Meta-Analyse von Zugängen zur mathematischen Modellbildung und Konsequenzen für den Unterricht: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 29. April 2014, 09:43 Uhr
Eva Jablonka (1996): Meta-Analyse von Zugängen zur mathematischen Modellbildung und Konsequenzen für den Unterricht. Dissertation, Technische Universität Berlin.
Betreut durch Manfred Panknin .