Zählen-Zahlbegriff-Rechnen. Theoretische Grundlagen und eine empirische Untersuchung zum mathematischen Erstunterricht an Sonderklassen: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 25. April 2014, 08:19 Uhr
Elisabeth Moser Opitz (2000): Zählen-Zahlbegriff-Rechnen. Theoretische Grundlagen und eine empirische Untersuchung zum mathematischen Erstunterricht an Sonderklassen. Dissertation, Universität Freiburg.