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- 11:11, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +905 Bytes Eine Klasse beweglicher Figuren für interaktive Lernbausteine zur Geometrie →Diskussion
- 11:11, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +879 Bytes Eine axiomatische Grundlegung des anschaulich-genetischen Aufbaus der Arithmetik in der Schulmathematik →Diskussion
- 11:10, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen 0 Bytes Eine axiomatische Grundlegung des anschaulich-genetischen Aufbaus der Arithmetik in der Schulmathematik →Schlagworte
- 11:09, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +867 Bytes Ein Vorschlag zur Behandlung der reellen Zahlen im Mathematikunterricht der 8. Klasse der allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule →Diskussion
- 11:09, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen 0 Bytes Ein Vorschlag zur Behandlung der reellen Zahlen im Mathematikunterricht der 8. Klasse der allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule →Schlagworte
- 11:09, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +881 Bytes Ein Verfahren zur algorithmischen Erstellung von Unterrichtssequenzen im Informatikunterricht auf graphentheoretischer Grundlage →Diskussion
- 11:08, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +867 Bytes Ein System logischer Fertigkeiten für den Mathematikunterricht der Klassen 1 bis 10. →Diskussion
- 11:07, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen -16 Bytes Ein Beitrag zur Untersuchung einiger für die Persönlichkeitsentwicklung wichtiger Fähigkeiten von Schülern der zehnklassigen allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule →Diskussion
- 11:07, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +880 Bytes Ein Beitrag zur Untersuchung einiger für die Persönlichkeitsentwicklung wichtiger Fähigkeiten von Schülern der zehnklassigen allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule →Diskussion
- 11:06, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +867 Bytes Ein Aufbau der Analysis mit Hilfe des Filterbegriffes →Diskussion
- 11:05, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +1 Byte Ein Aufbau der Analysis mit Hilfe des Filterbegriffes →Schlagworte
- 11:05, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +874 Bytes Effekt- und Verlaufsanalyse programmierten Lernens. Untersucht am Mathematikprogramm "Elementare Zahlenfolgen" →Diskussion
- 11:04, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen 0 Bytes Effekt- und Verlaufsanalyse programmierten Lernens. Untersucht am Mathematikprogramm "Elementare Zahlenfolgen" →Schlagworte
- 11:04, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +867 Bytes Ebene Bewegungen und ihre vorbereitende Behandlung in den unteren Klassen →Diskussion
- 11:03, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +899 Bytes E-Learning und Computer Aided Design. Ein didaktisches Konzept für die Qualitätssteigerung im modernen Geometrieunterricht →Diskussion
- 10:38, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +11 Bytes Kategorie:Dissertationen
- 10:34, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +905 Bytes Dynamische Geometrie-Systeme in der Hauptschule – Eine interpretative Untersuchung an Fallbeispielen und ausgewählten Aufgaben der Sekundarstufe →Diskussion
- 10:33, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +874 Bytes Diskrimination und Reproduktion geometrischer Figuren bei Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren →Diskussion
- 10:33, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +912 Bytes Diskrete biomathematische Modelle im Schulunterricht – Chancen aus der Sicht der Mathematikdidaktik →Diskussion
- 10:32, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +852 Bytes Die Zahlbegriffsentwicklung des Vorschulkindes. Ein Beitrag zur methodischdidaktischen Analyse kognitiver Prozesse →Diskussion
- 10:31, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen -7 Bytes Die Wechselwirkung zwischen der Haltung zur Lehrperson und der Haltung zur Mathematik. Eine Untersuchung an deutschen und italienischen Mittelschülern in Südtirol →Diskussion
- 10:31, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +874 Bytes Die Wechselwirkung zwischen der Haltung zur Lehrperson und der Haltung zur Mathematik. Eine Untersuchung an deutschen und italienischen Mittelschülern in Südtirol →Diskussion
- 10:30, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +899 Bytes Die Unterstützung des Verstehensprozesses und neue Aspekte der Allgemeinbildung im Mathematikunterricht durch den Einsatz neuer Medien →Diskussion
- 10:30, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +84 Bytes N Kategorie:Dissertationen Technische Hochschule Magdeburg Die Seite wurde neu angelegt: „Dies sind alle Dissertationen der Technischen Hochschule Magdeburg in der Madipedia.“ aktuell
- 10:29, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +881 Bytes Die Steuerung des Berufsfindungsprozesses der Schüler im Unterricht der 10- klassigen allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule - Unter besonderer Berücksichtigung des Mathematikunterrichtes, dargestellt am Beispiel der 9. Klasse →Diskussion
- 10:28, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +913 Bytes Die Rolle händischer Inskriptionen beim Lernen von Mathematik →Diskussion
- 10:28, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +881 Bytes Die Reversibilität in der Entwicklung des Denkens insbesondere im Bildungsprozess invarianter Mengenbegriffe. Ein Beitrag zur Deutung der Theorie Piagets →Diskussion
- 10:27, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +881 Bytes Die Reform des gymnasialen Mathematikunterrichts zwischen 1890 und 1914. Eine sozioökonomische Analyse →Diskussion
- 10:27, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +873 Bytes Die Reform der Lehrpläne für den Mathematikunterricht der Sekundarstufe I in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland →Diskussion
- 10:26, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +874 Bytes Die Rechenleistung von Knaben und Mädchen in simultan und koedukativ geführten Klassen - eine empirische Untersuchung zum Problem geschlechtsspezifischer Begabungen und der Wirksamkeit von Vorurteilen im Erziehungsgeschehen →Diskussion
- 10:25, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +881 Bytes Die Rechendidaktik von Johannes Kühnel (1869-1928)-Wissenschaftsverständnis, deskriptive und normative Grundlagen sowie deren Bedeutung für die Vorschläge zur Gestaltung des elementaren arithmetischen Unterrichts →Diskussion
- 10:21, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen -7 Bytes Die planmäßige Erhöhung des Niveaus mathematischen Könnens bei allen Schülern im Unterricht der unteren Klassen durch Nutzung der Lerntheorie Galperins →Diskussion
- 10:21, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +866 Bytes Die planmäßige Erhöhung des Niveaus mathematischen Könnens bei allen Schülern im Unterricht der unteren Klassen durch Nutzung der Lerntheorie Galperins →Diskussion
- 10:18, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +881 Bytes Die Modernisierung des mathematischen Unterrichts →Diskussion
- 10:17, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen 0 Bytes Die Modernisierung des mathematischen Unterrichts →Schlagworte
- 10:17, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +872 Bytes Die Mathematik in der Kollegstufe (Kollegstufenversuch in NRW) →Diskussion
- 10:16, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +866 Bytes Die Logarithmenrechnung in der allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule →Diskussion
- 10:15, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +906 Bytes Die Konzeption, Durchführung und Analyse eines simulationsintensiven Einstiegs in das Kurshalbjahr Stochastik der gymnasialen Oberstufe – Eine explorative Entwicklungsstudie →Diskussion
- 10:15, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +7 Bytes Die kognitive Entwicklung des Funktionsbegriffes und der Strukturierung des Kontinuums. Ein Beitrag zur Psychologie der formalen Denkoperation →Diskussion
- 10:14, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +859 Bytes Die kognitive Entwicklung des Funktionsbegriffes und der Strukturierung des Kontinuums. Ein Beitrag zur Psychologie der formalen Denkoperation →Diskussion
- 10:13, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +7 Bytes Die historische Entwicklung des Begriffs und der Definition der Ebene in der Axiomatik der Elementargeometrie →Diskussion
- 10:13, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +905 Bytes Die historische Entwicklung des Begriffs und der Definition der Ebene in der Axiomatik der Elementargeometrie →Diskussion
- 10:12, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +867 Bytes Die Herausbildung des Verallgemeinerns und mit ihm zusammenhängender geistiger Tätigkeiten bei Schülern der Klassen 6 und 7 durch die Behandlung der gebrochenen und rationalen Zahlen →Diskussion
- 10:11, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +899 Bytes Die Gewinnung von Aussagen über Leistungseigenschaften der Schüler aus dem Mathematikunterricht der Unterstufe auf der Grundlage der Konstruktion von logisch- mathematischen Modellen →Diskussion
- 10:11, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +880 Bytes Die Gewinnung ideologiewirksamer Aussagen im Mathematikunterricht →Diskussion
- 10:10, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +866 Bytes Die fachliche und methodische Aufbereitung und die Verlaufs- und Effektanalyse der Erprobung des Lehrgangs 'Praktische Mathematik' für den fakultativen Unterricht in den Klassen 11 und 12 →Diskussion
- 10:09, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +891 Bytes Die Entwicklung von Lösungsstrategien zu den additiven Grundaufgaben im Laufe des ersten Schuljahres →Diskussion
- 10:06, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +884 Bytes Die Entwicklung flexibler Rechenfertigkeiten in Klasse 2. Unter besonderer Berücksichtigung des Lösens von Testaufgaben →Diskussion
- 10:05, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +846 Bytes Die Entwicklung der Fähigkeit zum Problemlösen mit programmierten Lehrbüchern im Mathematikunterricht. Untersucht am Stoffgebiet "Trigonometrie" der 10.Klasse →Diskussion
- 10:03, 14. Apr. 2014 Unterschied Versionen +874 Bytes Die Einführung des Zahlbegriffs im 1. Schuljahr - Analyse historisch bedeutsamer Ansätze unter besonderer Berücksichtigung des Anschauungbegriffs →Diskussion