Interaktionsmuster und Routinen im fragend-entwickelnden Mathematikunterricht - Theoretische Grundlagen und mikroethnographische Falluntersuchungen: Unterschied zwischen den Versionen

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Version vom 23. April 2014, 14:32 Uhr


Jörg Voigt (1983): Interaktionsmuster und Routinen im fragend-entwickelnden Mathematikunterricht - Theoretische Grundlagen und mikroethnographische Falluntersuchungen. Dissertation, Universität Bielefeld.

Zusammenfassung

Auszeichnungen

Kontext

Literatur

Links

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