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<!-- * seit 02/2016 Lehramtsanwärterin am Staatlichen Seminar (GWHRS) für Didaktik und Lehrerbildung Meckenbeuren und an der Weststadtschule Ravensburg

<!-- * seit 02/2016 Lehramtsanwärterin am Staatlichen Seminar (GWHRS) für Didaktik und Lehrerbildung Meckenbeuren und an der Weststadtschule Ravensburg

* 02/2015 – 01/2016 Promotionsstipendiatin des Evangelischen Studienwerks Villigst

* 02/2015 – 01/2016 Promotionsstipendiatin des Evangelischen Studienwerks Villigst

* 10/2012 – 10/2016 Promotion in Mathematikdidaktik mit der Arbeit (Titel der Publikation): Diagnostische Fähigkeiten von Mathematiklehrkräften bei der Begleitung von Lernprozessen im arithmetischen Anfangsunterricht. Theoretische Konzeptualisierung, empirische Erfassung und Analyse (Diagnostische Fähigkeiten von Grundschullehrkräften – Entwicklung eines Instruments zur Erfassung und Analyse der Diagnosefähigkeiten im Bereich Arithmetik im Anfangsunterricht) bei Frau Prof. Dr. [[Elisabeth Rathgeb-Schnierer]] und Frau Prof. Dr. Silvia Wessolowski (PH Ludwigsburg) an der [[Pädagogischen Hochschule Weingarten]]  

* 10/2012 – 10/2016 Promotion in Mathematikdidaktik mit der Arbeit (Titel der Publikation): Diagnostische Fähigkeiten von Mathematiklehrkräften bei der Begleitung von Lernprozessen im arithmetischen Anfangsunterricht. Theoretische Konzeptualisierung, empirische Erfassung und Analyse (Diagnostische Fähigkeiten von Grundschullehrkräften – Entwicklung eines Instruments zur Erfassung und Analyse der Diagnosefähigkeiten im Bereich Arithmetik im Anfangsunterricht) bei Frau Prof. Dr. [[Elisabeth Rathgeb-Schnierer]] und Frau Prof. Dr. Silvia Wessolowski (PH Ludwigsburg) an der [[PH Weingarten|Pädagogischen Hochschule Weingarten]]  

* 11/2011 – 01/2015 Akademische Mitarbeiterin im Fachbereich Mathematik und an der Beratungsstelle für Kinder mit Lernschwierigkeiten in Mathematik an der [[Pädagogischen Hochschule Weingarten]]

* 11/2011 – 01/2015 Akademische Mitarbeiterin im Fachbereich Mathematik und an der Beratungsstelle für Kinder mit Lernschwierigkeiten in Mathematik an der Pädagogischen Hochschule Weingarten

* 10/2008 – 06/2012 Studium für Grund-, Haupt- und Werkrealschullehramt an der [[Pädagogischen Hochschule Weingarten]] mit den Fächern Mathematik, Biologie und Physik sowie Musik als 2. Hauptfach im Erweiterungsstudium seit 06/2010. Abschluss: 1. Staatsexamen

* 10/2008 – 06/2012 Studium für Grund-, Haupt- und Werkrealschullehramt an der [[Pädagogischen Hochschule Weingarten]] mit den Fächern Mathematik, Biologie und Physik sowie Musik als 2. Hauptfach im Erweiterungsstudium seit 06/2010. Abschluss: 1. Staatsexamen

* 08/2005 – 07/2010 Promotion bei Herrn Prof. Dr. Dr. Thomas Janssen in der Experimentellen Audiologie der HNO-Klinik der [[Technischen Universität München]] zum Thema „Messung otoakustischer Emissionen zur Erfassung der Beanspruchung des menschlichen Ohres durch Lärm am Arbeitsplatz“ (Dissertation, online verfügbar: http://mediatum.ub.tum.de/node?id=958776)

* 08/2005 – 07/2010 Promotion bei Herrn Prof. Dr. Dr. Thomas Janssen in der Experimentellen Audiologie der HNO-Klinik der [[Technischen Universität München]] zum Thema „Messung otoakustischer Emissionen zur Erfassung der Beanspruchung des menschlichen Ohres durch Lärm am Arbeitsplatz“ (Dissertation, online verfügbar: http://mediatum.ub.tum.de/node?id=958776)

* 10/2002 – 11/2008 Studium der Humanmedizin an der [[Universität Ulm]]

* 10/2002 – 11/2008 Studium der Humanmedizin an der [[Universität Ulm]]

* 2002 Abitur am naturwissenschaftlichen Robert-Bosch-Gymnasium Langenau

* 2002 Abitur am naturwissenschaftlichen Robert-Bosch-Gymnasium Langenau

== Veröffentlichungen ==

== Veröffentlichungen ==

* [[Julia Weinsheimer|Weinsheimer, J. B]]. (2016). Diagnostische Fähigkeiten von Mathematiklehrkräften bei der Begleitung von Lernprozessen im arithmetischen Anfangsunterricht. Theoretische Konzeptualisierung, empirische Erfassung und Analyse. Hildesheim: Franzbecker.

* [[Julia Weinsheimer|Weinsheimer, J. B]]. (2016). Diagnostische Fähigkeiten von Mathematiklehrkräften bei der Begleitung von Lernprozessen im arithmetischen Anfangsunterricht. Theoretische Konzeptualisierung, empirische Erfassung und Analyse. Hildesheim: Franzbecker.