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Zeige (vorherige 50 | nächste 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)- Das Mathematikschulbuch als Instrument des Schülers – Eine empirische Studie zur Schulbuchnutzung in den Sekundarstufen (← Links)
- Aufdecken mathematischer Begabung bei Kindern im 1. und 2. Schuljahr (← Links)
- Sebastian Rezat (← Links)
- Zur Bedeutung diskreter Arbeitsweisen im Mathematikunterricht (← Links)
- Silke Thies (← Links)
- EIMI - Educational Interfaces between Mathematics and Industry (← Links)
- Christof Schreiber (← Links)
- Klaus Rödler (← Links)
- Katja Lengnink (← Links)
- Rudolf Sträßer (← Links)
- Gerhard Holland (← Links)
- Albrecht Beutelspacher (← Links)
- Sebastian Schorcht (← Links)
- Lothar Profke (← Links)
- Arbeitskreis Interpretative Forschung (← Links)
- Ein Problemorientiertes Tutorielles System für Funktionentransformationsaufgaben mit maschinellem Aufgabenauswahlverfahren (← Links)
- Zur didaktischen Bedeutung der abbildungsgeometrischen Beweismethode für 12- bis 15jährige Schüler (← Links)
- Günter Pickert (← Links)
- Analyse und Förderung der Beweiskompetenz von Teilnehmerinnen und Teilnehmern der Mathematik-Olympiade (Promotionsprojekt) (← Links)
- Andreas Leinigen (← Links)
- Sabine Kühn (← Links)
- Typisierung mathematikhistorischer Beispiele in deutschen Mathematikschulbüchern der Klassenstufen 1 bis 7 (← Links)
- Benutzer:M Huth (← Links)
- Benutzer:Theresa Scholl (← Links)
- Theresa Scholl (← Links)