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- Peter Drewek
- Peter Frensch
- Peter Klöpping
- Peter Kop
- Peter Mahns
- Peter Rasfeld
- Peter Sorger
- Peter Ullrich
- Petra Carina Tebaartz
- Petra Scherer
- Petra Scherer/Publikationen
- Petra Stanat
- Petra Stanat/Publikationen
- Pfeildiagramm
- Philipp Ullmann
- Philipps-Universität Marburg
- Philosophische gespräche über unendlichkeit im mathematikunterricht
- Philosophy of Mathematics: Sociological Aspects and Mathematical Practice
- Politische Bildung im Mathematikunterricht durch Sozialreflexion über Steuern
- Potenzen beim Arbeiten mit Kurven und deren Gleichungen hinsichtlich einer Weiterentwicklung des Mathematikunterrichtes der Abiturstufe in der Deutschen Demokratischen Republik
- Potsdamer Tag der Lehrerbildung 2018
- Praktische mathematische Verfahren der Technik und ihre Berücksichtigung im Mathematikunterricht der allgemeinbildenden Schule
- Praxisphasen in der Mathematiklehrerbildung an Hochschulen
- Pre-service mathematics teacher education in Jordan : description and analysis of the situation at the University of Jordan, Amman ; a case study
- Preservice Teachers’ Patterns of Metacognitive Behavior During Mathematics Problem Solving in a Dynamic Geometry Environment
- Prinzip der immanenten Wiederholung
- Prinzip der minimalen Hilfe
- Prinzipien zur methodischen Gestaltung eines Grundlehrganges in darstellender Geometrie an der zehnklassigen allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule auf der Grundlage einer fachmethodischen Analyse
- Problem Posing – Zum Prozess des Aufwerfens mathematischer Probleme (Promotionsprojekt)
- Probleme der Aneignung von Begriffen unter lernpsychologischem und inhaltlichem Aspekt, untersucht am Beispiel der Grundbegriffe der Wahrscheinlichkeitsrechnung
- Probleme der Aufgabendifferenzierung. Dargestellt an Beispielen aus dem Mathematikunterricht im 4. Schuljahr
- Probleme der Entwicklung des Könnens der Schüler im selbständigen Finden von Lösungsansätzen: untersucht am Lösen von Sach- und Anwendungsaufgaben im Mathematikunterricht der Klasse 9
- Probleme der Gestaltung der Schullehrbücher des mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereichs bei der Herausbildung und Festigung von Überzeugungen
- Probleme der Weiterentwicklung des Mathematikunterrichts an den zehnklassigen allgemeinbildenden polytechnischen Oberschulen der Deutschen Demokratischen Republik
- Probleme der Weiterentwicklung des Mathematikunterrichts an den zehntklassigen allgemeinbildenden polytechnischen Oberschulen der Deutschen Demokratischen Republik
- Probleme der philosophisch-weltanschaulichen Bildung und Erziehung in der Mathematikausbildung an ökonomischen Fachschulen
- Probleme didaktischer Differenzierung im Mathematikunterricht
- Probleme mathematisch lösen
- Probleme von Eindeutigkeit beim Kreisschnitt
- Probleme von Gesamtschülern bei ausgewählten Teilaspekten des Bruchzahlbegriffs: eine empirische Untersuchung
- Problemlösen im Dialog mit dem Computer
- Problemlösen mit Strategieschlüsseln (Promotionsprojekt)
- Problemlöseprozesse selbstständigkeitsorientiert begleiten
- Problemlösestrategien
- Problemlöseverhalten von Schülern beim Bearbeiten unlösbarer Probleme
- Produktregel
- Professionalisierung als Entwicklungsaufgabe : Rekonstruktionen zur Berufseingangsphase von Lehrerinnen und Lehrern
- Professionelle Kompetenz von Grundschullehrkräften in der Berufseinstiegsphase
- Professionelle Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden - Eine Analyse der strukturellen Zusammenhänge
- Professionelle Lerngemeinschaften als Entwicklungsinstrument im Bildungswesen
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