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Übereinstimmungen mit Seitentiteln

• Jürgen Roth
  | nachname = Roth <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --> | email = j.roth@rptu.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse -->
  5 KB (530 Wörter) - 23:27, 12. Jan. 2024
• Jürgen Roth/Publikationen
  Eine vollständige und aktuelle Publikationsliste von Jürgen Roth findet man hier: [https://juergen-roth.de/publikationen/ Publikationen ]
  180 Bytes (21 Wörter) - 14:33, 31. Jul. 2021

Übereinstimmungen mit Inhalten

• Jürgen Roth/Publikationen
  Eine vollständige und aktuelle Publikationsliste von Jürgen Roth findet man hier: [https://juergen-roth.de/publikationen/ Publikationen ]
  180 Bytes (21 Wörter) - 14:33, 31. Jul. 2021
• Kirstin Erath/Publikationen
  …ution eines Lerngegenstands in der Klasseninteraktion. In [[Jürgen Roth|J. Roth]] & [[Judith Ames|J. Ames]] (Hrsg.), ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2 …n in fachspezifische Praktiken im Mathematik- und Deutschunterricht. In J. Roth & J. Ames (Hrsg.), ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2014'' (S. 1349-135
  1 KB (171 Wörter) - 18:57, 26. Mai 2017
• Ulrike Siebert
  …Auszubildenden: Erste Ergebnisse des Projekts ManKobE. in [[Jürgen Roth|J. Roth]], & [[Judith Ames|J. Ames]] (Hrsg.): Beiträge zum Mathematikunterricht 20
  2 KB (214 Wörter) - 18:54, 26. Mai 2017
• Natascha Albersmann/Publikationen
  …014) Maßeinheiten im bilingualen Mathematikunterricht. In [[Jürgen Roth|J. Roth]] & [[Judith Ames|J. Ames]] (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2014
  2 KB (204 Wörter) - 19:07, 26. Mai 2017
• Genetische Definition
  …], [[Reinhard Hölzl]], [[Sebastian Kuntze]], [[Matthias Ludwig]], [[Jürgen Roth]], [[Barbara Schmidt-Thieme]], [[Gerald Wittmann]] (2014): Didaktik der Geo
  797 Bytes (96 Wörter) - 15:45, 22. Jan. 2018
• Jenny Kurow
  …Monochord - zur Vernetzung von Schule und Universität. In [[Jürgen Roth|J. Roth]] & [[Judith Ames|J. Ames]] (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 201
  3 KB (342 Wörter) - 18:55, 26. Mai 2017
• Julia Weinsheimer/Publikationen
  …räften im Bereich Arithmetik erfassen und analysieren. In [[Jürgen Roth|J. Roth]] & [[Judith Ames|J. Ames]] (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 201
  3 KB (366 Wörter) - 19:16, 26. Mai 2017
• Torsten Linnemann/Publikationen
  …arstufe II – Konkretisierung einer Stufenmodellierung. In [[Jürgen Roth|J. Roth]] & [[Judith Ames|J. Ames]] (Hrsg.), ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2 * Linnemann, T. (2014): Elementare mathematische Handlungsaspekte. In J. Roth & J. Ames (Hrsg.), ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2014.'' S. 747-750.
  6 KB (780 Wörter) - 10:13, 3. Aug. 2018
• Ysette Weiss
  …it mathematischer Bewusstheit in Schule und Universität. In: [[Jürgen Roth|Roth, Jürgen]]; Bauer, Thomas; Koch, Herbert & [[Susanne Prediger|Prediger, Sus
  3 KB (331 Wörter) - 14:08, 3. Feb. 2017
• Nils Manuel Krause
  …rstufe II - Fallstudie zu mathematischen Facharbeiten. In [[Jürgen Roth|J. Roth]] & [[Judith Ames|J. Ames]] (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 201
  3 KB (371 Wörter) - 19:00, 26. Mai 2017
• Julia Cramer/Publikationen
  …ew und neuseeländisches Lernentwicklungsmodell Numeracy. In: [[Jürgen Roth|Roth, J.]] & [[Judith Ames|Ames, J.]] (Hrsg.). [[Beiträge zum Mathematikunterri …sche Interviews 2 – Erfahrungen aus der Arbeit in Schule und Beratung. In: Roth, J. & Ames, J. (Hrsg.). Beiträge zum Mathematikunterricht 2014. Beiträge
  4 KB (457 Wörter) - 20:51, 9. Apr. 2017
• Stefan Schumacher
  * Schumacher, Stefan; Roth, Jürgen (2013): Self Generated External Representations in the Case of Fra * Schumacher, Stefan; Roth, Jürgen (2013): Bruchzahlbegriff und Bruchrechnung − Grundvorstellungen
  3 KB (381 Wörter) - 15:56, 28. Apr. 2017
• Julia Cramer
  …ew und neuseeländisches Lernentwicklungsmodell Numeracy. In: [[Jürgen Roth|Roth, J.]] & [[Judith Ames|Ames, J.]] (Hrsg.). [[Beiträge zum Mathematikunterri …s 2 – Erfahrungen aus der Arbeit in Schule und Beratung. In: [[Jürgen Roth|Roth, J.]] & [[Judith Ames|Ames, J.]] (Hrsg.). Beiträge zum Mathematikunterrich
  6 KB (665 Wörter) - 13:03, 31. Mai 2017
• Lars Eichen/Publikationen
  …Ergebnisse zum didaktischen Handeln von Erzieherinnen. In [[Jürgen Roth|J. Roth]] & [[Judith Ames|J. Ames]] (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 201
  4 KB (457 Wörter) - 19:12, 26. Mai 2017
• Funktionales Denken fördern − Experimentieren mit gegenständlichen Materialien oder Computer-Simulationen?
  | betreut = Jürgen Roth | begutachtet = Jürgen Roth, Bärbel Barzel, Manfred Schmitt
  4 KB (463 Wörter) - 16:56, 22. Feb. 2020
• Das Interventionsverhalten von Studierenden mit divergierender prozessdiagnostischer Fähigkeit "Deuten"
  | betreut = Jürgen Roth | begutachtet = Jürgen Roth, Katja Lengnink
  4 KB (478 Wörter) - 08:05, 30. Mär. 2022
• Silvia Becher
  …tischen und (fachdidaktischen) universitären Ausbildung. In: [[Jürgen Roth|Roth, J.]], [[Judith Ames|Ames, J.]] (Hrsg.): Beiträge zum Mathematikunterricht
  4 KB (500 Wörter) - 13:52, 23. Apr. 2017
• Der Einfluss von statischen und dynamischen Repräsentationen auf das funktionale Denken
  | betreut = Jürgen Roth, Wolfgang Schnotz | begutachtet = Jürgen Roth, Wolfgang Schnotz, Regina Bruder
  4 KB (533 Wörter) - 06:31, 24. Aug. 2020
• GDM-Jahrestagung 1983
  * [[Leo Roth]] (Bremen): Schulpraxisorientierte empirische Forschung unter erziehungswis
  2 KB (264 Wörter) - 21:46, 6. Mai 2018
• Gemeinsame Kommission Lehrerbildung der GDM, DMV und MNU
  …, als Vertreter fungieren [[Gabriele Kaiser]], [[Petra Scherer]], [[Jürgen Roth]]. …ttp://www.springer.com/springer+spektrum/mathematik/book/978-3-658-06726-7 Roth, J., Bauer, Th., Koch, H., & Prediger, S. (Hrsg.). (2015). Übergänge kons
  6 KB (666 Wörter) - 10:27, 12. Mär. 2024

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