Versionsmarkierungs-Logbuch

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• 15:25, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Aktien und Optionen: Zur Integration von Inhalten der stochastischen Finanzmathematik in einen allgemeinbildenden und anwendungsorientierten Stochastikunterricht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:25, 16. Apr. 2014)
• 15:24, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Aktien und Optionen: Zur Integration von Inhalten der stochastischen Finanzmathematik in einen allgemeinbildenden und anwendungsorientierten Stochastikunterricht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:24, 16. Apr. 2014)
• 15:24, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Aktiv-entdeckendes, metakognitives Lernen im Mathematikunterricht der Hauptschule – Entwicklung und Förderung fachbezogener und fachübergreifender Kompetenzen im Rahmen eines Unterrichtsprojektes in der 7. und 8. Jahrgangsstufe ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:23, 16. Apr. 2014)
• 15:22, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Aktiv-entdeckendes, metakognitives Lernen im Mathematikunterricht der Hauptschule – Entwicklung und Förderung fachbezogener und fachübergreifender Kompetenzen im Rahmen eines Unterrichtsprojektes in der 7. und 8. Jahrgangsstufe ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:22, 16. Apr. 2014)
• 15:19, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Aktiv-entdeckendes, metakognitives Lernen im Mathematikunterricht der Hauptschule – Entwicklung und Förderung fachbezogener und fachübergreifender Kompetenzen im Rahmen eines Unterrichtsprojektes in der 7. und 8. Jahrgangsstufe ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:19, 16. Apr. 2014)
• 15:13, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Aktien und Optionen: Zur Integration von Inhalten der stochastischen Finanzmathematik in einen allgemeinbildenden und anwendungsorientierten Stochastikunterricht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:13, 16. Apr. 2014)
• 14:48, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Geometrische Aspekte der Mathematik mit Computeralgebra-Systemen - eine experimentorientierte Darstellung von Mathematik mit Hilfe des Computers unter besonderer Berücksichtigung des Lehrstoffes der AHS-Oberstufe, der BHS und der Einführungsvorlesungen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:48, 16. Apr. 2014)
• 14:48, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Geometrische Aspekte der Mathematik mit Computeralgebra-Systemen - eine experimentorientierte Darstellung von Mathematik mit Hilfe des Computers unter besonderer Berücksichtigung des Lehrstoffes der AHS-Oberstufe, der BHS und der Einführungsvorlesungen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:48, 16. Apr. 2014)
• 14:28, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Vorlage:Disskatpagename ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 14:28, 16. Apr. 2014)
• 14:23, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von DGS ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:23, 16. Apr. 2014)
• 13:41, 16. Apr. 2014 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Hauptseite ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:41, 16. Apr. 2014)
• 13:41, 16. Apr. 2014 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Hauptseite ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:41, 16. Apr. 2014)
• 13:40, 16. Apr. 2014 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Philosophy of Mathematics: Sociological Aspects and Mathematical Practice ([Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 16:41, 9. Dez. 2013)
• 13:35, 16. Apr. 2014 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Bewegliches Denken im Mathematikunterricht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:35, 16. Apr. 2014)
• 13:35, 16. Apr. 2014 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Bewegliches Denken im Mathematikunterricht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:35, 16. Apr. 2014)
• 13:19, 16. Apr. 2014 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von DGS ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:19, 16. Apr. 2014)
• 13:15, 16. Apr. 2014 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Foundations of Dynamic Geometry ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:15, 16. Apr. 2014)
• 13:14, 16. Apr. 2014 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Foundations of Dynamic Geometry ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:14, 16. Apr. 2014)
• 13:13, 16. Apr. 2014 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Foundations of Dynamic Geometry ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:13, 16. Apr. 2014)
• 13:12, 16. Apr. 2014 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Foundations of Dynamic Geometry ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:12, 16. Apr. 2014)
• 12:46, 16. Apr. 2014 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Heike Hahn ([Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 06:43, 14. Apr. 2014)
• 12:45, 16. Apr. 2014 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Uta Häsel-Weide ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:45, 16. Apr. 2014)
• 12:41, 16. Apr. 2014 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Uta Häsel-Weide ([Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 20:40, 12. Apr. 2014)
• 11:52, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Requirements in mathematics textbooks and in PISA assessment ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:52, 16. Apr. 2014)
• 11:47, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Rechenleistung und Rechenfehler. Untersuchung am 2. Grundschuljahr ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:47, 16. Apr. 2014)
• 11:39, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Psychologische Prinzipien des Mathematik- und des Physikunterrichts: eine empirische Untersuchung über Formen der Unterrichtsgestaltung ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:39, 16. Apr. 2014)
• 11:39, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Projekte im Mathematikunterricht des Gymnasiums ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:39, 16. Apr. 2014)
• 11:38, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Professionelle Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden - Eine Analyse der strukturellen Zusammenhänge ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:38, 16. Apr. 2014)
• 11:37, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Problemlösen im Dialog mit dem Computer ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:37, 16. Apr. 2014)
• 11:35, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Probleme der Weiterentwicklung des Mathematikunterrichts an den zehntklassigen allgemeinbildenden polytechnischen Oberschulen der Deutschen Demokratischen Republik ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:35, 16. Apr. 2014)
• 11:34, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Probleme der Entwicklung des Könnens der Schüler im selbständigen Finden von Lösungsansätzen: untersucht am Lösen von Sach- und Anwendungsaufgaben im Mathematikunterricht der Klasse 9 ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:34, 16. Apr. 2014)
• 11:33, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Probleme der Aufgabendifferenzierung. Dargestellt an Beispielen aus dem Mathematikunterricht im 4. Schuljahr ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:33, 16. Apr. 2014)
• 11:32, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Prinzipien zur methodischen Gestaltung eines Grundlehrganges in darstellender Geometrie an der zehnklassigen allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule auf der Grundlage einer fachmethodologischen Analyse ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:32, 16. Apr. 2014)
• 11:30, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Preservice Teachers’ Patterns of Metacognitive Behavior During Mathematics Problem Solving in a Dynamic Geometry Environment ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:30, 16. Apr. 2014)
• 11:29, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Praktische mathematische Verfahren der Technik und ihre Berücksichtigung im Mathematikunterricht der allgemeinbildenden Schule ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:29, 16. Apr. 2014)
• 11:28, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Politische Bildung im Mathematikunterricht durch Sozialreflexion über Steuern ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:28, 16. Apr. 2014)
• 11:27, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Orientierung zu Lernzielen der Gegenwart- Untersuchung über die Einbeziehung der Bloomschen kognitiven Lernziele in Mathematiktests der Orientierungstufe und Erörterung der konsequenten Verfolgung erforderlicher Bildungsziele für alle ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:27, 16. Apr. 2014)
• 11:24, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Operative Ansätze zu einer inhaltlichen Logik im Mathematikunterricht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:24, 16. Apr. 2014)
• 11:22, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Neue Perspektiven im Mathematikunterricht durch den Einsatz von Computeralgebra-Systemen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:22, 16. Apr. 2014)
• 11:21, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Neue Methoden im Mathematikunterricht: vergleichende Untersuchung über Lernerfolg, Kreativität und Leistungsmotivation bei operativ, programmiert und problemzentriert unterrichteten Schülern ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:21, 16. Apr. 2014)
• 11:20, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Nachhaltigkeit von Mathematikunterricht. Eine didaktische Untersuchung über lineare Funktionen. ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:20, 16. Apr. 2014)
• 11:20, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Nachhaltigkeit von Mathematikunterricht. Eine didaktische Untersuchung über lineare Funktionen. ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:20, 16. Apr. 2014)
• 11:10, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Hauptseite ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:10, 16. Apr. 2014)
• 11:09, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Hauptseite ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:09, 16. Apr. 2014)
• 11:08, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Hauptseite ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:08, 16. Apr. 2014)
• 11:06, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Hauptseite ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:06, 16. Apr. 2014)
• 11:03, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Hauptseite ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:03, 16. Apr. 2014)
• 11:02, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Hauptseite ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:02, 16. Apr. 2014)
• 11:02, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Hauptseite ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:02, 16. Apr. 2014)
• 10:24, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Möglichkeiten eines frühzeitigen Heranführens an klare Begriffsbildungen und Definitionen und an das Beweisen von Aussagen bei der Behandlung eines Stoffgebietes "Teilbarkeitslehre" in Klasse 4 ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:24, 16. Apr. 2014)

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