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  • …anenzprinzip'' (''algebraic permanence principle'' <ref>[[Hans Freudenthal|Freudenthal, H.]] (1983). Didactical Phenomenology of Mathematical Structures. New York
    3 KB (392 Wörter) - 11:42, 4. Jul. 2019
  • ''Realistic Mathematics Education'' (RME) ist eine von [[Hans Freudenthal]] geprägte mathematikdidaktische Schule, die hauptsächlich in den Niederl
    1 KB (144 Wörter) - 17:29, 23. Jul. 2016
  • …t 40 years out of the work of Hans Freudenthal and research faculty at the Freudenthal Institute.
    3 KB (366 Wörter) - 21:49, 29. Okt. 2017
  • …University of the Witwatersrand (South Africa),, President of ICMI - Hans Freudenthal ICMI Award 2015 …ité Laurentienne Sudbury, Ontario, Canada, Vice président de l’ICMI – Hans Freudenthal ICMI Award 2011
    3 KB (424 Wörter) - 23:54, 11. Nov. 2017
  • * [[Paul Drijvers]] (Freudenthal Institut) * [[Hans-Stefan Siller]] (Campus Koblenz)
    3 KB (399 Wörter) - 15:11, 27. Mai 2018
  • …tics Education (S. 302-309). Utrecht, the Netherlands: Freudenthal Group & Freudenthal Institute, Utrecht University and ERME. …eweisverständnis messen – Ist Textverfügbarkeit ein relevanter Faktor?. In Hans-Stefan Siller, Wolfgang Weigel & Jan Franz Wörler (Hrsg.), Beiträge zum M
    5 KB (599 Wörter) - 12:51, 3. Mai 2022
  • …Keilschrifttexten beteiligt (insbesondere aus Uruk), das unter Leitung von Hans J. Nissen von der [[FU Berlin]] steht. * mit Hans J. Nissen, Robert K. Englund: ''Informationsverarbeitung vor 5000 Jahren :
    4 KB (538 Wörter) - 08:01, 28. Jan. 2019
  • Launched in 1969 at the initiative of ICMI President Hans Freudenthal (1905-1990), the ICMEs have been held since then in leap years.
    4 KB (492 Wörter) - 00:15, 19. Nov. 2017
  • *[[Paul Drijvers]], Freudenthal Institute, Utrecht University, Holland *[[Hans-Georg Weigand]], [[Universität Würzburg|University of Würzburg]], German
    6 KB (814 Wörter) - 23:50, 11. Nov. 2017
  • …diese nämlich einen ''beziehungshaltigen Unterricht'' fordern, oder wenn [[Hans-Joachim_Vollrath|Vollrath]] z. B. von „Verbindung“ als einer ''„metho …//www.didaktik.mathematik.uni-wuerzburg.de/mitarbeiter/vollrath/ Vollrath, Hans-Joachim] [1976]: [http://www.history.didaktik.mathematik.uni-wuerzburg.de/v
    9 KB (1.220 Wörter) - 13:15, 14. Sep. 2014
  • * [[Paul Drijvers]], Freudenthal Institute, Utrecht University, Holland * [[Hans-Georg Weigand]], [[Universität Würzburg]], Germany
    5 KB (626 Wörter) - 21:25, 29. Okt. 2017
  • * [[Hans Niels Jahnke|Niels Jahnke]], Fachbereich Mathematik, Universitat Duisburg-E * Jan van Maanen, Freudenthal Institute, University of Utrecht, The Netherlands
    7 KB (892 Wörter) - 23:16, 11. Nov. 2017
  • * [[Hans-Georg Weigand|Weigand, H-G.]], Neill, N., Peter-Koop, A., [[Kristina Reiss| * [[Hans-Georg Weigand|Weigand, H-G.]], Peter-Koop, A., [[Kristina Reiss|Reiss, K.]]
    15 KB (1.764 Wörter) - 20:32, 14. Mai 2017
  • ''Zur Mathematikdidaktik von Hans Schupp - Erinnerungen für die Zukunft'' Hans Schupp forschte und lehrte seit 1970 in Saarbrücken, zunächst an der Päd
    39 KB (5.100 Wörter) - 14:50, 3. Okt. 2023
  • …tzen umgehen können: Bestandteil mathematischer Bildung. In: R. Biehler, [[Hans Werner Heymann]] & B. Winkelmann (Hrsg.), Mathematik allgemeinbildend unter …- Satz - Beweis: Was kann daran allgemeinbildend sein? In: R. Biehler & [[Hans Niels Jahnke|H.N. Jahnke]] (Hrsg.), Mathematische Allgemeinbildung in der…
    40 KB (4.777 Wörter) - 20:27, 14. Mai 2017