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- Das genetische Prinzip in der Mathematik-Didaktik (08:58, 17. Apr. 2014)
- Das Lehrplankapitel „Untersuchung vernetzter Systeme“ im österreichischen Mathematiklehrplan der Oberstufe der AHS (09:11, 17. Apr. 2014)
- Das Mathematikschulbuch als Instrument des Schülers – Eine empirische Studie zur Schulbuchnutzung in den Sekundarstufen (09:14, 17. Apr. 2014)
- Das Minnemast-Curriculum: Analyse eines nordamerikanischen Mathematik-Naturwissenschaften-Curriculum für die Vor- und Grundschule (09:18, 17. Apr. 2014)
- Das Pop-up-Ikonogramm - Entwicklung und Evaluation einer multicodalen Instruktionsform für mathematische Lerninhalte (09:20, 17. Apr. 2014)
- Das räumliche Vorstellungsvermögen von Kindern im Vorschulalter - Ergebnisse einer Interviewstudie (09:26, 17. Apr. 2014)
- Datenverarbeitung und die algorithmische Methode im Mathematikunterricht (09:29, 17. Apr. 2014)
- Denk- und Vorgehensweisen leistungsstarker Kinder im Alter von 8 bis 10 Jahren beim Lösen mathematischer Probleme (09:34, 17. Apr. 2014)
- Der Begabungsfaktor "Raumvorstellung". Theorie und Training (09:35, 17. Apr. 2014)
- Der Einfluß der Mathematikleistung auf den Bildungsgang des Schülers (09:36, 17. Apr. 2014)
- Der Einsatz programmierter Lehrmaterialien zur Festigung von Wissen und Können im Selbststudium: dargestellt am Beispiel des Stoffgebiets 'Einführung in die Mengenlehre in der Fachschulausbildung für Ökonomen' (09:42, 17. Apr. 2014)
- Der Mathematikunterricht an der Höheren Technischen Lehranstalt: Empirische und theoretische Untersuchungen über Inhalte, methodische und didaktische Probleme, Beispiele, Befunde, Erfahrungen und mögliche Konsequenzen (09:45, 17. Apr. 2014)
- Der Mathematikunterricht in der Grundschule. Eine empirische Untersuchung über verschiedene Modelle zur Grundlegung des mathematischen Denkens in den ersten Schuljahren (09:47, 17. Apr. 2014)
- Der Rechenstab in der allgemeinbildenden technischen Oberschule, insbesondere seine logarithmenfreie Behandlung in Klasse 7 (09:49, 17. Apr. 2014)
- Determinantenfreie Theorie linearer Gleichungssysteme und Theorie linearer Optimierungsaufgaben in Verbindung mit Lösungsalgorithmen als Schulmathematik (09:51, 17. Apr. 2014)
- Didaktik der Mathematik. Netzplanerische Methoden und Sequenzierung von Lernzielen - dargestellt an den Mathematiklehrplänen für die Grundschule im Land NRW (09:54, 17. Apr. 2014)
- Didaktik der Statistik – eine fachdidaktische Grundlegung (09:55, 17. Apr. 2014)
- Didaktik einer Kategorientheorie im Mathematikunterricht (09:58, 17. Apr. 2014)
- Didaktisch-fachwissenschaftliche Untersuchungen zum Problem der Kontinuität der mathematischen Aussagen (10:00, 17. Apr. 2014)
- Didaktisch-methodische Überlegungen zu ausgewählten Kapiteln des Geometrieunterrichts der AHS-Oberstufe (10:01, 17. Apr. 2014)
- Didaktisch-psychologische Untersuchungen zur Entwicklung des mathematischen Denkens im Vorschulalter und bei jüngeren Schulkindern (10:03, 17. Apr. 2014)
- Didaktische Analyse der Bearbeitung des Problems "erkenntnisprozeßgerechte Unterrichtsgestaltung" in den Methodiken des mathematischen, naturwissenschaftlichen und polytechnischen Unterrichts (10:04, 17. Apr. 2014)
- Didaktische Untersuchungen zum Funktionsbegriff (10:15, 17. Apr. 2014)
- Didaktische Untersuchungen zur Erhöhung der Selbständigkeit der Schüler beim Lernen und ihre Mitverantwortung für die Gestaltung des Oberstufenunterrichts, untersucht im Mathematik-, Physik- und Staatsbürgerkundeunterricht der Klasse 9 (10:17, 17. Apr. 2014)
- Die Anwendung der Algorithmentheorie L.M. Landas auf eine anschauliche Problemlösungsaufgabe aus der Pädagogischen Psychologie (10:18, 17. Apr. 2014)
- Die Behandlung der ganzen Zahlen mit Hilfe von Klassen geordneter Zahlenpaare im Mathematikunterricht der Mittelstufe. Bericht über einen Schulversuch (10:22, 17. Apr. 2014)
- Die Behandlung der Nomographie im Unterricht unter besonderer Berücksichtigung der "Geradstreckung von Kurven". Spezifische Untersuchungen im Bereich der praktischen Mathematik. (10:24, 17. Apr. 2014)
- Die Bildung des Zahlbegriffs in den ersten drei Schuljahren. Experimentelle Untersuchungen an Kindern durchschnittlicher Intelligenz (10:25, 17. Apr. 2014)
- Die Einführung des Zahlbegriffs im 1. Schuljahr - Analyse historisch bedeutsamer Ansätze unter besonderer Berücksichtigung des Anschauungbegriffs (10:33, 17. Apr. 2014)
- Die Entwicklung der Fähigkeit zum Problemlösen mit programmierten Lehrbüchern im Mathematikunterricht. Untersucht am Stoffgebiet "Trigonometrie" der 10.Klasse (10:35, 17. Apr. 2014)
- Die Entwicklung flexibler Rechenfertigkeiten in Klasse 2. Unter besonderer Berücksichtigung des Lösens von Testaufgaben (10:37, 17. Apr. 2014)
- Die fachliche und methodische Aufbereitung und die Verlaufs- und Effektanalyse der Erprobung des Lehrgangs 'Praktische Mathematik' für den fakultativen Unterricht in den Klassen 11 und 12 (10:42, 17. Apr. 2014)
- Die Geschichte des Wortes "Anschauung" in pädagogischer Hinsicht von Plato bis Pestalozzi (10:43, 17. Apr. 2014)
- Die Gewinnung ideologiewirksamer Aussagen im Mathematikunterricht (10:44, 17. Apr. 2014)
- Die historische Entwicklung des Begriffs und der Definition der Ebene in der Axiomatik der Elementargeometrie (10:48, 17. Apr. 2014)
- Die kognitive Entwicklung des Funktionsbegriffes und der Strukturierung des Kontinuums. Ein Beitrag zur Psychologie der formalen Denkoperation (10:50, 17. Apr. 2014)
- Die Konzeption, Durchführung und Analyse eines simulationsintensiven Einstiegs in das Kurshalbjahr Stochastik der gymnasialen Oberstufe – Eine explorative Entwicklungsstudie (10:52, 17. Apr. 2014)
- Die Logarithmenrechnung in der allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule (10:53, 17. Apr. 2014)
- Die Mathematik in der Kollegstufe (Kollegstufenversuch in NRW) (10:54, 17. Apr. 2014)
- Die Modernisierung des mathematischen Unterrichts (10:55, 17. Apr. 2014)
- Die planmäßige Erhöhung des Niveaus mathematischen Könnens bei allen Schülern im Unterricht der unteren Klassen durch Nutzung der Lerntheorie Galperins (10:58, 17. Apr. 2014)
- Die Pädagogik Martin Wagenscheins (10:59, 17. Apr. 2014)
- Die Rechenleistung von Knaben und Mädchen in simultan und koedukativ geführten Klassen - eine empirische Untersuchung zum Problem geschlechtsspezifischer Begabungen und der Wirksamkeit von Vorurteilen im Erziehungsgeschehen (11:02, 17. Apr. 2014)
- Die Reversibilität in der Entwicklung des Denkens insbesondere im Bildungsprozess invarianter Mengenbegriffe. Ein Beitrag zur Deutung der Theorie Piagets (11:05, 17. Apr. 2014)
- Die Rolle händischer Inskriptionen beim Lernen von Mathematik (11:06, 17. Apr. 2014)
- Die Steuerung des Berufsfindungsprozesses der Schüler im Unterricht der 10- klassigen allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule - Unter besonderer Berücksichtigung des Mathematikunterrichtes, dargestellt am Beispiel der 9. Klasse (11:06, 17. Apr. 2014)
- Die Wechselwirkung zwischen der Haltung zur Lehrperson und der Haltung zur Mathematik. Eine Untersuchung an deutschen und italienischen Mittelschülern in Südtirol (11:11, 17. Apr. 2014)
- Diskrete biomathematische Modelle im Schulunterricht – Chancen aus der Sicht der Mathematikdidaktik (11:19, 17. Apr. 2014)
- Diskrimination und Reproduktion geometrischer Figuren bei Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren (11:20, 17. Apr. 2014)
- Ebene Bewegungen und ihre vorbereitende Behandlung in den unteren Klassen (10:12, 22. Apr. 2014)
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