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- 16:29, 7. Nov. 2017 Unterschied Versionen +9 Bytes K Hilfe:MESC Klassifikation
- 06:50, 27. Okt. 2017 Unterschied Versionen +7 Bytes K Mathematikunterricht im Wandel - eine fachdidaktische Analyse Markierung: visualeditor
- 13:18, 23. Okt. 2017 Unterschied Versionen +157 Bytes N Diskussion:Entwicklung und Evaluation des Safe (self-assessment for functional thinking electronic) Tools Die Seite wurde neu angelegt: „... im Namen der Seite fehlt bei "und" ein "d" ... :-((--~~~~“
- 20:00, 22. Okt. 2017 Unterschied Versionen +2 Bytes K Mathematikunterricht im Wandel - eine fachdidaktische Analyse
- 11:14, 18. Okt. 2017 Unterschied Versionen -2 Bytes K Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis: Entwicklung eines Testinstruments und empirische Befunde aus der gymnasialen Oberstufe Markierung: visualeditor
- 20:19, 13. Okt. 2017 Unterschied Versionen +16 Bytes K Siegfried Schwehr aktuell Markierung: visualeditor
- 08:37, 6. Okt. 2017 Unterschied Versionen +1 Byte K Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
- 18:13, 7. Sep. 2017 Unterschied Versionen +5 Bytes K Aspekte des modernen Informatikunterrichts - Fokus Programmierausbildung Markierung: visualeditor
- 18:09, 7. Sep. 2017 Unterschied Versionen +1 Byte K Verständnisstrategien bei sehr geringen Sprachkenntnissen Markierung: visualeditor
- 18:07, 7. Sep. 2017 Unterschied Versionen +4 Bytes K Geometrie und Arithmetik - Theoretische Analyse und Empirische Untersuchung der Einflussfaktoren Raumvorstellung und Zahlenverarbeitung auf das Rechnen Markierung: visualeditor
- 12:35, 14. Aug. 2017 Unterschied Versionen +501 Bytes N Diskussion:Über die Entwicklung der Ziele und Inhalte des Mathematikunterrichts in der SBZ und frühen DDR (1945-1962) am Beispiel Sachsens (Promotionsprojekt) Die Seite wurde neu angelegt: „Fragen: Was soll "Der Unterpunkt Methoden wird aufgrund der Messbarkeit in der Dissertation nicht behandelt." bedeuten? Bedeutet "aufgrund der Messbarkeit" h…“
- 14:24, 4. Aug. 2017 Unterschied Versionen -6 Bytes K madipedia:Richtlinien aktuell
- 17:35, 21. Jun. 2017 Unterschied Versionen +1 Byte K Über die Entwicklung der Ziele und Inhalte des Mathematikunterrichts in der SBZ und frühen DDR (1945-1962) am Beispiel Sachsens (Promotionsprojekt) Markierung: visualeditor
- 20:33, 9. Jun. 2017 Unterschied Versionen -3 Bytes K Fehlerwissen aktuell
- 10:40, 1. Jun. 2017 Unterschied Versionen +13 Bytes K Benjamin Rott/Publikationen Markierung: visualeditor
- 13:40, 12. Mär. 2017 Unterschied Versionen 0 Bytes K Henning Heske →Kurzvita Markierung: visualeditor
- 23:44, 11. Mär. 2017 Unterschied Versionen -22 Bytes K Andreas Eichler
- 23:40, 11. Mär. 2017 Unterschied Versionen +643 Bytes K Andreas Eichler Markierung: visualeditor
- 23:28, 11. Mär. 2017 Unterschied Versionen -3 Bytes K Wilfried Herget →Kurzvita Markierung: visualeditor
- 11:16, 9. Mär. 2017 Unterschied Versionen +8 Bytes K Andreas Eichler