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(Anfang | Ende) Zeige (vorherige 50 | nächste 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)- Paul Libbrecht (2.607 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Christoph Hammer (4.416 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Frank Schumann (8.595 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Nicole Wellensiek (2.122 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Holger Brenner (2.462 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Sinnkonstruktion und Mathematiklernen in Deutschland und Hongkong (3.346 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Jürg Kramer (5.118 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Ada Pellert (6.903 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Peter Baptist (1.556 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Sigrid Blömeke (10.132 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Dagmar Bönig (4.436 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Annemarie Fritz-Stratmann (4.092 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Roswitha Grassl (4.077 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Projekt Primas (3.909 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Projekt COMPASS (3.158 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Marianne Grassmann (3.342 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Einbeziehung von Elementen der 3D-Computergrafik in den Mathematikunterricht der SII im Stoffgebiet Analytische Geometrie. (252 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Universität Bremen (2.004 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Julia Cramer (5.820 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Christine Bescherer (4.802 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Hochschule Esslingen (1.316 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Hochschule für Musik Detmold (2.242 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Hochschule für Technik und Wirtschaft Karlsruhe (1.073 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Testperson (24 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Heuristik (1.122 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Lernumgebungen (985 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- George (György) Pólya (2.630 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Tauschaufgaben (376 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Differenzierung (350 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Interaktivität (8.487 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Problemlösestrategien (275 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Peter Bardy (4.068 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Friedhelm Padberg (4.382 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Funktionales Denken (807 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Rechenschwäche (4.951 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Didaktische Überlegungen beim Einsatz von Lernsoftware (876 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Heinrich Bauersfeld (2.013 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Hans Aebli (3.863 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Die Wirklichkeit des Mathematikunterrichts (2.076 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Jens-Holger Lorenz (2.220 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Mathematikunterricht zwischen Konstruktion und Instruktion - Evaluation einer Lernwerkstatt im 11. Jahrgang mit integriertem Einsatz von Computeralgebra (5.819 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Andreas Pallack (7.144 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Roland Rink (7.006 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Andreas Holzinger (6.772 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Marianne Franke (2.204 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Maria Tulis (4.925 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Individualisierung im Fach Mathematik: Effekte auf Leistung und Emotionen (7.113 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Stefan Ufer (2.276 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- SIEMAT 3 - The Third International Seminar on Mathematics Education (1.983 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Thomas Janßen (4.951 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]