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Karolachnit

28. Juni 2012

Kategorie:Dissertationen Hochschule Vechta
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16:21
Kategorie:Dissertationen Universität Bayreuth
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16:19
Kategorie:Dissertationen Pädagogische Hochschule Karlsruhe
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16:18
-31
Improving Attitudes towards Geometric Proof through a Suggested Story-Based Dynamic Geometry Approach
keine Bearbeitungszusammenfassung
16:16
+22
Das Pop-up-Ikonogramm - Entwicklung und Evaluation einer multicodalen Instruktionsform für mathematische Lerninhalte
keine Bearbeitungszusammenfassung
16:09
+9
Kategorie:Dissertationen Universität Würzburg
keine Bearbeitungszusammenfassung
16:03
-47
Förderung von Argumentationskompetenzen durch selbstdifferenzierende Lernangebote – Eine Studie im Mathematikunterricht der Grundschule
keine Bearbeitungszusammenfassung
16:02
-19
Kategorie:Dissertationen Pädagogische Hochschule Weingarten
keine Bearbeitungszusammenfassung
15:58
-47
Kategorie:Dissertationen Universität Graz
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15:57
Kategorie:Dissertationen Pädagogische Hochschule Heidelberg
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15:56
Mathematisch begabte Mädchen - Untersuchungen zu geschlechts- und begabungsspezifischen Besonderheiten im Grundschulalter
keine Bearbeitungszusammenfassung
15:40
-23
Entdecken und Begründen im Mathematikunterricht – Von der Abduktion zum Argument
keine Bearbeitungszusammenfassung
15:39
-23
Kategorie:Dissertationen Universität Flensburg
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15:35
Die Wirklichkeit des Mathematikunterrichts
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15:34
-4
Kategorie:Dissertationen Universität Kassel
keine Bearbeitungszusammenfassung
15:32
-59
Kategorie:Dissertationen Technische Universität Wien
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15:31
+1
Kategorie:Dissertationen Technische Universität Wien
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15:31
Kategorie:Dissertationen Universität Halle-Wittenberg
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15:29
Kategorie:Dissertationen Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd
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15:26
-24
Kategorie:Dissertationen Universität Koblenz-Landau
keine Bearbeitungszusammenfassung
15:22
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Kategorie:Dissertationen Pädagogische Hochschule Ludwigsburg
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15:21
-39
Kategorie:Dissertationen Universität Wien
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15:16
-59
Kategorie:Dissertationen Universität Duisburg-Essen
keine Bearbeitungszusammenfassung
15:15
-59
Kategorie:Dissertationen Universität Münster
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15:12
Kategorie:Dissertationen Humboldt-Universität zu Berlin
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15:08
-34
Kategorie:Dissertationen Technische Universität Dortmund
keine Bearbeitungszusammenfassung
15:05
-258
Kategorie:Dissertationen Technische Universität Dortmund
keine Bearbeitungszusammenfassung
14:45
+76
Kategorie:Dissertationen Technische Universität Dortmund
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14:43
+11
Arithmetische und geometrische Fähigkeiten von Schulanfängern. Eine empirische Untersuchung unter besonderer Berücksichtigung des Bereichs Muster und Strukturen
keine Bearbeitungszusammenfassung
14:35
+22
Entwicklung von Schülervorstellungen zu Wahrscheinlichkeit und Zufall (Promotionsprojekt)
keine Bearbeitungszusammenfassung
14:33
+21
Lernmaterialien für den Arithmetikunterricht mit blinden Kindern. Theoretische Grundlagen, Auswahlkriterien und praktische Beispiele für den integrativen Unterricht (Promotionsprojekt)
keine Bearbeitungszusammenfassung
14:32
+21
Arithmetische Fähigkeiten von Schulanfängern: Eine Computersimulation als Forschungsinstrument und als Baustein eines Softwarekonzeptes für die Grundschule
keine Bearbeitungszusammenfassung
14:30
+11
Feststellung und Förderung der Kompetenzen von Grundschülerinnen und Grundschülern beim Wechsel zwischen verschiedenen Darstellungen von Zahlen und Operationen - Eine Untersuchung am Beispiel des multiplikativen Rechnens im 2. Schuljahr
keine Bearbeitungszusammenfassung
14:30
+21
Mathematische Begriffsbildung zwischen Implizitem und Explizitem. Individuelle Begriffsbildungsprozesse zum Muster- und Variablenbegriff
keine Bearbeitungszusammenfassung
14:28
+21
Zur Entwicklung des Zahlenmusterverständnisses bei Kindern: Epistemologisch-pädagogische Grundlegung
keine Bearbeitungszusammenfassung
14:27
+11
Kathrin Akinwunmi
keine Bearbeitungszusammenfassung
14:24
+21
Theresa Deutscher
keine Bearbeitungszusammenfassung
14:23
+22
Susanne Schnell
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14:21
+21
Erich Christian Wittmann
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14:18
+11
Christoph Selter
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14:18
+11
Michael Meyer
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14:14
+22
Thomas Vogt
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13:48
+980
Thomas Vogt
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13:33
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27. Juni 2012

26. Juni 2012

Simone Reinhold
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Das Pop-up-Ikonogramm - Entwicklung und Evaluation einer multicodalen Instruktionsform für mathematische Lerninhalte

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Förderung von Argumentationskompetenzen durch selbstdifferenzierende Lernangebote – Eine Studie im Mathematikunterricht der Grundschule

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Mathematisch begabte Mädchen - Untersuchungen zu geschlechts- und begabungsspezifischen Besonderheiten im Grundschulalter

Entdecken und Begründen im Mathematikunterricht – Von der Abduktion zum Argument

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Die Wirklichkeit des Mathematikunterrichts

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Kategorie:Dissertationen Technische Universität Dortmund

Arithmetische und geometrische Fähigkeiten von Schulanfängern. Eine empirische Untersuchung unter besonderer Berücksichtigung des Bereichs Muster und Strukturen

Entwicklung von Schülervorstellungen zu Wahrscheinlichkeit und Zufall (Promotionsprojekt)

Lernmaterialien für den Arithmetikunterricht mit blinden Kindern. Theoretische Grundlagen, Auswahlkriterien und praktische Beispiele für den integrativen Unterricht (Promotionsprojekt)

Arithmetische Fähigkeiten von Schulanfängern: Eine Computersimulation als Forschungsinstrument und als Baustein eines Softwarekonzeptes für die Grundschule

Feststellung und Förderung der Kompetenzen von Grundschülerinnen und Grundschülern beim Wechsel zwischen verschiedenen Darstellungen von Zahlen und Operationen - Eine Untersuchung am Beispiel des multiplikativen Rechnens im 2. Schuljahr

Mathematische Begriffsbildung zwischen Implizitem und Explizitem. Individuelle Begriffsbildungsprozesse zum Muster- und Variablenbegriff

Zur Entwicklung des Zahlenmusterverständnisses bei Kindern: Epistemologisch-pädagogische Grundlegung

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Thomas Vogt

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