Quelltext der Seite Anwendungen im Mathematikunterricht: Theoretische Konzeptionen und empirische Untersuchungen

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{{diss
| name= Gabriele Kaiser-Meßmer              <!-- Name der Autorin/des Autors -->
| titel = {{PAGENAME}}                         <!-- Titel der Dissertation (gleich dem Seitennamen) -->
| hochschule= Gesamthochschule Kassel Universität   <!-- Name der Hochschule --> 
| jahr = 1986                                                    <!-- Jahr der Promotion -->
| typ = Dissertation                <!--Typ angeben: Dissertation , A , Habilitationsschrift , B -->
| betreut =                                             <!-- Betreuer/innen mit Komma getrennt angeben --> 
| begutachtet = W. Blum, A. Kirsch                                    <!-- Gutachter/innen  mit Komma getrennt angeben-->
| download =                                            <!-- Download-URL (inkl. http://) -->
| sprache =                                               <!-- Nur ausfüllen, falls nicht Deutsch -->
| note =                                                     <!-- in Worten oder Zahlen -->
| pruefungam =                                        <!-- Datum der mündlichen Prüfung in Form 25.12.2009 -->
| schulart =                                                <!-- Hauptschule, Realschule, ... -->
| stufe =                                                      <!-- Primarstufe, Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2, ... -->
| matheduc = 1987i.02282         <!-- Hier bitte, falls vorhanden/existent die Matheduc ID angeben, zb "2012b.00115"-->
}}
 
== Zusammenfassung ==
=== Band 1 - Theoretische Konzeptionen ===
(aus der Zusammenfassung)
Im Folgenden werden zum einen historische Strömungen aus dem deutschsprachigen Raum, die die Berücksichtigung von Anwendungen im Mathematikunterricht fordern, dargestellt; zum anderen wird die aktuelle Diskussion um Anwendungsbezüge im Mathematikunterricht beschrieben. Mit dieser Darstellung soll deutlich werden, daß die derzeit aktuelle Forschung (das heißt 1987) nach Anwendung in der Vergangenheit bereits mehrfach erhoben wurde und damit in einer gewissen Tradition steht. Es soll aber auch aufgezeigt werden, in welchem Rahmen sich die derzeitige Diskussion bewegt, insbesondere auf internationaler Ebene, und wie sich die deutschsprachige Diskussion dort einordnet.

=== Band 2 - Empirische Untersuchungen ===
(zu Teilen aus der Zusammenfassung)
In Band 2 wird überprüft, in wieweit Ziele eines anwendungsbezogenen Mathematikunterrichts realisierbar sind. Dazu werden im ersten Kapitel Ziele eines Anwendungsbezogenen Mathematikunterrichts formuliert. Im zweiten Kapitel werden Aussagen aus der Literatur zur Realisierbarkeit solcher Ziele zusammengestellt. Die für die Untersuchung gewählte Methode der vergleichenden Fallstudien wird im dritten Kapitel beschrieben. Im darauf folgenden Kapitel wird die aus 6 Fallstudien bestehende Hauptuntersuchung dargestellt. Weitere Untersuchungen werden im Kapitel 5 dargestellt. Im sechsten Kapitel werden erste Hypothesen zur Realisierbarkeit der Ziele eines anwendungsbezogenen Mathematikunterrichts formuliert, Grenzen der Untersuchung aufgezeigt und mögliche Weiterführungen dargestellt.


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== Auszeichnungen ==
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* Erster Preis
* Zweiter Preis -->

== Kontext ==
<!-- Hier ist Raum, um die Arbeit in den Forschungskontext einzubetten -- verwandte
          Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,
          die sich mit dem Thema beschäftigen, etc. -->
=== Literatur ===
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<!-- Bitte wie folgt angeben: -->
<!-- [[Vorname Nachname|Nachname, V.]] (Jahr). Buchtitel. Dissertation, Ort: Verlag -->
=== Links ===
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