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- Arbeitskreis Problemlösen (38 Bearbeitungen)
- Leiterdiagramm (37 Bearbeitungen)
- Katja Eilerts (37 Bearbeitungen)
- Fritz Haselbeck (37 Bearbeitungen)
- Angel Mizzi (36 Bearbeitungen)
- Mohamed El-Demerdash (36 Bearbeitungen)
- Günter Törner (36 Bearbeitungen)
- Journal für Mathematik-Didaktik (36 Bearbeitungen)
- Andreas Vohns (36 Bearbeitungen)
- Produktregel (35 Bearbeitungen)
- Klaus-Tycho Förster (35 Bearbeitungen)
- Rolf Biehler (35 Bearbeitungen)
- Lisa Hefendehl-Hebeker (35 Bearbeitungen)
- Funktionsgleichung (35 Bearbeitungen)
- Heiko Etzold (35 Bearbeitungen)
- Bärbel Barzel (35 Bearbeitungen)
- Arnold Fricke (34 Bearbeitungen)
- Julia Cramer (34 Bearbeitungen)
- Götz Bieber (34 Bearbeitungen)
- Philipp Ullmann (34 Bearbeitungen)
- Michael Gaidoschik (34 Bearbeitungen)
- Cornelia Gamst (34 Bearbeitungen)
- Anke Lindmeier (33 Bearbeitungen)
- Hans-Stefan Siller (33 Bearbeitungen)
- Nachwuchsvertretung der GDM/Aktuelle Tagungen und Summer Schools (33 Bearbeitungen)
- Christina M. Krause (33 Bearbeitungen)
- Markus Helmerich (33 Bearbeitungen)
- Christoph Selter (32 Bearbeitungen)
- Gabriele Kaiser (32 Bearbeitungen)
- Mathematikdidaktische Kolloquien (32 Bearbeitungen)
- Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore/Herbsttagung 2017 (32 Bearbeitungen)
- Geschlechtersensibler Mathematikunterricht zum Umgang mit Heterogenität in der Sekundarstufe I (Promotionsprojekt) (32 Bearbeitungen)
- Hans-Jürgen Elschenbroich (32 Bearbeitungen)
- Rita Borromeo Ferri (31 Bearbeitungen)
- Bettina Rösken-Winter (31 Bearbeitungen)
- Marei Fetzer (31 Bearbeitungen)
- Lars Eichen (30 Bearbeitungen)
- Arbeitskreis Empirische Bildungsforschung in der Mathematikdidaktik (30 Bearbeitungen)
- Gilbert Greefrath (30 Bearbeitungen)
- Ralf Benölken (30 Bearbeitungen)
- Gemeinsame Kommission Lehrerbildung der GDM, DMV und MNU (30 Bearbeitungen)
- Funktionsmaschine (30 Bearbeitungen)
- Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore/Herbsttagung 2016 (30 Bearbeitungen)
- Matheon (30 Bearbeitungen)
- Hussein Abdelfatah (29 Bearbeitungen)
- Hans-Dieter Rinkens (29 Bearbeitungen)
- Günter Krauthausen (29 Bearbeitungen)
- Kompetenzentwicklung im Lehramtsstudiengang für das Fach Mathematik - exemplarisch aufgezeigt an der Fähigkeit, Aufgaben prozessbezogen zu konstruieren und zu analysieren (28 Bearbeitungen)
- Extremwertaufgaben (28 Bearbeitungen)
- Weg-Zeit-Diagramme (28 Bearbeitungen)
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