Benjamin Rott

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Prof. Dr. Benjamin Rott.
Professor für Mathematik und ihre Didaktik. Universität zu Köln.
Eigene Homepage: http://www.mathedidaktik.uni-koeln.de/11920.html.
Dissertation: Mathematisches Problemlösen - Ergebnisse einer empirischen Studie.
E-Mail
Personen-ID im Mathematics Genealogy Project: 170412

Kurzvita

1993 - 2000 Besuch der Graf-Anton-Günther-Schule in Oldenburg (Abitur, Juli 2000)
2000 - 2001 Zivildienst an der Körperbehindertenschule Borchersweg in Oldenburg
2001 - 2006 Studium des Lehramts für Gymnasien, Mathematik und Physik, an der Universität Oldenburg (1. Staatsexamen, Juli 2006)
2006 - 2008 Referendariat am Studienseminar Salzgitter (2. Staatsexamen 2008)
2008 - 2012 Wissenschaftlicher Mitarbeiter und Doktorand an der Universität Hannover (Dr. rer. nat, November 2012)
2012 - 2013 Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Postdoc an der Universität Hannover
2012 - 2014 Wissenschaftlicher Mitarbeiter der PH Freiburg
2014 (Februar) Ruf auf eine W1-Professur an der Universität Duisburg-Essen
2014 - 2017 W1-Professor an der Universität Duisburg-Essen
2017 (Januar) Ruf auf eine W2-Professur an der Universität zu Köln (Nachfolge Andreas Büchter)
2017 (Februar) Ruf auf eine W1-Professur (mit Tenure Track nach W3) an der PH Freiburg
2017 (März) Positive Zwischenevaluation als Juniorprofessor (Habilitationsäquivalenz)
seit 2017 W2-Professor an der Universität zu Köln
2018 (November) Gastprofessur an der Universität Klagenfurt

Rott, Benjamin (2014). Mathematische Problembearbeitungsprozesse von Fünftklässlern – Entwicklung eines deskriptiven Phasenmodells. Journal für Mathematik-Didaktik, 35, 251 – 282.
Rott, Benjamin; Leuders, Timo & Stahl, Elmar (2015). Assessment of Mathematical Competencies and Epistemic Cognition of Preservice Teachers. Zeitschrift für Psychologie, 223(1), 39 – 46.
Rott, Benjamin & Leuders, Timo (2016). Inductive and deductive justification of knowledge: Flexible judgments underneath stable beliefs in teacher education. Mathematical Thinking and Learning, 18(4), 271 – 286.
Schindler, Maike & Rott, Benjamin (2016). Networking theories on giftedness – What we can learn from synthesizing Renzulli’s domain general and Krutetskii’s mathematics-specific theory. Education Sciences 2017, 7(1).
Groß Ophoff, Jana & Rott, Benjamin (2017). Educational Research Literacy: Special Issue Editorial. JERO – Journal for Educational Research Online, Vol. 9, No. 2 (2017), 5 – 10.

Mitglied der GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik) seit 2009
Mitglied des Deutschen Vereins zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts seit 2009
Mitglied der PME (International Group for the Psychology of Mathematics Education) seit 2011
Mitglied des Editorial Board des IJSME (International Journal of Science and Mathematics Education)
Ständiger (Mit-)Herausgeber von mathematica didactica
Sprecher des Arbeitskreis Problemlösen gemeinsam mit Ana Kuzle
Mitglied im Gremium des Pangea Mathematikwettbewerbs; Leiter des Kompetenzteams für die Wettbewerbsaufgaben