116
Bearbeitungen
Änderungen
keine Bearbeitungszusammenfassung
{{Baustelle}}
Rechenschwäche bzw. Dyskalkulie bezeichnet im Allgemeinen eine mathematische Lernstörung.
Rechenschwäche bzw. Dyskalkulie bezeichnet im Allgemeinen eine mathematische Lernstörung.
Laut der Weltgesundheitsorganisation WHO werden Rechenstörungen zu Entwicklungsstörungen gezählt und wird nicht allein mit der fehlenden allgemeinen Intelligenz oder der mangelhaften Beschulung gerechtfertigt.
Laut der Weltgesundheitsorganisation WHO werden Rechenstörungen zu Entwicklungsstörungen gezählt und wird nicht allein mit der fehlenden allgemeinen Intelligenz oder der mangelhaften Beschulung gerechtfertigt.
Durch gezielte Förderung kann dieser Rechenschwäche entgegengewirkt werden.
Durch gezielte Förderung kann dieser Rechenschwäche entgegengewirkt werden.
== Begriffsklärung ==
Dyskalkulie - Rechenstörung bezeichnet im Allgemeinen ein Phänomen, welches es Kindern erschwert, mathematisch richtig zu lernen.
Hierfür gibt es allerdings bis heute keine einheitliche wissenschaftliche Definition.
== Merkmale ==
Erste Anzeichen für eine Rechenschwäche können beim Beobachten eines Kindes folgende Merkmale sein
* Das Kind hat beim Zählen wenig Probleme, aber sobald es rückwärtszählen, oder bei eíner anderen Zahl als die Eins anfangen soll, treten Probleme auf.
* Das Kind löst Rechenaufgaben zählend. Es nutzt die Finger, auch um einfache Rechenaufgaben zu lösen.
* Zehner- und Hunderterübergang bereiten dem Schüler Schwierigkeiten.
* Das Kind wirkt oft hilflos und grübelt lange.
* Größen kann das Kind schwer einschätzen.
* Beim Dividieren kommt das Kind zu keinem Ergebnis.
* Oft weist das Rechenergebnis um Eins vom richtigen Ergebnis ab.
* Die Operationssymbole +/x und >/< werden oft verwechselt.
* Kind hat nicht begriffen, dass "=" als Symbol dafür steht, dass auf beiden Seiten Mengengleichheit besteht.
Kinder mit Rechenstörungen haben im Allgemeinen Schwierigkeiten Zahlworte mit Mengenvorstellungen zu verbinden. Ebenso haben sie Schwierigkeiten der der Automatisierung der Zuordnung vom Zahlbild zum Zahlenwort.
== Förderung ==
== Projekte ==
== Projekte ==
== Personen ==
== Personen ==
U.a. diese Wissenschaftler beschäftigen sich u.a. mit Rechenstörungen:
U.a. diese Wissenschaftler beschäftigen sich u.a. mit Rechenstörungen:
* [[Christa Schneider]]
* [[Christa Schneider]]
* [[Sebastian Wartha]]
* [[Sebastian Wartha]]
== Literatur ==
== Literatur ==
*[[Michael Gaidoschik|Gaidoschik, Michael]]. Rechenschwäche vorbeugen, oebvhpt Verlag, Wien (2007)
*[[Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung]]: [[Rechenstörungen - Hilfen für Kinder mit besonderen Schwierigkeiten beim Erlernen der Mathematik]], Auer-Verlag, Donauwörth (2004)
*[[Elisabeth Moser Opitz|Moser Opitz, Elisabeth]]. Rechenschwäche / Diskalkulie, Hauptverlag, Bern (2007)
*[[Brühl, H.]]/ [[Bussebaum, C.]]/ [[Hoffmann, W.]]/ [[Lukow, H.-J.]]/ [[Schneider, M.]]/ [[Michael Wehrmann|Wehrmann, Michael]]: [[Rechenschwäche/Dyskalkulie. Symptome – Früherkennung – Förderung]], Osnabrück (Zentrum für angewandte Lernforschung) (2003)
*[[Michael Wehrmann|Wehrmann, Michael]]. [[Qualitative Diagnostik von Rechenschwierigkeiten im Grundlagenbereich Arithmetik]], [http://www.verlag-koester.de Verlag Dr. Köster], Berlin (2003)
*[[Annemarie Fritz|Fritz, Annemarie]]/ [[Gabi Ricken|Ricken, Gabi]]/ [[Siegbert Schmidt|Schmidt, Siegbert]]: Rechenschwäche - Lernwege, Schwierigkeiten und Hilfen bei Dyskalkulie, Beltz-Verlag, Weinheim (2003)
*[[Michael Gaidoschik|Gaidoschik, Michael]]: [[Rechenschwäche vorbeugen]], oebvhpt Verlag, Wien (2007)
*[[Friederike Lenart|Lenart, Friederike]]/ [[Norbert Holzer|Holzer, Norbert]]/ [[Hubert Schaupp|Schaupp, Hubert]]: [[Rechenschwäche - Rechenstörung - Dyskalkulie]], Leykam-Verlag, Graz (2010)
*[[Elisabeth Moser Opitz|Moser Opitz, Elisabeth]]: [[Rechenschwäche/ Diskalkulie]], Hauptverlag, Bern (2007)
*[[Nicola Raschendorfer|Raschendorfer, Nicola]]/ [[Sabine Zajicek|Zajicek, Sabine]]: [[Dyskalkulie - Wo ist das Problem?]], Verlag an der Ruhr, Mühlheim an der Ruhr (2006)
*[[Katja Rochmann|Rochmann, Katja]]/ [[Michael Wehrmann|Wehrmann, Michael]]: „[[Bloß kein minus… lieber plus!]]“ Die Subtraktion – ein Buch mit sieben Siegeln?, Osnabrück (Zentrum für angewandte Lernforschung)
*[[Sebastian Wartha|Wartha, Sebastian]] (2008). [[Möglichkeiten und Grenzen softwaregestützter Diagnose von Rechenstörungen]]. Beiträge zum Mathematikunterricht 2008 (S. 793-796). Hildesheim: Franzbecker.
*[[Michael Wehrmann|Wehrmann, Michael]]: [[Qualitative Diagnostik von Rechenschwierigkeiten im Grundlagenbereich Arithmetik]], [http://www.verlag-koester.de Verlag Dr. Köster], Berlin (2003)
*[[Michael Wehrmann|Wehrmann, Michael]]: [[Prävention von Dyskalkulie – Frühförderung im arithmetischen Erstunterricht]], Bochum (Winkler) 2011. In: Schulte-Körne, G. (Hg.): [[Legasthenie und Dyskalkulie: Stärken erkennen – Stärken fördern]]
== Externe Links ==
== Externe Links ==