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- 09:23, 8. Mär. 2024 Unterschied Versionen 0 Bytes K Kathleen Philipp aktuell
- 09:23, 8. Mär. 2024 Unterschied Versionen 0 Bytes K Esther Brunner →Mitgliedschaften aktuell
- 16:07, 7. Mär. 2024 Unterschied Versionen +45 Bytes K Sebastian Schorcht →Mitgliedschaften
- 16:06, 7. Mär. 2024 Unterschied Versionen +5 Bytes K Daniela Götze →Mitgliedschaften aktuell
- 16:05, 7. Mär. 2024 Unterschied Versionen +5 Bytes K Katja Lengnink →Mitgliedschaften aktuell
- 16:04, 7. Mär. 2024 Unterschied Versionen 0 Bytes K Marita Friesen →Mitgliedschaften
- 16:04, 7. Mär. 2024 Unterschied Versionen +25 Bytes K Marita Friesen →Mitgliedschaften
- 16:03, 7. Mär. 2024 Unterschied Versionen +6 Bytes K Marita Friesen →Mitgliedschaften
- 15:56, 7. Mär. 2024 Unterschied Versionen +20 Bytes K Kathleen Philipp →Mitgliedschaften
- 15:56, 7. Mär. 2024 Unterschied Versionen +5 Bytes K Esther Brunner →Mitgliedschaften
- 15:55, 7. Mär. 2024 Unterschied Versionen +1.912 Bytes N Maike Abshagen Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --> <!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlini…“ aktuell
- 15:53, 7. Mär. 2024 Unterschied Versionen +19 Bytes K Stefan Ufer →Mitgliedschaften
- 15:53, 7. Mär. 2024 Unterschied Versionen +19 Bytes K Gerrit Loth →Mitgliedschaften
- 15:52, 7. Mär. 2024 Unterschied Versionen +19 Bytes K Marita Friesen →Mitgliedschaften
- 15:50, 7. Mär. 2024 Unterschied Versionen +1 Byte K Hans-Stefan Siller
- 15:45, 7. Mär. 2024 Unterschied Versionen +4 Bytes K Susanne Schnell →Mitgliedschaften aktuell
- 15:44, 7. Mär. 2024 Unterschied Versionen +16 Bytes K Susanne Schnell
- 15:27, 7. Mär. 2024 Unterschied Versionen +189 Bytes K Marita Friesen →Kurzvita
- 15:23, 7. Mär. 2024 Unterschied Versionen +152 Bytes K Marita Friesen
- 15:22, 7. Mär. 2024 Unterschied Versionen +85 Bytes K Marita Friesen
- 15:21, 7. Mär. 2024 Unterschied Versionen +7 Bytes K Marita Friesen
- 15:21, 7. Mär. 2024 Unterschied Versionen 0 Bytes K Marita Friesen →Mitgliedschaften
- 15:20, 7. Mär. 2024 Unterschied Versionen +12 Bytes K Marita Friesen →Mitgliedschaften
- 14:08, 7. Mär. 2024 Unterschied Versionen +18 Bytes K Liste der Bundes- und Jahrestagungen der GDM
- 14:00, 7. Mär. 2024 Unterschied Versionen -1.220 Bytes K Hauptseite aktuell
- 13:11, 9. Dez. 2023 Unterschied Versionen 0 Bytes K Hauptseite
- 23:31, 25. Nov. 2023 Unterschied Versionen +6.119 Bytes N Vorlage:Foreach Die Seite wurde neu angelegt: „<includeonly><!-- -->{{#if:{{{2|}}}|<!-- -->{{<!-- -->{{{1}}}|{{{2}}}<!-- -->}}<!-- -->}}<!-- -->{{#if:{{{3|}}}|<!-- -->{{{delim|}}}{{<!-- -->{{{1}}}|{{{3}}}<!…“ aktuell
- 12:24, 13. Nov. 2023 Unterschied Versionen +191 Bytes K Katja Poser-Kempe aktuell
- 15:01, 11. Okt. 2023 Unterschied Versionen +1.243 Bytes N Konzeptuelle und lexikalische Lernpfade und Lernwege zu Prozenten Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell
- 14:59, 11. Okt. 2023 Unterschied Versionen -36 Bytes K Birte Pöhler aktuell
- 14:58, 11. Okt. 2023 Unterschied Versionen +42 Bytes K Birte Pöhler
- 14:57, 11. Okt. 2023 Unterschied Versionen +23 Bytes K Bleiben oder Gehen?! Eine empirische Untersuchung von Bedingungsfaktoren und Motiven für frühen Studienabbruch und Fachwechsel in Mathematik aktuell
- 14:56, 11. Okt. 2023 Unterschied Versionen +2.183 Bytes N Bleiben oder Gehen?! Eine empirische Untersuchung von Bedingungsfaktoren und Motiven für frühen Studienabbruch und Fachwechsel in Mathematik Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
- 14:53, 11. Okt. 2023 Unterschied Versionen +105 Bytes K Sebastian Geisler
- 10:08, 9. Okt. 2023 Unterschied Versionen +158 Bytes N THE INFLUENCE OF SPATIAL THINKING SKILLS TRAINING USING THE ONLINE PLATFORM RIF 3.0 ON STUDENTS’ SPATIAL THINKING AND MATHEMATICAL SKILLS Kortenkamp verschob die Seite THE INFLUENCE OF SPATIAL THINKING SKILLS TRAINING USING THE ONLINE PLATFORM RIF 3.0 ON STUDENTS’ SPATIAL THINKING AND MATHEMATICAL SKILLS nach The influence of spatial thinking skills training using the online platform RIF 3.0 on students’ spatial thinking and mathematical skills: Groß- und Kleinschreibung aktuell Markierung: Neue Weiterleitung
- 10:08, 9. Okt. 2023 Unterschied Versionen 0 Bytes K The influence of spatial thinking skills training using the online platform RIF 3.0 on students’ spatial thinking and mathematical skills Kortenkamp verschob die Seite THE INFLUENCE OF SPATIAL THINKING SKILLS TRAINING USING THE ONLINE PLATFORM RIF 3.0 ON STUDENTS’ SPATIAL THINKING AND MATHEMATICAL SKILLS nach The influence of spatial thinking skills training using the online platform RIF 3.0 on students’ spatial thinking and mathematical skills: Groß- und Kleinschreibung aktuell
- 10:08, 9. Okt. 2023 Unterschied Versionen -34 Bytes K The influence of spatial thinking skills training using the online platform RIF 3.0 on students’ spatial thinking and mathematical skills
- 00:40, 5. Jul. 2023 Unterschied Versionen -13.521 Bytes K Kategorie:Betreute Dissertationen (Karl Josef Fuchs) Der Seiteninhalt wurde durch einen anderen Text ersetzt: „{{disskatpers|Karl Josef|Fuchs}}“ aktuell Markierung: Ersetzt
- 00:38, 5. Jul. 2023 Unterschied Versionen +69 Bytes K Influence of spatial thinking skills training using the online platform RIF 3.0 on student's spatial thinking and mathematical skills aktuell
- 00:37, 5. Jul. 2023 Unterschied Versionen +8 Bytes K Influence of spatial thinking skills training using the online platform RIF 3.0 on student's spatial thinking and mathematical skills
- 00:36, 5. Jul. 2023 Unterschied Versionen -23 Bytes K Influence of spatial thinking skills training using the online platform RIF 3.0 on student's spatial thinking and mathematical skills
- 00:36, 5. Jul. 2023 Unterschied Versionen +13.551 Bytes N Influence of spatial thinking skills training using the online platform RIF 3.0 on student's spatial thinking and mathematical skills Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
- 00:31, 5. Jul. 2023 Unterschied Versionen +57 Bytes K Historische, logische und individuelle Genese der Trigonometrie aus didaktischer Sicht aktuell
- 00:31, 5. Jul. 2023 Unterschied Versionen -1.927 Bytes K Kategorie:Dissertationen 2023 Der Seiteninhalt wurde durch einen anderen Text ersetzt: „{{disskategorie|2022}}“ aktuell Markierung: Ersetzt
- 00:30, 5. Jul. 2023 Unterschied Versionen +1.949 Bytes N Beliefs von Lehrkräften zum Einsatz von Arbeitsmitteln im arithmetischen Anfangsunterricht für Kinder mit Förderbedarf im Bereich Lernen Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell
- 00:30, 5. Jul. 2023 Unterschied Versionen +2 Bytes K Georg Pfeiffer aktuell
- 07:52, 26. Jul. 2022 Unterschied Versionen +38 Bytes N Benutzer:Csp Weiterleitung nach Christian Spannagel erstellt aktuell Markierung: Neue Weiterleitung
- 15:08, 19. Jul. 2022 Unterschied Versionen -28 Bytes K Über die Kompetenz der Selbsteinschätzung und das Anwenden von Statistikwissen in Bewegung und Sport
- 10:02, 12. Jul. 2022 Unterschied Versionen +1 Byte K Fachdidaktische Analysen zur mathematischen Strömung des Bourbakismus im Kontext gesellschaftspolitischer Strukturen aktuell
- 10:01, 12. Jul. 2022 Unterschied Versionen -4 Bytes K Fachdidaktische Analysen zur mathematischen Strömung des Bourbakismus im Kontext gesellschaftspolitischer Strukturen