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- Gesellschaft für Angewandte Mathematik und Mechanik
- Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM)
- Gesellschaftliche Funktionen des Mathematikunterrichts (Promotionsprojekt)
- Gestaltung des Mathematikunterrichts bei der Behandlung der Grundaufgaben der Addition und Subtraktion in Klasse 1 unter besonderer Berücksichtigung der gedächtnismässigen Beherrschung dieser Aufgaben
- Gestaltung des Mathematikunterrichts der Klasse 1 bei der Arbeit mit Variablen
- Gestik im Zusammenhang mit Lautsprache in mathematischen Gesprächen von Kindern (Promotionsprojekt)
- Gesundheitliche Auswirkungen schulischen Unterrichts : untersucht am Beispiel des Mathematikunterrichts
- Gilbert Greefrath
- Gleichgewichtszustand einer Waage
- Gleichungen
- Gleichwertigkeit von Termen
- Goethe-Universität Frankfurt am Main
- Gottfried Richenhagen
- GraVisMa 2011 - International Conferences on Computer Graphics, Vision and Mathematics
- Graphische Veranschaulichungen im Prozess der Aneignung mathematischen Wissens und Könnens
- Graphs&Geometry
- Grazer Grundschulkongress 2018
- Gregor Wieland
- Grund- und Reflexionswissen am Beispiel der Schließenden Statistik
- Grundbildung durch Grundvorstellungen: Theoretische Grundlagen und didaktischen Analysen zur Erfassung mathematischer Leistungen in der Sekundarstufe
- Grundlagen der elementaren Algebra eigenverantwortlich erlernen : Entwicklung und Erprobung einer multimedialen Lernumgebung
- Grundlagen einer Didaktik des Mathematisierens: Zur Beschreibung von Mathematisierungsprozessen und zur Bedeutung solcher Prozesse im Mathematikunterricht
- Grundlagen einer Interdependenz-Didaktik am Beispiel des elementaren Sprach- und Mathematikunterrichts
- Grundlagen einer Theorie der mathematischen Bildung - Mathematik im Lehrerstudium
- Grundlagen und Beispiele zur mathematischen Ausbildung der Diplomlehrer für Polytechnik: mathematische Linienführung in der Fachwissenschaftlichen Ausbildung
- Grundlagenuntersuchungen zur optimalen methodischen Gestaltung des Arithmetik- und des Geometrielehrganges in der Schule unter besonderer Nutzung der Lernkonzepte von GALPERIN
- Grundlegende Fähigkeiten und ihre Bedeutung für den Einsatz von Arbeitsmitteln im mathematischen Anfangsunterricht : theoretische Bezüge, Konkretisierung und Evaluation im Rahmen eines Unterrichtsprojekts in der 1. Jahrgangsstufe
- Grundlegende Ideen und Mathematikunterricht – Entwicklung und Perspektiven einer fachdidaktischen Kategorie
- Grundposition der Didaktik Erhard Weigels
- Grundschule Mathematik
- Grundschulkinder beschreiben operative Zahlenmuster
- Grundsätze der Gestaltung und methodischen Verwendung mathematischer Zeichentrickfilme und Lichtbildreihen
- Grundvorstellungen der Division (Promotionsprojekt)
- Grundvorstellungen in der ebenen und räumlichen Koordinatengeometrie – Gegenüberstellung von traditionellem und computerunterstütztem Mathematikunterricht
- Grundvorstellungen mathematischer Inhalte als didaktisches Modell für Theorie und Praxis des Mathematikunterrichts
- Grundvorstellungen und Vorgehensweisen bei der Subtraktion
- Grundvorstellungen zu Kongruenzabbildungen
- Grundzüge einer Theorie der W63-metrischen Räume
- Gruppen mit abgeschwächter Normalteilertransitivität
- Gruppenräume verallgemeinerter euklidischer Ebenen
- Guido Pinkernell
- Götz Bieber
- Götz Bieber/Publikationen
- Götz Krummheuer
- Götz Krummheuer/Publikationen
- Günter Graumann
- Günter Hanisch
- Günter Krauthausen
- Günter M. Ziegler
- Günter Maresch
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