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Untersuchungen zur Bedeutung elementaren sprachlich-logischen Könnens für die Allgemeinbildung des Unterstufenkindes und Möglichkeiten der systematischen Entwicklung dieses Könnens im Mathematikunterricht der Klassen 1 bis 3 (Quelltext anzeigen)
Version vom 3. März 2015, 10:58 Uhr
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| hochschule= Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR Berlin <!-- Name der Hochschule -->
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| jahr = 1989 <!-- Jahr der Promotion -->
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| typ = Dissertation A <!--Typ angeben: Dissertation , A , Habilitationsschrift , B -->
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