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- <!-- Bitte für alle Konferenzen die Vorlage "conf" verwenden --> …r einige experimentelle Paradigmen der mathematikdidaktischen Forschung in Frankreich2 KB (262 Wörter) - 21:51, 6. Mai 2018
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- <!-- Bitte für alle Konferenzen die Vorlage "conf" verwenden --> | land = Frankreich <!-- Land, in der die Konferenz stat3 KB (388 Wörter) - 23:30, 11. Nov. 2017
- …le Darlegungen zur Ziel- und Aufgabenstellung des Mathematikunterrichts in Frankreich stimmen verbal mit denen der sozialistischen Schule überein. Der tiefgreif Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,3 KB (310 Wörter) - 14:22, 23. Apr. 2014
- <!-- Bitte für alle Konferenzen die Vorlage "conf" verwenden --> | land = Frankreich <!-- Land, in der die Konferenz statt3 KB (400 Wörter) - 10:07, 8. Okt. 2017
- | land = Frankreich [[Kategorie:Konferenzen ICTMT]]3 KB (305 Wörter) - 00:26, 19. Nov. 2017
- <!-- Bitte für alle Konferenzen die Vorlage "conf" verwenden --> …tsprechenden (angelegten) Artikel "Konferenzen/Jahr/Monat" eintragen (Bsp: Konferenzen/2014/6)-->6 KB (814 Wörter) - 23:50, 11. Nov. 2017
- …estalten. Dabei werden – in kritischer Betrachtung von Reformbemühungen in Frankreich und den USA – verständnisrelevante Barrieren speziell der Linearen Algeb Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,4 KB (427 Wörter) - 18:57, 1. Dez. 2015
- …kmalen des vietnamesischen Bildungssystems, welches von Ländern wie China, Frankreich, den USA und der ehemaligen UdSSR beeinflusst wurde, bekannt gemacht. Unter Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,4 KB (502 Wörter) - 11:50, 6. Aug. 2016
- <!-- Bitte für alle Konferenzen die Vorlage "conf" verwenden --> | land = Frankreich <!-- Land, in der die Konferenz stat7 KB (845 Wörter) - 21:06, 10. Apr. 2018