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• 18:42, 6. Mai 2013 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Empirische Studie zur Entwicklung von Elementen einer Interaktionstheorie grafisch basierten Lernens - Schreibanlässe im Mathematikunterricht der Grundschule ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 18:42, 6. Mai 2013)
• 18:42, 6. Mai 2013 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Empirische Studie zur Entwicklung von Elementen einer Interaktionstheorie grafisch basierten Lernens - Schreibanlässe im Mathematikunterricht der Grundschule ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 18:42, 6. Mai 2013)
• 18:36, 6. Mai 2013 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Lernstrategien in Mathematik. Eine empirische Untersuchung mit Lehramtsstudierenden ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 18:36, 6. Mai 2013)
• 18:34, 6. Mai 2013 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Goethe-Universität Frankfurt ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 18:34, 6. Mai 2013)
• 18:32, 6. Mai 2013 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Anselm Lambert ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 18:32, 6. Mai 2013)
• 18:27, 6. Mai 2013 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Eckhard Klieme ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 18:27, 6. Mai 2013)
• 18:27, 6. Mai 2013 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Eckhard Klieme ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 18:27, 6. Mai 2013)
• 18:22, 6. Mai 2013 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Justus-Liebig-Universität Gießen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 18:22, 6. Mai 2013)
• 18:19, 6. Mai 2013 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Universität Gießen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 18:19, 6. Mai 2013)
• 17:18, 6. Mai 2013 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 17:18, 6. Mai 2013)
• 17:17, 6. Mai 2013 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 17:17, 6. Mai 2013)
• 17:17, 6. Mai 2013 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 17:17, 6. Mai 2013)
• 17:17, 6. Mai 2013 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 17:16, 6. Mai 2013)
• 17:14, 6. Mai 2013 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Universität Frankfurt ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 17:14, 6. Mai 2013)
• 16:46, 6. Mai 2013 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Vorlage:UniBeschreibungFehlt ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 16:46, 6. Mai 2013)
• 16:43, 6. Mai 2013 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Vorlage:MathematikdidaktikAGBeschreibungFehlt ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 16:43, 6. Mai 2013)
• 16:43, 6. Mai 2013 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Vorlage:MathematikdidaktikAGBeschreibungFehlt ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 16:43, 6. Mai 2013)
• 16:40, 6. Mai 2013 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Vorlage:MathematikdidaktikAGBeschreibungFehlt ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 16:40, 6. Mai 2013)
• 15:12, 6. Mai 2013 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:12, 6. Mai 2013)
• 15:05, 6. Mai 2013 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 15:05, 6. Mai 2013)
• 15:01, 6. Mai 2013 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Untersuchung zur Gestaltung des Mathematikunterrichts in der Abiturstufe im Hinblick auf die Befähigung zum Anwenden erworbenen Theoriewissens ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:01, 6. Mai 2013)
• 14:58, 6. Mai 2013 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Untersuchungen zur Entwicklung ausgewählter Bereiche pädagogischen Könnens von Lehrerstudenten im Ausbildungsfach Methodik des Mathematikunterrichts ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:58, 6. Mai 2013)
• 13:55, 6. Mai 2013 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Vorlage:UniBeschreibungFehlt ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:55, 6. Mai 2013)
• 13:54, 6. Mai 2013 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Vorlage:UniBeschreibungFehlt ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:54, 6. Mai 2013)
• 13:54, 6. Mai 2013 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Universität des Saarlandes ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:54, 6. Mai 2013)
• 13:53, 6. Mai 2013 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Vorlage:UniBeschreibungFehlt ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:53, 6. Mai 2013)
• 13:52, 6. Mai 2013 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Vorlage:UniBeschreibungFehlt ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 13:52, 6. Mai 2013)
• 13:44, 6. Mai 2013 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Freie Universität Berlin ([Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 18:05, 22. Feb. 2010)
• 13:41, 6. Mai 2013 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Heinrich Abel ([Status: geprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 15:07, 22. Aug. 2012)
• 13:27, 6. Mai 2013 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Elsbeth Stern ([Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:25, 6. Mai 2013)
• 07:09, 5. Mai 2013 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Professionelle Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden - Eine Analyse der strukturellen Zusammenhänge ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 07:09, 5. Mai 2013)
• 07:08, 5. Mai 2013 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Björn Schwarz ([Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:42, 18. Apr. 2013)
• 07:07, 5. Mai 2013 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Theresa Deutscher ([Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:26, 19. Apr. 2013)
• 07:06, 5. Mai 2013 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Christa Kaune ([Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:07, 23. Apr. 2013)
• 06:45, 5. Mai 2013 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Andreas Pallack ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 06:45, 5. Mai 2013)
• 06:45, 5. Mai 2013 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Andreas Pallack ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 06:45, 5. Mai 2013)
• 06:44, 5. Mai 2013 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Andreas Pallack ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 06:44, 5. Mai 2013)
• 06:42, 5. Mai 2013 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Andreas Pallack ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 06:42, 5. Mai 2013)
• 06:41, 5. Mai 2013 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Andreas Pallack ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 06:41, 5. Mai 2013)
• 06:38, 5. Mai 2013 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Zur Rechtfertigungsproblematik des unterrichtsbegleitenden Rechnereinsatzes im Bruchrechenunterricht - Eine empirische Fallstudie unter Betonung methodologischer Aspekte zur Auswertung ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 06:38, 5. Mai 2013)
• 06:37, 5. Mai 2013 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Zur Rechtfertigungsproblematik des unterrichtsbegleitenden Rechnereinsatzes im Bruchrechenunterricht - Eine empirische Fallstudie unter Betonung methodologischer Aspekte zur Auswertung ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 06:37, 5. Mai 2013)
• 06:31, 5. Mai 2013 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Andreas Pallack ([Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 18:40, 17. Apr. 2013)
• 14:48, 3. Mai 2013 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Zur Spezifika der Prozeßgestaltung im Mathematikunterricht der Klasse 6: Analyse, Bilanz und Hauptrichtungen der Weiterentwicklung ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 14:48, 3. Mai 2013)
• 14:48, 3. Mai 2013 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Zur Spezifik der Prozeßgestaltung im Mathematikunterricht der Klasse 6: Analyse, Bilanz und Hauptrichtungen der Weiterentwicklung ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:48, 3. Mai 2013)
• 10:55, 3. Mai 2013 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Untersuchungen zur Weiterentwicklung des Ziel-Inhalt-Konzepts für den Arithmetikunterricht der Klassen 4 bis 7 unter besonderer Berücksichtigung der wissenschaftlich-technischen Entwicklung ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:55, 3. Mai 2013)
• 10:54, 3. Mai 2013 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Zu grundlegenden Aspekten der Prozeßgestaltung im Mathematikunterricht der Klasse 2 ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:54, 3. Mai 2013)
• 10:54, 3. Mai 2013 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Untersuchungen zur Bedeutung elementaren sprachlich-logischen Könnens für die Allgemeinbildung des Unterstufenkindes und Möglichkeiten der systematischen Entwicklung dieses Könnens im Mathematikunterricht der Klassen 1 - 3 ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:54, 3. Mai 2013)
• 10:52, 3. Mai 2013 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Zur Spezifika der Prozeßgestaltung im Mathematikunterricht der Klasse 6: Analyse, Bilanz und Hauptrichtungen der Weiterentwicklung ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:52, 3. Mai 2013)
• 15:12, 2. Mai 2013 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von TIME 2014 ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:12, 2. Mai 2013)
• 14:59, 2. Mai 2013 Stephan Griebel Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von TIME 2014 ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 14:59, 2. Mai 2013)

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