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===Konferenzbeiträge===

===Konferenzbeiträge===

Niedermeyer, I.[[Inga Niedermeyer|Niedermeyer, I.]]Erscheint in: F. Caluori, H. Linneweber-Lammerskitten & [[Christine Streit|C. Streit]] (Hrsg.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2015. Münster: WTM.

Niedermeyer, I.[[Inga Niedermeyer|Niedermeyer, I.]]Erscheint in: F. Caluori, [[Helmut Linneweber-Lammerskitten|H. Linneweber-Lammerskitten]] & [[Christine Streit|C. Streit]] (Hrsg.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2015. Münster: WTM.

[[Inga Niedermeyer|Niedermeyer, I.]], Jordan, A-K., Heinze, A., Grüßing, M., von Seeler, T. & Rogalski, K. (2015): Evaluation of a support program for at-risk students in arithmetic in first and second grade: The role of teachers' qualification. In: Beswick, K., Muir, T. & Wells, J. (Hrsg.): Proceedings of the 39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. PME (S. 242).

[[Inga Niedermeyer|Niedermeyer, I.]], [[Alexander Jordan|Jordan, A-K.]], [[Aiso Heinze|Heinze, A.]], Grüßing, M., von Seeler, T. & Rogalski, K. (2015): Evaluation of a support program for at-risk students in arithmetic in first and second grade: The role of teachers' qualification. In: Beswick, K., Muir, T. & Wells, J. (Hrsg.): Proceedings of the [[PME 39|39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education]]. PME (S. 242).

===Unterrichtspraktische Veröffentlichungen===

===Unterrichtspraktische Veröffentlichungen===