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Stephan Hußmann/Publikationen (Quelltext anzeigen)
Version vom 18. Mai 2017, 21:03 Uhr
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* [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] / Hußmann, Stephan /[[Bärbel Barzel|Barzel, Bärbel]] / [[Susanne Prediger|Prediger, Susanne]] (2011): „Das macht Sinn!" Sinnstiftung mit Kontexten und Kernideen, in: Praxis der Mathematik in der Schule 53(37), 2-9.
* [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] / Hußmann, Stephan /[[Bärbel Barzel|Barzel, Bärbel]] / [[Susanne Prediger|Prediger, Susanne]] (2011): „Das macht Sinn!" Sinnstiftung mit Kontexten und Kernideen, in: Praxis der Mathematik in der Schule 53(37), 2-9.
* [[Susanne Prediger|Prediger, Susanne]] / [[Bärbel Barzel|Barzel, Bärbel]] / [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] / Hußmann, Stephan (2011): Systematisieren und Sichern. Nachhaltiges Lernen durch aktives Ordnen, in: Mathematik lehren 164, 2-9.
* [[Susanne Prediger|Prediger, Susanne]] / [[Bärbel Barzel|Barzel, Bärbel]] / [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] / Hußmann, Stephan (2011): Systematisieren und Sichern. Nachhaltiges Lernen durch aktives Ordnen, in: Mathematik lehren 164, 2-9.
* Hußmann, Stephan / [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2011): Das Gleiche woanders. Eine sinnstiftende Annäherung an den Symmetriebegriff, in: Praxis der Mathematik in der Schule (PM) 53 (37), 10-18.
* Hußmann, Stephan / [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] (2011): Das Gleiche woanders. Eine sinnstiftende Annäherung an den Symmetriebegriff, in: [[PM|Praxis der Mathematik in der Schule (PM)]] 53 (37), 10-18.
* Hußmann, Stephan / [[Florian Schacht|Schacht, Florian]] / [[Gilbert Greefrath|Greefrath, Gilbert]] / [[Udo Mühlenfeld|Mühlenfeld, Udo]] / [[Cornelia Witzmann|Witzmann, Cornelia]] (2011): Besser verstehen mit verschiedenen Darstellungen Aufgabenformate für eigentätiges Systematisieren, in: Mathematik lehren 164, 48-51.
* Hußmann, Stephan / [[Florian Schacht|Schacht, Florian]] / [[Gilbert Greefrath|Greefrath, Gilbert]] / [[Udo Mühlenfeld|Mühlenfeld, Udo]] / [[Cornelia Witzmann|Witzmann, Cornelia]] (2011): Besser verstehen mit verschiedenen Darstellungen Aufgabenformate für eigentätiges Systematisieren, in: Mathematik lehren 164, 48-51.
* [[Susanne Prediger|Prediger, Susanne]] / Hußmann, Stephan / [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] / [[Bärbel Barzel|Barzel, Bärbel]] (2011): „Dann muss ich erst mal alle auf einen Stand bringen...." - Diagnosegeleitete und individualisierte Aufarbeitung arithmetischen Basiskönnens zu Beginn der Sekundarstufe, erscheint in: PÄDAGOGIK 63(5).
* [[Susanne Prediger|Prediger, Susanne]] / Hußmann, Stephan / [[Timo Leuders|Leuders, Timo]] / [[Bärbel Barzel|Barzel, Bärbel]] (2011): „Dann muss ich erst mal alle auf einen Stand bringen...." - Diagnosegeleitete und individualisierte Aufarbeitung arithmetischen Basiskönnens zu Beginn der Sekundarstufe, erscheint in: PÄDAGOGIK 63(5).