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2014. Münster: WTM, …014): Analogieerkennung im Problemlöseprozess - ein Verlaufsmodell. In: J. Roth & J. Ames (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2014. Münster: WTM,

29 KB (3.740 Wörter) - 09:52, 20. Jun. 2023
Sebastian Kuntze/Publikationen
…reibanlässe zu beweisbezogenem Metawissen. In M. Ludwig, R. Oldenburg & J. Roth (Hrsg.), Argumentieren, Beweisen und Standards im Geometrieunterricht (S.…

16 KB (2.066 Wörter) - 22:41, 13. Jul. 2017
Bildung
…eit zwanzig Jahren Programm und Problem [...]. Ebenso geht es bei Heinrich Roth (1969) nicht um „Begabung und Bildung“, sondern um „Begabung und Lern

25 KB (3.278 Wörter) - 09:15, 13. Mai 2018