JMD - Journal für Mathematikdidaktik/2008

Inhaltsverzeichnis

Abhandlungen

• Barbara Clarke, Doug Clarke, Meike Grüßing, Andrea Peter-Koop:

Mathematische Kompetenzen von Vorschulkindern: Ergebnisse eines Ländervergleichs zwischen Australien und Deutschland.

Heft 3/4, 259 - 286

• Steffen Hahn, Susanne Prediger:

Bestand und Änderung – Ein Beitrag zur Didaktischen Rekonstruktion der Analysis.

Heft 3/4, 163 – 198

• Alexander Jordan, Stefan Krauss, Katrin Löwen, Werner Blum, Michael Neubrand, Martin Brunner, Mareike Kunter, Jürgen Baumert:

Aufgaben im COACTIV-Projekt: Zeugnisse des kognitiven Aktivierungspotentials im deutschen Mathematikunterricht.

Heft 2, 83 - 107

• Stefan Krauss, Michael Neubrand, Werner Blum, Jürgen Baumert, Martin Brunner, Mareike Kunter, Alexander Jordan:

Die Untersuchung des professionellen Wissens deutscher Mathematik- Lehrerinnen und -Lehrer im Rahmen der COACTIV-Studie.

Heft 3/4, 223 - 258

• Sebastian Kuntze, Aiso Heinze, Kristina Reiss:

Vorstellungen von Mathematiklehrkräften zum Umgang mit Fehlern im Unterrichtsgespräch.

Heft 3/4, 199 - 222

• Ladislav Kvasz:

Sprache und Zeichen in der Geschichte der Algebra – ein Beitrag zur Theorie der Vergegenständlichung.

Heft 2, 108 - 123

• Michael Meyer, Jörg Voigt:

Entdecken mit latenter Beweisidee – Analyse von Schulbuchseiten.

Heft 2, 124 - 151

• Sebastian Rezat:

Die Struktur von Mathematikschulbüchern.

Heft 1, 46 - 67

• Jürgen Roth:

Zur Entwicklung und Förderung Beweglichen Denkens im Mathematikunterricht Eine empirische Längsschnittuntersuchung.

Heft 1, 20 - 45

• Norbert Sommer:

Lernzuwachs und kognitive Aufgabenanforderungen - Untersuchungen am PISA-E-2000 Datensatz.

Heft 1, 3 - 19

Diskussionsbeitrag

• Michael Gaidoschik:

„Rechenschwäche“ in der Sekundarstufe: Was tun?

Heft 3/4, 287 - 294

Rezensionen

• Hans Niels Jahnke:

Mathematik, Materialisierung und Organisation.

Heft 3/4, 295 - 299

• Fritz Schweiger, Elena Nardi:

Amongst Mathematicians – Versuch einer Rezension.

Heft 2, 152 - 155

Dissertationen

• Kerstin Bräuning:

Einflüsse lehrergeführter Schüler-Interviews auf Schülereinschätzung und Unterrichtsunterstützung im Mathematikunterricht der Grundschule

Heft 1, 68 - 69

• Peggy Daume:

Aktien und Optionen: Zur Integration von Inhalten der stochastischen Finanzmathematik in einen allgemeinbildenden und anwendungsorientierten Stochastikunterricht

Heft 2, 156 - 157

• Daniela Götze:

„Mathematische Gespräche unter Kinder“ – Zum Einfluss sozialer Interaktion von Grundschulkindern beim Lösen komplexer Aufgaben

Heft 1, 70 - 71

• Nicole Harrass:

Computereinsatz im Arithmetikunterricht der Grundschule – Theoretische Grundlegung und empirische Forschung zum Üben mit Lernsoftware

Heft 1, 72 - 73

• Andreas Kaun:

Didaktik der Statistik – eine fachdidaktische Grundlegung

Heft 1, 74 - 75

• Andreas Kittel:

Dynamische Geometrie-Systeme in der Hauptschule – Eine interpretative Untersuchung an Fallbeispielen und ausgewählten Aufgaben der Sekundarstufe

Heft 3/4, 300 - 301

• Dominik Leiß:

Lehrerinterventionen im selbständigkeitsorientierten Prozess der Lösung einer mathematischen Modellierungsaufgabe

Heft 1, 76 - 77

• Angela Schuster:

Warum Lehrerinnen und Lehrer schreiben

Heft 3/4, 302 - 303

• Emad Sh. M. Sefien:

Denk- und Vorgehensweisen leistungsstarker Kinder im Alter von 8 bis 10 Jahren beim Lösen mathematischer Probleme

Heft 1, 78 - 79

• Philipp Ullmann:

Mathematik – Moderne – Ideologie. Eine kritische Studie zur Legitimität und Praxis der modernen Mathematik

Heft 2, 158 - 159

• Andreas Vohns:

Grundlegende Ideen und Mathematikunterricht – Entwicklung und Perspektiven einer fachdidaktischen Kategorie

Heft 3/4, 304 - 305

• Stefan Zehetmeier:

Zur Nachhaltigkeit von Lehrer/innenfortbildung

Heft 3/4, 306 - 307