Hans-Dieter Rinkens: Unterschied zwischen den Versionen

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| hochschule =Universität Paderborn                    <!-- aktuelle Hochschule (wird als Querverweis verwendet) Bitte EINFACHER NAME eingeben -->
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| funktion =Professor für Mathematik und ihre Didaktik                          <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik -->
 
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| email =rinkens@upb.de                              <!-- aktuelle E-Mail-Adresse -->
 
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* 1966 Erste Staatsprüfung für das Höhere Lehramt
 
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* 1968 Promotion zum Dr.rer.nat. an der [[Universität Bonn]]
 
* 1968 Promotion zum Dr.rer.nat. an der [[Universität Bonn]]
 
* 1970 Dozent a.W. PH Westfalen-Lippe, Abt. Siegerland, seit 1972 [[Universität Siegen]]
 
* 1970 Dozent a.W. PH Westfalen-Lippe, Abt. Siegerland, seit 1972 [[Universität Siegen]]
 
* 1973 Berufung zum o. Prof. an der Gesamthochschule Paderborn, heute [[Universität Paderborn]]
 
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* 2007-2010 Sprecher des Arbeitskreises Lehrerbildung der GDM in Kooperation mit DMV und MNU
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* 2007 - 2010 Sprecher des Arbeitskreises Lehrerbildung der GDM in Kooperation mit DMV und MNU
 
* 2010 Emeritierung
 
* 2010 Emeritierung
  
 
== Veröffentlichungen ==
 
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===Auswahl zur Mathematikdidaktik===
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Auswahl
 
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zur Mathematikdidaktik
 
 
* Rinkens, H.-D. / Hönisch, K. / u.a.: Welt der Zahl –  Mathematisches Unterrichtswerk für die Grundschule. Bd 1-4. Braunschweig: Schroedel 2009-2011
 
* Rinkens, H.-D. / Hönisch, K. / u.a.: Welt der Zahl –  Mathematisches Unterrichtswerk für die Grundschule. Bd 1-4. Braunschweig: Schroedel 2009-2011
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* [[Bernd Wollring|Wollring, B.]] / Rinkens, H.-D.: Raum und Form. In: Granzer, D./ van den  Heuvel-Panhuizen, M./ Köller, O./ Walther, G.: Bildungsstandards  für die Grundschule: Mathematik konkret: Aufgabenbeispiele –  Unterrichtsanregungen – Fortbildungsideen. Berlin: Cornelsen-Scriptor  2008, 118-140
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* [[Bernd Wollring|Wollring, B.]] / Rinkens, H.-D.: Raum und Form. In: Granzer, D./ [[Marja van den Heuvel-Panhuizen|van den  Heuvel-Panhuizen, M.]]/ Köller, O./ Walther, G.: Bildungsstandards  für die Grundschule: Mathematik konkret: Aufgabenbeispiele –  Unterrichtsanregungen – Fortbildungsideen. Berlin: Cornelsen-Scriptor  2008, 118-140
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* Rinkens, H.-D. / Eilerts, K. / Schaper, K.: 11-10 ist  leicht, 11-9 nicht. Ergebnisse einer Feldstudie zu arithmetischen  Fähigkeiten von Erstklässlern im Bereich des Subtrahierens nach der  materialgebundenen Einführungsphase. In: Krauthausen, G. / Scherer, P.:  Mit Kindern auf dem Weg zur Mathematik. Ein Arbeitsbuch zur  Lehrerbildung. Festschrift für Hartmut Spiegel. Donauwörth: Auer 2004  (126–134)
 
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* Rinkens, H.-D.: Wider die verkopfte Mathematik in der  Grundschule – für ein Lernen mit allen Sinnen. In: Mette, N. / Träger, G. (Hg.): Lernen mit allen Sinnen, Erträge vom Paderborner Grundschultag  1997. Münster: LIT 1997 (35 – 42)
 
  
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zur Lehrerausbildung
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===Auswahl zur Lehrerausbildung===
 
* Marx, A. / Rinkens, H.-D.: Itemformate  zu bereichsübergreifendem, handlungsbezogenem Wissen, Anforderungen an  die Itemkonstruktion aus fachdidaktischer Sicht. In: Abel, J. / Faust, G. (Hg.): Wirkt Lehrerbildung? Antworten aus der  empirischen Forschung. Münster: Waxmann 2010, S. 123-132  
 
* Marx, A. / Rinkens, H.-D.: Itemformate  zu bereichsübergreifendem, handlungsbezogenem Wissen, Anforderungen an  die Itemkonstruktion aus fachdidaktischer Sicht. In: Abel, J. / Faust, G. (Hg.): Wirkt Lehrerbildung? Antworten aus der  empirischen Forschung. Münster: Waxmann 2010, S. 123-132  
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* Eilerts, K. / Rinkens, H.-D.: Die Einführung von Standards  und Kompetenzen in der Lehrerausbildung aus der Perspektive der  Lehrenden. In: Abel, J. / Faust, G. (Hg.): Wirkt  Lehrerbildung? Antworten aus der empirischen Forschung. Münster: Waxmann  2010, S. 105-112  
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* [[Katja Eilerts|Eilerts, K.]] / Rinkens, H.-D.: Die Einführung von Standards  und Kompetenzen in der Lehrerausbildung aus der Perspektive der  Lehrenden. In: Abel, J. / Faust, G. (Hg.): Wirkt  Lehrerbildung? Antworten aus der empirischen Forschung. Münster: Waxmann  2010, S. 105-112  
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* Rinkens, H.-D. / Hilligus, A. H. / Lenhard, H.: Zentren für  Bildungsforschung und Lehrerbildung – Chancen für die institutionelle  Zusammenarbeit von Universität und Studienseminar? In: Seminar –  Lehrerbildung und Schule, 2/2009, S. 62-72.  
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* Rinkens, H.-D. / Hilligus, A. H. / Lenhard, H.: Zentren für  Bildungsforschung und Lehrerbildung – Chancen für die institutionelle  Zusammenarbeit von Universität und Studienseminar? In: Seminar –  Lehrerbildung und Schule, 2/2009, S. 62-72.
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* Hilligus, A./ Rinkens H.-D.: Kompetenzorientierung der  Lehrerausbildung im Hochschulentwicklungsprozess. In: Kraler, C. / Schratz, M. (Hg.): Wissen erwerben, Kompetenzen entwickeln. Modelle zur kompetenzorientierten Lehrerbildung. Münster/ New York/  München/ Berlin: Waxmann 2008, S. 103-122
 
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* Rinkens, H.-D. / [[Bernd Wollring|Wollring, B.]]: Fachprofil Mathematik. In:  Ländergemeinsame inhaltliche Anforderungen für die Fachwissenschaften  und Fachdidaktiken in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Beschluss der  Kultusministerkonferenz vom 16. Oktober 2008 (Saarbrücken)
 
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* Rinkens, H.-D. / Hilligus, A. H. (Hg.): Standards und Kompetenzen – neue Qualität in der Lehrerausbildung? Münster: LIT 2006
 
  
 
== Arbeitsgebiete ==
 
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== Projekte ==
 
== Projekte ==
 
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! -->
 
<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! -->
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*Feldstudie zur beginnenden Rechenfertigkeit von Erstklässlern
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*Arithmetische Fähigkeiten am Schulanfang
  
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== Mitgliedschaften ==
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{{gdm}}
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{{gdmbeirat|1977|1979}}
 
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... -->
 
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... -->
 
<!-- Kooperationen mit anderen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, in Listenform -->
 
<!-- Kooperationen mit anderen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, in Listenform -->
  
 
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich -->
 
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich -->

Aktuelle Version vom 22. Januar 2017, 19:45 Uhr


MadipediaBegutachtete
Dissertationen

Prof. em. Dr.rer.nat. Hans-Dieter Rinkens.* 24. November 1942.
Professor für Mathematik und ihre Didaktik. Universität Paderborn.
Eigene Homepage: http://www.rinkens-hd.de.
E-Mail
Personen-ID im Mathematics Genealogy Project: 53401 


Kurzvita

  • 1962 Abitur
  • 1962 - 1966 Studium der Mathematik und Physik an der TH Aachen und der Universität Bonn
  • 1966 Erste Staatsprüfung für das Höhere Lehramt
  • 1968 Promotion zum Dr.rer.nat. an der Universität Bonn
  • 1970 Dozent a.W. PH Westfalen-Lippe, Abt. Siegerland, seit 1972 Universität Siegen
  • 1973 Berufung zum o. Prof. an der Gesamthochschule Paderborn, heute Universität Paderborn
  • 1987 - 1991 Rektor der Universität Paderborn
  • 1995 - 2006 Präsident des Deutschen Studentenwerks
  • 1995 - 2009 Leiter des Zentrums für Bildungsforschung und Lehrerbildung (PLAZ) der Universität Paderborn
  • 2007 - 2010 Sprecher des Arbeitskreises Lehrerbildung der GDM in Kooperation mit DMV und MNU
  • 2010 Emeritierung

Veröffentlichungen

Auswahl zur Mathematikdidaktik

  • Rinkens, H.-D. / Hönisch, K. / u.a.: Welt der Zahl – Mathematisches Unterrichtswerk für die Grundschule. Bd 1-4. Braunschweig: Schroedel 2009-2011
  • Wollring, B. / Rinkens, H.-D.: Raum und Form. In: Granzer, D./ van den Heuvel-Panhuizen, M./ Köller, O./ Walther, G.: Bildungsstandards für die Grundschule: Mathematik konkret: Aufgabenbeispiele – Unterrichtsanregungen – Fortbildungsideen. Berlin: Cornelsen-Scriptor 2008, 118-140

Auswahl zur Lehrerausbildung

  • Marx, A. / Rinkens, H.-D.: Itemformate zu bereichsübergreifendem, handlungsbezogenem Wissen, Anforderungen an die Itemkonstruktion aus fachdidaktischer Sicht. In: Abel, J. / Faust, G. (Hg.): Wirkt Lehrerbildung? Antworten aus der empirischen Forschung. Münster: Waxmann 2010, S. 123-132
  • Eilerts, K. / Rinkens, H.-D.: Die Einführung von Standards und Kompetenzen in der Lehrerausbildung aus der Perspektive der Lehrenden. In: Abel, J. / Faust, G. (Hg.): Wirkt Lehrerbildung? Antworten aus der empirischen Forschung. Münster: Waxmann 2010, S. 105-112
  • Rinkens, H.-D. / Hilligus, A. H. / Lenhard, H.: Zentren für Bildungsforschung und Lehrerbildung – Chancen für die institutionelle Zusammenarbeit von Universität und Studienseminar? In: Seminar – Lehrerbildung und Schule, 2/2009, S. 62-72.

Arbeitsgebiete

  • Entwicklung und empirische Untersuchung von Unterrichtskonzepten und -sequenzen
  • Kompetenzentwicklung und -messung bei Lehramtsstudierenden des Fachs Mathematik
  • Organisationsentwicklung für Lehramtsstudiengänge

Projekte

  • Feldstudie zur beginnenden Rechenfertigkeit von Erstklässlern
  • Arithmetische Fähigkeiten am Schulanfang

Mitgliedschaften


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