Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

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Schwerpunkte in Lehre und Forschung

• alles>>könner Evaluation des Hamburger Schulversuchs alles»könner
• CH-D Videostudie Schweiz-Deutschland-Videostudie
• CHEMnet Chemievorlesung im Internet
• CROSSNET Überwindung von Grenzen in der Lehrerbildung für Naturwissenschaften
• komdif Kompetenzmodelle als Basis für eine diagnosegestützte individuelle Förderung
• LeLa Lernort Labor - Zentrum für Beratung und Qualitätsentwicklung außerschulischer Bildungsangebote im mathematisch-naturwissenschaftlichen und technischen Bereich
• Lernen im Naturkundemuseum Lernen im Naturkundemuseum: Lernwirksamkeit interaktiver Exponate
• Lernen mit Beispielaufgaben Mit Aufgaben im Biologieunterricht lernen?
• MAT Multidimensionales adaptives Testen
• Metakognitive Lernhilfen Unterstützung der Wissensveränderung durch den Einsatz von "Concept Maps" als metakognitive Lernhilfen
• Mind the Gap Mind the Gap - Learning, teaching, research and policy in inquiry-based science education
• NEPS National Educational Panel Study: Kompetenzentwicklung über die Lebensspanne
• NaWi 5/6 Ein Projekt für den interdisziplinären naturwissenschaftlichen Unterricht in den Klassen 5 und 6
• NaWi-aktiv Ausprobieren mit Spaß und Neugier: "NaWi-aktiv" fördert Schüler in Naturwissenschaften, Mathematik und Deutsch.
• NaWi-kontext Orientierung an den Kontextprojekten für die Entwicklung eines fächerverbindenden Unterrichts in der Profiloberstufe
• PaLea Panel zum Lehramtsstudium
• PARSEL Popularity and Relevance of Science Teaching for Scientific Literacy
• PISA OECD Programme for International Student Assessment: Koordination der Studie in Deutschland / Koordination der deutschen Expertengruppe für den Bereich Naturwissenschaften
• SimInstrukt Instruktionale Unterstützung beim Lernen mit Computersimulationen im Fach Biologie
• SINUS an Grundschulen Modellversuchsprogramm "SINUS an Grundschulen" (SGS) als Anschluss an SINUS-Transfer Grundschule - seit 15. August 2009 gestartet
• S-TEAM Science-teacher education advanced methods
• Systemkompetenz in der Grundschule Systemisches Denken in der Grundschule
• Transfer Kontextprojekte Transfer Kontextprojekte - Aus Forschungsprojekten lernen: Kontextorientierung als Leitlinie eines auf Qualitätsentwicklung angelegten naturwissenschaftlichen Unterrichts

Personen

• Simone Dunekacke
• Meike Grüßing
• Aiso Heinze
• Colin Jeschke
• Selma Seemann
• Ulrike Siebert
• Daniel Sommerhoff