Suchergebnisse

• GDM-Jahrestagung 2003
  <!-- Bitte für alle Konferenzen die Vorlage "conf" verwenden --> | kurzname = GDM-Tagung 2003 <!-- Kurzname (z.B. GDM-Tagung 2008) -->
  3 KB (301 Wörter) - 21:49, 6. Mai 2018
• Mathematische Bildung von Schülern am Ende der Sekundarstufe I – Analysen und empirische Untersuchungen
  …war. Das zentrale Ziel dieses Modellversuchs, der von April 1998 bis März 2003 dauerte, war es, dazu beizutragen, dass Schüler mathematische Grundbildung Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,
  3 KB (312 Wörter) - 08:49, 17. Jul. 2014
• Unterschiede in den Einstellungen zur Promotion bei Mathematikstudentinnen und -studenten; Auswertung einer empirischen Untersuchen an 28 deutschen Universitäten
  | jahr = 2003 <!-- Jahr der Promotion Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,
  2 KB (236 Wörter) - 09:41, 30. Apr. 2014
• Mathematische Fähigkeiten und Fertigkeiten am Ende der Grundschulzeit : empirische Studien im Anschluss an TIMSS
  | jahr = 2003 <!-- Jahr der Promotion --> Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,
  2 KB (235 Wörter) - 08:55, 17. Jul. 2014
• Gesundheitliche Auswirkungen schulischen Unterrichts : untersucht am Beispiel des Mathematikunterrichts
  | jahr = 2003 <!-- Jahr der Promotion --> Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,
  2 KB (236 Wörter) - 09:11, 17. Jul. 2014
• Über die Unterschiedlichkeit von Vorstellungen beim Gleichungslösen
  | jahr = 2003 <!-- Jahr der Promotion --> Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,
  2 KB (236 Wörter) - 09:21, 17. Jul. 2014
• Multimediale Lernumgebungen in der Mathematik : Konzeption, Entwicklung und Erprobung des Projekts MathePrisma
  | jahr = 2003 <!-- Jahr der Promotion… Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,
  2 KB (235 Wörter) - 09:13, 17. Jul. 2014
• Ganzheitlichkeit als ein Grundprinzip für den (Mathematik-)Unterricht : theoretische Analyse und Anwendungsbeispiele unter besonderer Berücksichtigung der neurodidaktischen Sichtweise
  | jahr = 2003 <!-- Jahr der Promotion --> Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,
  2 KB (235 Wörter) - 09:20, 17. Jul. 2014
• Musik verstehen durch Mathematik - Überlegungen zu Theorie und Praxis eines fächerübergreifenden Ansatzes in der Musikpädagogik
  | jahr = 2003 <!-- Jahr der Promotion Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,
  2 KB (236 Wörter) - 06:45, 17. Jul. 2014
• The influence of gender, religion, grade, class-type, and religiosity on mathematical learning in the Israeli junior high school
  | jahr = 2003 <!-- Jahr der Promotion Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,
  2 KB (236 Wörter) - 07:19, 17. Jul. 2014
• Kooperative Qualitätsentwicklung in Schulnetzwerken : eine empirische Studie am Beispiel des BLK-Programms "Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts" (SINUS)
  | jahr = 2003 <!-- Jahr der Promotion --> Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,
  2 KB (235 Wörter) - 08:38, 17. Jul. 2014
• Verwendung von Aufgaben in Einführungsphasen des Mathematikunterrichts
  | jahr = 2003 <!-- Jahr der Promotion -- Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,
  2 KB (236 Wörter) - 09:08, 17. Jul. 2014
• Geschlechterverhältnisse in mathematischen und naturwissenschaftlichen Lernfeldern - eine international vergleichende Untersuchung
  | jahr =2003 <!-- Jahr der Promotion Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,
  2 KB (236 Wörter) - 07:30, 17. Jul. 2014
• Zur Didaktik des begrifflichen Denkens in der Geometrieausbildung
  | jahr = 2003 <!-- Jahr der Promotion --> Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,
  2 KB (235 Wörter) - 09:30, 17. Jul. 2014
• Theoretische Analysen und empirische Erkundungen über das Wechseln von Lösungsanläufen beim Lösen mathematischer Probleme
  | jahr =2003 <!-- Jahr der Promotion Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,
  2 KB (235 Wörter) - 08:32, 17. Jul. 2014
• Fächerübergreifender Mathematikunterricht
  | jahr = 2003 <!-- Jahr der Promotion Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,
  2 KB (237 Wörter) - 06:28, 17. Jul. 2014
• Mathematikinteresse zwischen Subjekt und Situation : Theorie interessendichter Situationen - Baustein für eine mathematikdidaktische Interessentheorie
  | jahr =2003 <!-- Jahr der Promotion Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,
  2 KB (236 Wörter) - 06:34, 17. Jul. 2014
• Liste der Bundes- und Jahrestagungen der GDM
  # 2003: [[GDM-Jahrestagung 2003|Dortmund]] an der [[TU Dortmund]] Siehe auch [[Kategorie:Konferenzen Jahrestagung der GDM]]
  3 KB (284 Wörter) - 13:32, 9. Apr. 2024
• Überlegungen zur Sensibilität von Studierenden für die Komplexität spezifischer Aspekte problemorientierten Mathematikunterrichts
  | jahr = 2003 <!-- Jahr der Promotion -- Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,
  2 KB (215 Wörter) - 08:20, 14. Mai 2015
• Konzeptionelle Überlegungen zur Einbeziehung informatischer Inhalte und Methoden beim Computereinsatz im Mathematikunterricht der Sekundarstufe 2
  | jahr = 2003 <!-- Jahr der Promotion | pruefungam = 06.06.2003 <!-- Datum der mündlichen Prüfung
  3 KB (342 Wörter) - 14:18, 27. Jul. 2014

Zeige (vorherige 20 | nächste 20) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)