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- 11:14, 6. Mai 2017 Unterschied Versionen +140 Bytes K Kerstin Sitter aktuell
- 11:13, 6. Mai 2017 Unterschied Versionen +4 Bytes K Kerstin Sitter
- 11:12, 6. Mai 2017 Unterschied Versionen +2 Bytes K CARN 2011 - Collaborative Action Research Network
- 11:11, 6. Mai 2017 Unterschied Versionen +8 Bytes K AllgMath 2012 - Allgemeine Mathematik: Mathematik im Prozess
- 11:10, 6. Mai 2017 Unterschied Versionen 0 Bytes K AllgMath 2012 - Allgemeine Mathematik: Mathematik im Prozess
- 11:10, 6. Mai 2017 Unterschied Versionen +25 Bytes K AllgMath 2012 - Allgemeine Mathematik: Mathematik im Prozess
- 11:09, 6. Mai 2017 Unterschied Versionen +4 Bytes K AllgMath 2012 - Allgemeine Mathematik: Mathematik im Prozess
- 11:08, 6. Mai 2017 Unterschied Versionen +4 Bytes K AllgMath 2012 - Allgemeine Mathematik: Mathematik im Prozess
- 11:06, 6. Mai 2017 Unterschied Versionen +8 Bytes K PME 35 - 35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
- 11:05, 6. Mai 2017 Unterschied Versionen +9 Bytes K PME 35 - 35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
- 11:04, 6. Mai 2017 Unterschied Versionen +10 Bytes K PME 35 - 35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
- 16:03, 28. Apr. 2017 Unterschied Versionen -4 Bytes K PME 36 - 36th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
- 16:01, 28. Apr. 2017 Unterschied Versionen +1 Byte K FISER 14 - Frontiers in Mathematics and Science Education Research 2014
- 16:00, 28. Apr. 2017 Unterschied Versionen +4 Bytes K Thomas Janßen/Publikationen
- 15:59, 28. Apr. 2017 Unterschied Versionen +4 Bytes K Thomas Janßen
- 15:58, 28. Apr. 2017 Unterschied Versionen +11 Bytes K Natascha Albersmann/Publikationen
- 15:57, 28. Apr. 2017 Unterschied Versionen +11 Bytes K Anika Dreher/Publikationen aktuell
- 15:57, 28. Apr. 2017 Unterschied Versionen +11 Bytes K Natascha Albersmann
- 15:56, 28. Apr. 2017 Unterschied Versionen +11 Bytes K Stefan Schumacher aktuell
- 15:55, 28. Apr. 2017 Unterschied Versionen +11 Bytes K Tobias Rolfes
- 15:55, 28. Apr. 2017 Unterschied Versionen +15 Bytes K Angelika Bikner-Ahsbahs
- 15:54, 28. Apr. 2017 Unterschied Versionen +11 Bytes K Jürgen Roth/Publikationen
- 15:51, 28. Apr. 2017 Unterschied Versionen +50 Bytes K PME 37 - 37th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
- 15:50, 28. Apr. 2017 Unterschied Versionen +3 Bytes K PME 37 - 37th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
- 15:49, 28. Apr. 2017 Unterschied Versionen +25 Bytes K EIMI - Educational Interfaces between Mathematics and Industry
- 15:44, 28. Apr. 2017 Unterschied Versionen -4 Bytes K 16e Ecole d'été de didactique des mathématiques - Association pour la Recherche en Didactique des Mathématiques,
- 15:43, 28. Apr. 2017 Unterschied Versionen +1 Byte K ICTMA 15 - 15th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications
- 15:42, 28. Apr. 2017 Unterschied Versionen +27 Bytes K ICTMA 14 - 14th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications
- 15:38, 28. Apr. 2017 Unterschied Versionen +21 Bytes K Katja Eilerts/Publikationen
- 15:37, 28. Apr. 2017 Unterschied Versionen +31 Bytes K Simone Dunekacke aktuell
- 15:36, 28. Apr. 2017 Unterschied Versionen +8 Bytes K Simone Dunekacke
- 15:35, 28. Apr. 2017 Unterschied Versionen +104 Bytes K Simone Dunekacke
- 15:32, 28. Apr. 2017 Unterschied Versionen +1.572 Bytes K Simone Dunekacke
- 15:31, 28. Apr. 2017 Unterschied Versionen +32 Bytes K Simone Dunekacke
- 15:30, 28. Apr. 2017 Unterschied Versionen +83 Bytes K Simone Dunekacke
- 15:30, 28. Apr. 2017 Unterschied Versionen +12 Bytes K Simone Dunekacke
- 15:29, 28. Apr. 2017 Unterschied Versionen 0 Bytes K Simone Dunekacke →Kurzvita
- 15:28, 28. Apr. 2017 Unterschied Versionen +72 Bytes K Simone Dunekacke
- 15:28, 28. Apr. 2017 Unterschied Versionen +588 Bytes K Simone Dunekacke
- 15:24, 28. Apr. 2017 Unterschied Versionen 0 Bytes K Wie erleben Kinder Geld? Eine phänomenografische Studie und ihre Konsequenzen für die Grundschule (Promotionsprojekt) aktuell
- 15:24, 28. Apr. 2017 Unterschied Versionen +27 Bytes K Wie erleben Kinder Geld? Eine phänomenografische Studie und ihre Konsequenzen für die Grundschule (Promotionsprojekt)
- 15:23, 28. Apr. 2017 Unterschied Versionen -107 Bytes K Wie erleben Kinder Geld? Eine phänomenografische Studie und ihre Konsequenzen für die Grundschule (Promotionsprojekt)
- 13:54, 23. Apr. 2017 Unterschied Versionen +18 Bytes K Thomas Wassong/Publikationen
- 13:53, 23. Apr. 2017 Unterschied Versionen +18 Bytes K Thomas Wassong
- 13:52, 23. Apr. 2017 Unterschied Versionen +9 Bytes K Silvia Becher aktuell
- 13:51, 23. Apr. 2017 Unterschied Versionen +113 Bytes K Silvia Becher
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- 13:45, 23. Apr. 2017 Unterschied Versionen +1.711 Bytes K Silvia Becher