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- (Versionen) Martina Schneider [2.135 Bytes]
- (Versionen) Daniela Aßmus [2.135 Bytes]
- (Versionen) Rolf Angermund [2.135 Bytes]
- (Versionen) Reinhold Haug [2.139 Bytes]
- (Versionen) Paul Eschbach [2.140 Bytes]
- (Versionen) Alfred Schreiber [2.140 Bytes]
- (Versionen) Klaudia Singer [2.142 Bytes]
- (Versionen) Praxisphasen in der Mathematiklehrerbildung an Hochschulen [2.144 Bytes]
- (Versionen) Mathematics Genealogy Project [2.146 Bytes]
- (Versionen) Ralph Schwarzkopf/Publikationen [2.148 Bytes]
- (Versionen) Technische Universität Dresden [2.150 Bytes]
- (Versionen) Friederike Heinz [2.151 Bytes]
- (Versionen) Maren Laferi [2.152 Bytes]
- (Versionen) Universität Mannheim [2.155 Bytes]
- (Versionen) Eleventh Iranian Mathematics Education Conference [2.156 Bytes]
- (Versionen) Zur Bedeutung des iterativen Arbeitens für die mathematische Allgemeinbildung [2.156 Bytes]
- (Versionen) Mathematische Denkstile - Ergebnisse einer empirischen Studie [2.157 Bytes]
- (Versionen) TIME 2014 - Fifth National Workshop & Conference - Technology and Innovation in Maths Education [2.161 Bytes]
- (Versionen) Günther Malle [2.162 Bytes]
- (Versionen) Eberhard-Karls-Universität Tübingen [2.162 Bytes]
- (Versionen) Harald Scheid [2.169 Bytes]
- (Versionen) Math-Bridge [2.174 Bytes]
- (Versionen) Junglehrer-Tagung 2018 in Darmstadt [2.174 Bytes]
- (Versionen) Sverker Lundin [2.175 Bytes]
- (Versionen) Zeitabhängige Diagramme [2.177 Bytes]
- (Versionen) Gerd Richter [2.179 Bytes]
- (Versionen) Jaime Carvalho e Silva [2.180 Bytes]
- (Versionen) Entwicklung einer pädagogisch-psychologischen Diagnosestrategie zur Überwindung des Zurückbleibens einzelner Schüler der Klassen 2 bis 4: (abgeleitet aus Untersuchungen der Lerntätigkeit zurückbleibender Schüler in Mathematik Klasse 3) [2.182 Bytes]
- (Versionen) GDM-Jahrestagung 2006 [2.184 Bytes]
- (Versionen) Elke Warmuth [2.186 Bytes]
- (Versionen) Bernadette Thöne [2.187 Bytes]
- (Versionen) Meike Plath [2.190 Bytes]
- (Versionen) Christos Itsios [2.190 Bytes]
- (Versionen) Rainer Loska [2.195 Bytes]
- (Versionen) Bernd Wollring [2.196 Bytes]
- (Versionen) Monika Schoy-Lutz [2.197 Bytes]
- (Versionen) ATCM 2017 - 22nd Asian Technology Conference in Mathematics [2.200 Bytes]
- (Versionen) Lutz Hellmig [2.201 Bytes]
- (Versionen) Regina Möller [2.202 Bytes]
- (Versionen) Zum Einbeziehen von spielerischen Elementen in die methodische Gestaltung des Mathematikunterrichts der Unterstufe [2.202 Bytes]
- (Versionen) Universität Leipzig [2.203 Bytes]
- (Versionen) Marianne Franke [2.204 Bytes]
- (Versionen) Zur Entwicklung des Mengen- und Zahlbegriffs [2.205 Bytes]
- (Versionen) Bleiben oder Gehen?! Eine empirische Untersuchung von Bedingungsfaktoren und Motiven für frühen Studienabbruch und Fachwechsel in Mathematik [2.206 Bytes]
- (Versionen) Didaktische Analyse der Bearbeitung des Problems "erkenntnisprozeßgerechte Unterrichtsgestaltung" in den Methodiken des mathematischen, naturwissenschaftlichen und polytechnischen Unterrichts [2.210 Bytes]
- (Versionen) Multiplikatives Verständnis fördern. Entwicklung und Evaluation eines Förderkonzepts in differenten Rahmenbedingungen [2.210 Bytes]
- (Versionen) Gert Kadunz [2.213 Bytes]
- (Versionen) Peter Rasfeld [2.213 Bytes]
- (Versionen) Christoph Wassner [2.214 Bytes]
- (Versionen) Didaktische Untersuchungen zur Erhöhung der Selbständigkeit der Schüler beim Lernen und ihre Mitverantwortung für die Gestaltung des Oberstufenunterrichts, untersucht im Mathematik-, Physik- und Staatsbürgerkundeunterricht der Klasse 9 [2.216 Bytes]
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