Suchergebnisse

…her CH., Pfeiffer O., Abdurixit A., Barvich V., Bennewitz R., Baratoff A., Meyer E. and Güntherodt H.-J. (2000) Separation of interactions by non-contact f

* Meyer, M. (2010): Abduction, deduction and induction – A logical view of proces * Meyer, M. (2010): Worte und ihr Gebrauch. Analyse von Begriffsbildungsprozessen…

…enschaftliche Mitarbeiterin|wo=Institut für Mathematikdidaktik|bei=Michael Meyer}} * Rey J., & Meyer M. (2018). Naturwissenschaftliche Vorgehensweisen im Mathematikunterricht.

…eme des ‚Binding on demand’ gelöst werden?“ Gemeinsam mit I. Heinze und H. Meyer. In: [[Elvira Malitte|Malitte]]/Richter/[[Silvia Schöneburg|Schöneburg]]/

*Leutner, D., Klieme, E., Meyer, K. & Wirth, J. (2004). Problemlösen. In PISA-Konsortium Deutschland (Hrsg

| nachname = Schüler-Meyer <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --> | email = alexander.meyer@math.tu-dortmund.de

| begutachtet2 = W.-V. Meyer <!-- Zweitgutachter/in -->

…her CH., Pfeiffer O., Abdurixit A., Barvich V., Bennewitz R., Baratoff A., Meyer E. and Güntherodt H.-J. (2000) Separation of interactions by non-contact f

…a "Sinnstiftender Mathematikunterricht für Mädchen und Jungen" bei Hilbert Meyer und [[Irene Pieper-Seier]]

…eme des ‚Binding on demand’ gelöst werden?“ Gemeinsam mit I. Heinze und H. Meyer. In: Malitte/Richter/Schöneburg/Sommer (Hrsg.), Die etwas andere Aufgabe.

* Borowski, A., Neuhaus, B.J., Tepner, O., Wirth, J., Fischer, H.E., Leutner, D., Sandmann, A. & Sumfleth, E. (2010). Professionswissen von… * Künsting, J., Thillmann, H., Wirth, J., Leutner, D. & Fischer, H.E. (2008). Strategisches Experimentieren im naturwissenschaftlichen Unterric

*Eichler, A., [[Jörg Meyer|Meyer, J.]] (2008). Herausgeber von Anregungen zum Stochastikunterricht, Bd. 4.Ei …In [[Rolf Biehler|Biehler, R.]], [[Joachim Engel|Engel, J.]], [[Jörg Meyer|Meyer, J.]] (Hrsg.), Anregungen zum Stochastikunterricht, Bd. 2: Neue Medien und

…n Erstsemesterstudierenden in INT-Studiengängen. In M. Klinger, A. Schüler-Meyer & L. Wessel (Hrsg.), Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik * Klinger, M., Schüler-Meyer, A. & Wessel, L. (Hrsg.) (2019). Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der

** Gastgeber: [[Michael Meyer|Prof. Dr. Michael Meyer]] und seine Arbeitsgruppe ([[Universität zu Köln]]) [[Michael Meyer|Meyer, Michael]] (2009). Abduktion, Induktion – Konfusion. Bemerkungen zur Logi

…nden für hochschulmathematische Themen steigern. In M. Klinger, A. Schüler-Meyer, L. Wessel (Hrsg.) Hansekolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 201

37) Graumann, G.; Jahnke, Th.; Kaiser, G.; Meyer, J. (Hrg.): Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 72) Klein, H.P., Jahnke, Th., Kühnel, W., Sonar, Th., Spindler, M.: Sind Hamburgs Abitur

…omponente von Statistical Literacy. In [[Andreas Eichler|A. Eichler]] & J. Meyer (Hrsg.), Anregungen zum Stochastikunterricht, Bd. 4 (S. 111-122). Hildeshei

Förster, F., Henn, H.-W., Meyer, J. (Hrsg.) (2000): ISTRON - Materialien für einen realitätsbezogenen Mat

…yrhuber, H., Ralle, B., [[Kristina Reiss|Reiss, K.]], Schön, L. & Vollmer, H.J. (Hrsg.). (2005). ''Konsequenzen aus [[PISA]]. Perspektiven der Fachdidakt *[[Kristina Reiss|Reiss, K.]], Roppelt, A., Haag, N., Pant, H.A., & Köller, O. (2012). Kompetenzstufenmodelle im Fach Mathematik. In P.St