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• 11:04, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die Reform des gymnasialen Mathematikunterrichts zwischen 1890 und 1914. Eine sozioökonomische Analyse ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:04, 17. Apr. 2014)
• 11:03, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die Reform der Lehrpläne für den Mathematikunterricht der Sekundarstufe I in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:03, 17. Apr. 2014)
• 11:02, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die Rechenleistung von Knaben und Mädchen in simultan und koedukativ geführten Klassen - eine empirische Untersuchung zum Problem geschlechtsspezifischer Begabungen und der Wirksamkeit von Vorurteilen im Erziehungsgeschehen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:02, 17. Apr. 2014)
• 11:01, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die Rechendidaktik von Johannes Kühnel (1869-1928)-Wissenschaftsverständnis, deskriptive und normative Grundlagen sowie deren Bedeutung für die Vorschläge zur Gestaltung des elementaren arithmetischen Unterrichts ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:01, 17. Apr. 2014)
• 10:59, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die Pädagogik Martin Wagenscheins ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:59, 17. Apr. 2014)
• 10:58, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die planmäßige Erhöhung des Niveaus mathematischen Könnens bei allen Schülern im Unterricht der unteren Klassen durch Nutzung der Lerntheorie Galperins ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:58, 17. Apr. 2014)
• 10:57, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die nichtmittelpunktstreuen Automorphismen der Cartanschen Bereiche ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:57, 17. Apr. 2014)
• 10:55, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die Modernisierung des mathematischen Unterrichts ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:55, 17. Apr. 2014)
• 10:54, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die Mathematik in der Kollegstufe (Kollegstufenversuch in NRW) ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:54, 17. Apr. 2014)
• 10:53, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die Logarithmenrechnung in der allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:53, 17. Apr. 2014)
• 10:52, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die Konzeption, Durchführung und Analyse eines simulationsintensiven Einstiegs in das Kurshalbjahr Stochastik der gymnasialen Oberstufe – Eine explorative Entwicklungsstudie ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:52, 17. Apr. 2014)
• 10:50, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die kognitive Entwicklung des Funktionsbegriffes und der Strukturierung des Kontinuums. Ein Beitrag zur Psychologie der formalen Denkoperation ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:50, 17. Apr. 2014)
• 10:48, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die historische Entwicklung des Begriffs und der Definition der Ebene in der Axiomatik der Elementargeometrie ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:48, 17. Apr. 2014)
• 10:47, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die Herausbildung des Verallgemeinerns und mit ihm zusammenhängender geistiger Tätigkeiten bei Schülern der Klassen 6 und 7 durch die Behandlung der gebrochenen und rationalen Zahlen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:47, 17. Apr. 2014)
• 10:46, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die Gewinnung von Aussagen über Leistungseigenschaften der Schüler aus dem Mathematikunterricht der Unterstufe auf der Grundlage der Konstruktion von logisch- mathematischen Modellen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:46, 17. Apr. 2014)
• 10:44, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die Gewinnung ideologiewirksamer Aussagen im Mathematikunterricht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:44, 17. Apr. 2014)
• 10:43, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die Geschichte des Wortes "Anschauung" in pädagogischer Hinsicht von Plato bis Pestalozzi ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:43, 17. Apr. 2014)
• 10:42, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die fachliche und methodische Aufbereitung und die Verlaufs- und Effektanalyse der Erprobung des Lehrgangs 'Praktische Mathematik' für den fakultativen Unterricht in den Klassen 11 und 12 ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:42, 17. Apr. 2014)
• 10:40, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die Entwicklung von Lösungsstrategien zu den additiven Grundaufgaben im Laufe des ersten Schuljahres ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:40, 17. Apr. 2014)
• 10:37, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die Entwicklung flexibler Rechenfertigkeiten in Klasse 2. Unter besonderer Berücksichtigung des Lösens von Testaufgaben ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:37, 17. Apr. 2014)
• 10:35, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die Entwicklung der Fähigkeit zum Problemlösen mit programmierten Lehrbüchern im Mathematikunterricht. Untersucht am Stoffgebiet "Trigonometrie" der 10.Klasse ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:35, 17. Apr. 2014)
• 10:33, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die Einführung des Zahlbegriffs im 1. Schuljahr - Analyse historisch bedeutsamer Ansätze unter besonderer Berücksichtigung des Anschauungbegriffs ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:33, 17. Apr. 2014)
• 10:25, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die Bildung des Zahlbegriffs in den ersten drei Schuljahren. Experimentelle Untersuchungen an Kindern durchschnittlicher Intelligenz ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:25, 17. Apr. 2014)
• 10:24, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die Behandlung der Nomographie im Unterricht unter besonderer Berücksichtigung der "Geradstreckung von Kurven". Spezifische Untersuchungen im Bereich der praktischen Mathematik. ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:24, 17. Apr. 2014)
• 10:22, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die Behandlung der ganzen Zahlen mit Hilfe von Klassen geordneter Zahlenpaare im Mathematikunterricht der Mittelstufe. Bericht über einen Schulversuch ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:22, 17. Apr. 2014)
• 10:20, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die Bedeutung neuer Medien in der Fachdidaktik für den Unterrichtsgegenstand Darstellende Geometrie ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:20, 17. Apr. 2014)
• 10:20, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die Bedeutung neuer Medien in der Fachdidaktik für den Unterrichtsgegenstand Darstellende Geometrie ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:20, 17. Apr. 2014)
• 10:19, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die Bedeutung neuer Medien in der Fachdidaktik für den Unterrichtsgegenstand Darstellende Geometrie ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:19, 17. Apr. 2014)
• 10:18, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die Anwendung der Algorithmentheorie L.M. Landas auf eine anschauliche Problemlösungsaufgabe aus der Pädagogischen Psychologie ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:18, 17. Apr. 2014)
• 10:17, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Didaktische Untersuchungen zur Erhöhung der Selbständigkeit der Schüler beim Lernen und ihre Mitverantwortung für die Gestaltung des Oberstufenunterrichts, untersucht im Mathematik-, Physik- und Staatsbürgerkundeunterricht der Klasse 9 ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:17, 17. Apr. 2014)
• 10:15, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Didaktische Untersuchungen zum Funktionsbegriff ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:15, 17. Apr. 2014)
• 10:15, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Didaktische Untersuchung zur Qualifizierung der Führung der Aneignungstätigkeit der Schüler im Mathematik-, Biologie-, Geschichts- und Werkunterricht der Klasse 5 ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:15, 17. Apr. 2014)
• 10:13, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Didaktische Untersuchung zur Erziehung der Schüler zur Beharrlichkeit im Unterricht der Unterstufe : (empirisch untersucht in den Fächern Mathematik und Deutsch/Heimatkunde der Klasse 2) ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:13, 17. Apr. 2014)
• 10:08, 17. Apr. 2014 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Monoedukation im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I (Promotionsprojekt) ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:08, 17. Apr. 2014)
• 10:06, 17. Apr. 2014 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Monoedukation im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I (Promotionsprojekt) ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:06, 17. Apr. 2014)
• 10:06, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Didaktische Ansätze zum Stochastikunterricht in Grundschule und Förderstufe ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:06, 17. Apr. 2014)
• 10:04, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Didaktische Analyse der Bearbeitung des Problems "erkenntnisprozeßgerechte Unterrichtsgestaltung" in den Methodiken des mathematischen, naturwissenschaftlichen und polytechnischen Unterrichts ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:04, 17. Apr. 2014)
• 10:03, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Didaktisch-psychologische Untersuchungen zur Entwicklung des mathematischen Denkens im Vorschulalter und bei jüngeren Schulkindern ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:03, 17. Apr. 2014)
• 10:01, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Didaktisch-methodische Überlegungen zu ausgewählten Kapiteln des Geometrieunterrichts der AHS-Oberstufe ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:01, 17. Apr. 2014)
• 10:00, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Didaktisch-fachwissenschaftliche Untersuchungen zum Problem der Kontinuität der mathematischen Aussagen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:00, 17. Apr. 2014)
• 09:58, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Didaktik einer Kategorientheorie im Mathematikunterricht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:58, 17. Apr. 2014)
• 09:54, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Didaktik der Mathematik. Netzplanerische Methoden und Sequenzierung von Lernzielen - dargestellt an den Mathematiklehrplänen für die Grundschule im Land NRW ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:54, 17. Apr. 2014)
• 09:51, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Determinantenfreie Theorie linearer Gleichungssysteme und Theorie linearer Optimierungsaufgaben in Verbindung mit Lösungsalgorithmen als Schulmathematik ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:51, 17. Apr. 2014)
• 09:49, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Der Rechenstab in der allgemeinbildenden technischen Oberschule, insbesondere seine logarithmenfreie Behandlung in Klasse 7 ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:49, 17. Apr. 2014)
• 09:47, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Der Rechenstab in der aUgemeinbildenden technischen Oberschule, insbesondere seine logarithmenfreie Behandlung in Klasse 7 ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 09:47, 17. Apr. 2014)
• 09:47, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Der Rechenstab in der allgemeinbildenden technischen Oberschule, insbesondere seine logarithmenfreie Behandlung in Klasse 7 ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:47, 17. Apr. 2014)
• 09:47, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Der Mathematikunterricht in der Grundschule. Eine empirische Untersuchung über verschiedene Modelle zur Grundlegung des mathematischen Denkens in den ersten Schuljahren ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:47, 17. Apr. 2014)
• 09:45, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Der Mathematikunterricht an der Höheren Technischen Lehranstalt: Empirische und theoretische Untersuchungen über Inhalte, methodische und didaktische Probleme, Beispiele, Befunde, Erfahrungen und mögliche Konsequenzen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:45, 17. Apr. 2014)
• 09:42, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Der Einsatz programmierter Lehrmaterialien zur Festigung von Wissen und Können im Selbststudium: dargestellt am Beispiel des Stoffgebiets 'Einführung in die Mengenlehre in der Fachschulausbildung für Ökonomen' ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:42, 17. Apr. 2014)
• 09:36, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Der Einfluß der Mathematikleistung auf den Bildungsgang des Schülers ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:36, 17. Apr. 2014)

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