Olaf Köller: Unterschied zwischen den Versionen

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== Kurzvita ==
 
== Kurzvita ==
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* Geboren 1963 in Kellinghusen, Schleswig-Holstein
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* Studium der Fächer Psychologie, Anthropologie und Philosophie an der  [[Universität Kiel|Christian-Albrechts-Universität zu Kiel]], Diplom-Psychologe 1991
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* Wissenschaftlicher Mitarbeiter am [[IPN Kiel|Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften]] (IPN; 1991 - 1996)
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* Wissenschaftlicher Mitarbeiter am [[Max-Planck-Institut für Bildungsforschung Berlin|Max-Planck-Institut für  Bildungsforschung, Berlin]] (1996 - 2001) ; Promotion zum Dr. phil.  (1997); Habilitation zum Dr. phil. habil. (2001)
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* Forschungsgruppenleiter (C3) am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (2001 - 2002)
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* Professor (C4) für Pädagogische Psychologie an der [[Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg]] (2002 - 2004)
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* Professor für Empirische Bildungsforschung (C4) an der [[Humboldt-Universität zu Berlin]] und Gründungsdirektor des Instituts zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB; 2004 - 2009)
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* Seit 2009 Direktor der Abteilung Erziehungswissenschaften am  Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Professor für Empirische Bildungsforschung (W3) an der  [[Universität Kiel|Christian-Albrechts-Universität zu Kiel]]
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* Seit Dezember 2009 Geschäftsführender Direktor des Leibniz-Instituts für die Pädagogik der Naturwissenschaften (IPN)
 
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Auswahl neuerer Veröffentlichungen
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* Kröner, S., Vock; M., Robitzsch, A. & Köller, O. (in press).  Highbrow Cultural Activities, Social Background and Openness in  Lower-Secondary Level Students. Journal for Educational Research Online (JERO)
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* Köller, O. & [[Jürgen Baumert|Baumert, J.]] (2012). Schulische Leistungen und ihre Messung. In W. Schneider & U. Lindenberger (Hrsg.), Entwicklungspsychologie (7. Auflage, S. 639 - 655). Weinheim: Beltz/PVU.
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* Bauer, J., Diercks, U., Retelsdorf, J., Sporer, T., Zimmermann, F.,  Köller, O., Möller, J. & Prenzel, M. (2011). Spannungsfeld  Polyvalenz in der Lehrerbildung - Empirische Analyse der Polyvalenz  aktueller Lehramtsstudiengänge und der Berufswahlsicherheit  Lehramtsstudierender. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 4, 629-649.
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* Formazin, M., Schroeders, U., Köller, O., Wilhelm, O. & Westmeyer,  H. (2011): Studierendenauswahl im Fach Psychologie: Testentwicklung und  Validitätsbefunde. Psychologische Rundschau, 62, 221 - 236. 
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* Harsch, C., Pant, H. A. & Köller, O. (Hrsg.). (2010). Calibrating standards-based assessment tasks for english as a first foreign language. Standard-setting procedures in Germany. Münster: Waxmann. 
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* Individuelle Entwicklungsprozesse unter den institutionellen Rahmenbedingungen von Schule
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* Diagnose schulischer Kompetenzen
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* Methodische Probleme in Large-scale Assessments
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* Bildungsmonitoring
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* Modellversuchsprogramm "Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts": [[SINUS]] an Grundschulen in 11 Bundesländern
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* Validierung von Standard-Setting-Verfahren für Standard-basierte Leistungstests (DFG-Projekt im Schwerpunktprogramm Kompetenzdiagnostik; gemeinsam mit der [[Freie Universität Berlin|Freien Universität Berlin]])
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* Wissenschaftliche Begleitung des Schulprogramms "Schule macht sich stark" (SMS) in Bremen
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* Längsschnittliche Untersuchung individueller schulischer Entwicklungsprozesse (LUISE) in Kooperation mit der [[Humboldt-Universität zu Berlin]]
 
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<!-- Kooperationen mit anderen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, in Listenform -->
 
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Aktuelle Version vom 10. Juni 2017, 20:39 Uhr


MadipediaPublikationen

Prof. Dr. Olaf Köller.
Universität Kiel.


Kurzvita

Veröffentlichungen

Auswahl neuerer Veröffentlichungen

  • Kröner, S., Vock; M., Robitzsch, A. & Köller, O. (in press). Highbrow Cultural Activities, Social Background and Openness in Lower-Secondary Level Students. Journal for Educational Research Online (JERO)
  • Köller, O. & Baumert, J. (2012). Schulische Leistungen und ihre Messung. In W. Schneider & U. Lindenberger (Hrsg.), Entwicklungspsychologie (7. Auflage, S. 639 - 655). Weinheim: Beltz/PVU.
  • Bauer, J., Diercks, U., Retelsdorf, J., Sporer, T., Zimmermann, F., Köller, O., Möller, J. & Prenzel, M. (2011). Spannungsfeld Polyvalenz in der Lehrerbildung - Empirische Analyse der Polyvalenz aktueller Lehramtsstudiengänge und der Berufswahlsicherheit Lehramtsstudierender. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 4, 629-649.
  • Formazin, M., Schroeders, U., Köller, O., Wilhelm, O. & Westmeyer, H. (2011): Studierendenauswahl im Fach Psychologie: Testentwicklung und Validitätsbefunde. Psychologische Rundschau, 62, 221 - 236.
  • Harsch, C., Pant, H. A. & Köller, O. (Hrsg.). (2010). Calibrating standards-based assessment tasks for english as a first foreign language. Standard-setting procedures in Germany. Münster: Waxmann.


Arbeitsgebiete

  • Individuelle Entwicklungsprozesse unter den institutionellen Rahmenbedingungen von Schule
  • Diagnose schulischer Kompetenzen
  • Methodische Probleme in Large-scale Assessments
  • Bildungsmonitoring
  • Implementation und Evaluation von Schul- und Unterrichtsentwicklungsprogrammen

Projekte

  • Modellversuchsprogramm "Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts": SINUS an Grundschulen in 11 Bundesländern
  • Validierung von Standard-Setting-Verfahren für Standard-basierte Leistungstests (DFG-Projekt im Schwerpunktprogramm Kompetenzdiagnostik; gemeinsam mit der Freien Universität Berlin)
  • Wissenschaftliche Begleitung des Schulprogramms "Schule macht sich stark" (SMS) in Bremen
  • Längsschnittliche Untersuchung individueller schulischer Entwicklungsprozesse (LUISE) in Kooperation mit der Humboldt-Universität zu Berlin

Mitgliedschaften


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