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- 21:43, 7. Jul. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+4 Bytes) . . K Jochen Ziegenbalg
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- 07:37, 11. Jun. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (0 Bytes) . . K Anke Lindmeier
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- 09:30, 5. Apr. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (-8 Bytes) . . K Wilfried Herget
- 17:24, 16. Mär. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+243 Bytes) . . K Anna Maria Fraedrich (aktuell)
- 08:28, 10. Mär. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (-35 Bytes) . . K The Electronic Journal of Mathematics & Technology (aktuell)
- 11:08, 25. Feb. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+2 Bytes) . . K Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore/Herbsttagung 2020
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- 17:00, 22. Feb. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+6 Bytes) . . K Lesebarrieren in einem inklusiven Mathematikunterricht überwinden − Ergebnisse einer qualitativen und einer quantitativen Studie
- 16:56, 22. Feb. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (-12 Bytes) . . K Funktionales Denken fördern − Experimentieren mit gegenständlichen Materialien oder Computer-Simulationen? (aktuell)
- 08:02, 12. Feb. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+262 Bytes) . . K Wilfried Herget
- 13:10, 4. Dez. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+1 Byte) . . K Flexibilität im Mathematikunterricht
- 12:50, 26. Nov. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+2 Bytes) . . K Melanie Platz
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- 10:11, 4. Jul. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (-9 Bytes) . . K Permanenzprinzip
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