Benutzerbeiträge
21. Mai 2017
Georg Bruckmaier/Publikationen
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K+26
Georg Bruckmaier
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K+27
Katja Maaß/Publikationen
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K+27
Hans Niels Jahnke/Publikationen
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K+27
Christof Schreiber
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K+27
Elementary Geometry from an Advanced Point of view
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K+14
Elementary Geometry from an Advanced Point of view
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K+8
Alexander Jordan/Publikationen
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K+27
Im Zugmodus der Cabri-Geometrie. Interaktionsstudien und Analysen zum Mathematiklernen mit dem Computer
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K+8
Katja Eilerts/Publikationen
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K+4
Günter Krauthausen
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K+4
ATCM 2008 - 13th Asian Technology Conference in Mathematics
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K+21
ATCM 2008 - 13th Asian Technology Conference in Mathematics
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K+23
ATCM 2008 - 13th Asian Technology Conference in Mathematics
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K+16
Feststellung und Förderung der Kompetenzen von Grundschülerinnen und Grundschülern beim Wechsel zwischen verschiedenen Darstellungen von Zahlen und Operationen - Eine Untersuchung am Beispiel des multiplikativen Rechnens im 2. Schuljahr
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K+4
KogMaL - R: Kognitionsorientiertes Mathematik-Lehren in der Realschule
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KKogMaL - R: Kognitionsorientiertes Mathematik-Lehren in der Realschule
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K+4
Pascal R. Fischer/Publikationen
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K+4
Thomas Wassong/Publikationen
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K+4
Thomas Wassong
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K+4
Reinhard Hochmuth/Publikationen
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K+5
TTGeo2
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K-59
TTGeo2
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K+10
Ulrich Nagel
Kurzvita
K
18. Mai 2017
Martin Guggisberg
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K+34
Martin Guggisberg
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K+7
Martin Guggisberg/Publikationen
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K+7
Helmut Linneweber-Lammerskitten/Publikationen
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K+7
Heinz Klaus Strick/Publikationen
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K+7
Zur Dialektik von Kohärenzerlebnissen und Differenzerfahrungen
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K+32
Zur Dialektik von Kohärenzerlebnissen und Differenzerfahrungen
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K+4
Folgen
Literatur zur Didaktik
K+52
Folgen
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K+20
Folgen
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K+56
Lars Holzäpfel/Publikationen
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K+7
Arnold Kirsch/Publikationen
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K+4
Katja Maaß/Publikationen
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K+7
Stephan Hußmann/Publikationen
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K+7
Astrid Beckmann/Publikationen
Herausgebertätigkeit
K+8
Astrid Beckmann/Publikationen
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K+26
Astrid Beckmann/Publikationen
keine Bearbeitungszusammenfassung
K+7
Marei Fetzer/Publikationen
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K+7
Sebastian Kuntze/Publikationen
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K+7
Michael Meyer/Publikationen
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K-46
Paris-Lodron-Universität Salzburg
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K+1
Paris-Lodron-Universität Salzburg
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K+21
Modellbilden – eine zentrale Leitidee der Mathematik
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K+49
Praxis der Mathematik
Weiterleitung nach PM - Praxis der Mathematik in der Schule erstellt
K-11
PM
Weiterleitung nach PM - Praxis der Mathematik in der Schule erstellt
PM - Praxis der Mathematik in der Schule
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K+61