Versionsmarkierungs-Logbuch

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• 09:48, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Computereinsatz und Simulation als Instrumente eines Problemorientierten Mathematikunterrichts - Strategien, Überlegungen, Erfahrungen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:48, 14. Apr. 2014)
• 09:46, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Computeralgebrasysteme im Analysisunterricht – Unterrichtsversuche und ihre didaktische Reflexion ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:46, 14. Apr. 2014)
• 09:45, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Computeralgebra in der AHS ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:45, 14. Apr. 2014)
• 09:43, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Beweisführungen innerhalb des Stoffgebietes Funktionen in Klasse 9 ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:43, 14. Apr. 2014)
• 09:42, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Bewegliches Denken im Mathematikunterricht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:42, 14. Apr. 2014)
• 09:41, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Beiträge zur Analyse der Entwicklungsbedingungen der Mathematik im faschistischen Deutschland unter besonderer Berücksichtigung des Referatewesens ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:41, 14. Apr. 2014)
• 09:40, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Beiträge zu den Grundlagen der Geometrie aus didaktischer, algorithmischer und logischer Sicht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:40, 14. Apr. 2014)
• 09:40, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Beiträge zu den Grundlagen der Geometrie aus didaktischer, algorithmischer und logischer Sicht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:40, 14. Apr. 2014)
• 09:39, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Bedingungsmuster der Entscheidung für den Gymnasiallehrerberuf, untersucht am Beispiel einer Gruppe von Mathematikstudenten der ersten Semester ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:39, 14. Apr. 2014)
• 09:38, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Bayes-Statistik --- ein alternativer Zugang zur beurteilenden Statistik in der siebenten und achten Klasse AHS ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:38, 14. Apr. 2014)
• 09:35, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Auswirkungen verschiedener zeitlicher Ausgangssituationen auf das Testergebnis eines Multiple Choice Tests einschließlich einer didaktischen Bewertung und Reflexion der Konsequenzen für einen zeitgemäßen Mathematikunterricht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:35, 14. Apr. 2014)
• 09:33, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Ausbildung der Lerntätigkeit im Mathematikunterricht des 4. Schuljahres zur Befähigung zum Lösen von Sach- und Anwendungsaufgaben ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:33, 14. Apr. 2014)
• 09:22, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arithmetische und geometrische Fähigkeiten von Schulanfängern. Eine empirische Untersuchung unter besonderer Berücksichtigung des Bereichs Muster und Strukturen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:22, 14. Apr. 2014)
• 09:22, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arithmetische Fähigkeiten von Schulanfängern: Eine Computersimulation als Forschungsinstrument und als Baustein eines Softwarekonzeptes für die Grundschule ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:22, 14. Apr. 2014)
• 09:19, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Analysisunterricht mit dem Computer ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:19, 14. Apr. 2014)
• 09:18, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Analyse und Synthese bei individuellen Unterschieden in den mathematischen Fähigkeiten. Untersucht an Schülern 7ter Klassen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:18, 14. Apr. 2014)
• 09:15, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Didaktische Ansätze zum Stochastikunterricht in Grundschule und Förderstufe ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:15, 14. Apr. 2014)
• 09:14, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Didaktische Analyse der Bearbeitung des Problems "erkenntnisprozeßgerechte Unterrichtsgestaltung" in den Methodiken des mathematischen, naturwissenschaftlichen und polytechnischen Unterrichts ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:14, 14. Apr. 2014)
• 09:12, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Didaktisch-psychologische Untersuchungen zur Entwicklung des mathematischen Denkens im Vorschulalter und bei jüngeren Schulkindern ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:12, 14. Apr. 2014)
• 09:11, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Didaktisch-methodische Überlegungen zu ausgewählten Kapiteln des Geometrieunterrichts der AHS-Oberstufe ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:11, 14. Apr. 2014)
• 09:10, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Didaktisch-fachwissenschaftliche Untersuchungen zum Problem der Kontinuität der mathematischen Aussagen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:10, 14. Apr. 2014)
• 09:09, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Didaktisch-fachwissenschaftliche Untersuchungen zum Problem der Kontinuität der mathematischen Aussagen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:09, 14. Apr. 2014)
• 09:09, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Didaktisch-fachwissenschaftliche Untersuchungen zum Problem der Kontinuität der mathematischen Aussagen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:09, 14. Apr. 2014)
• 08:59, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Didaktik einer Kategorientheorie im Mathematikunterricht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:59, 14. Apr. 2014)
• 08:56, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Didaktik der Mathematik. Netzplanerische Methoden und Sequenzierung von Lernzielen - dargestellt an den Mathematiklehrplänen für die Grundschule im Land NRW ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:56, 14. Apr. 2014)
• 08:55, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Determinantenfreie Theorie linearer Gleichungssysteme und Theorie linearer Optimierungsaufgaben in Verbindung mit Lösungsalgorithmen als Schulmathematik ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:55, 14. Apr. 2014)
• 08:54, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Der Rechenstab in der aUgemeinbildenden technischen Oberschule, insbesondere seine logarithmenfreie Behandlung in Klasse 7 ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:54, 14. Apr. 2014)
• 08:52, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Der Mathematikunterricht in der Grundschule. Eine empirische Untersuchung über verschiedene Modelle zur Grundlegung des mathematischen Denkens in den ersten Schuljahren ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:52, 14. Apr. 2014)
• 08:52, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Der Mathematikunterricht in der Grundschule. Eine empirische Untersuchung über verschiedene Modelle zur Grundlegung des mathematischen Denkens in den ersten Schuljahren ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:52, 14. Apr. 2014)
• 08:51, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Der Mathematikunterricht in der Grundschule. Eine empirische Untersuchung über verschiedene Modelle zur Grundlegung des mathematischen Denkens in den ersten Schuljahren ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:51, 14. Apr. 2014)
• 08:50, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Der Mathematikunterricht an der Höheren Technischen Lehranstalt: Empirische und theoretische Untersuchungen über Inhalte, methodische und didaktische Probleme, Beispiele, Befunde, Erfahrungen und mögliche Konsequenzen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:50, 14. Apr. 2014)
• 08:49, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Der Mathematikunterricht an den höheren Schulen Österreichs. Eine theoretisch-empirische Situationsanalyse ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:49, 14. Apr. 2014)
• 08:47, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Der Einsatz programmierter Lehrmaterialien zur Festigung von Wissen und Können im Selbststudium: dargestellt am Beispiel des Stoffgebiets 'Einführung in die Mengenlehre in der Fachschulausbildung für Ökonomen' ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:47, 14. Apr. 2014)
• 08:46, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Der Einfluß der Mathematikleistung auf den Bildungsgang des Schülers ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:46, 14. Apr. 2014)
• 08:45, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Der Begabungsfaktor "Raumvorstellung". Theorie und Training ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:45, 14. Apr. 2014)
• 08:44, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Datenverarbeitung und die algorithmische Methode im Mathematikunterricht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:44, 14. Apr. 2014)
• 08:42, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Das W-Seminar „Codierungstheorie“ als Chance für einen kompetenzorientierten, allgemeinbildenden Mathematikunterricht am Gymnasium ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:42, 14. Apr. 2014)
• 08:40, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Das Pop-up-Ikonogramm - Entwicklung und Evaluation einer multicodalen Instruktionsform für mathematische Lerninhalte ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:40, 14. Apr. 2014)
• 08:38, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Das Minnemast-Curriculum: Analyse eines nordamerikanischen Mathematik-Naturwissenschaften-Curriculum für die Vor- und Grundschule ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:38, 14. Apr. 2014)
• 08:34, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Das Lehrplankapitel „Untersuchung vernetzter Systeme“ im österreichischen Mathematiklehrplan der Oberstufe der AHS ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:34, 14. Apr. 2014)
• 08:31, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Das GESIM-Konzept - Rekonstruktion von Schülerwissen beim Einstieg in die Stochastik mit Simulationen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:31, 14. Apr. 2014)
• 08:30, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Das genetische Prinzip in der Mathematik-Didaktik ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:30, 14. Apr. 2014)
• 08:29, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Das exemplarische im mathematischen Unterricht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:29, 14. Apr. 2014)
• 08:27, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Das Denken von Lehrern bei der Vorbereitung von Unterricht- Eine empirische Untersuchung zu kognitiven Prozessen von Mathematiklehrern ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:27, 14. Apr. 2014)
• 08:26, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Das Denken von Lehrern bei der Vorbereitung von Unterricht- Eine empirische Untersuchung zu kognitiven Prozessen von Mathematiklehrern ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:26, 14. Apr. 2014)
• 08:26, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Das Denken von Lehrern bei der Vorbereitung von Unterricht- Eine empirische Untersuchung zu kognitiven Prozessen von Mathematiklehrern ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:26, 14. Apr. 2014)
• 15:40, 10. Apr. 2014 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Regina Dorothea Möller ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 15:40, 10. Apr. 2014)
• 15:39, 10. Apr. 2014 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Heike Hahn ([Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:01, 10. Apr. 2014)
• 11:11, 10. Apr. 2014 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Karl Heinz Schädler ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:11, 10. Apr. 2014)
• 11:11, 10. Apr. 2014 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Karlheinz Schaedler ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:11, 10. Apr. 2014)

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