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  1. Lambacher Schweizer Baden-Württemberg Gymnasium‏‎ (4 Bearbeitungen)
  2. Forderungen an den künftigen Aufbau des Mathematiklehrplans für die allgemeinbildende Polytechnische Oberschule‏‎ (4 Bearbeitungen)
  3. CERME 12‏‎ (4 Bearbeitungen)
  4. Mathematik in der Familie. Zur familialen Unterstützung früher mathematischer Lernprozesse in Vorlese- und Spielsituationen‏‎ (4 Bearbeitungen)
  5. Didaktikkommission der ÖMG‏‎ (4 Bearbeitungen)
  6. Zur Formalisierung des Piagetschen Gruppierungsbegriffs unter besonderer Berücksichtigung graphentheoretischer Relationen - Eine theoretische mathematikdidaktische Untersuchung in Anlehnung an die Sawadasche Hypothese‏‎ (4 Bearbeitungen)
  7. Genetische Definition‏‎ (4 Bearbeitungen)
  8. Wege zur Innenwelt des mathematischen Modellierens‏‎ (4 Bearbeitungen)
  9. Die Mathematik in der Kollegstufe (Kollegstufenversuch in NRW)‏‎ (4 Bearbeitungen)
  10. GDM-Jahrestagung 2001‏‎ (4 Bearbeitungen)
  11. Jessica Kunsteller‏‎ (4 Bearbeitungen)
  12. Untersuchungen zur Entwicklung von Einstellungen zum Studium und zum Beruf in der Ausbildung von Diplomlehrern der Fachrichtung Mathematik und Physik‏‎ (4 Bearbeitungen)
  13. Individuelle Curricula über den Geometrieunterricht - Eine Analyse von Lehrervorstellungen in den beiden Sekundarstufen‏‎ (4 Bearbeitungen)
  14. Zur Verbesserung der Schülerleistungen im Arbeiten mit Nährungswerten : (eine Untersuchung im Mathematikunterricht der 7. Klasse)‏‎ (4 Bearbeitungen)
  15. GDM-Jahrestagung 2006‏‎ (4 Bearbeitungen)
  16. Karlhorst Meyer‏‎ (4 Bearbeitungen)
  17. Understanding the Development of the Proving Process‏‎ (4 Bearbeitungen)
  18. Cabri II plus‏‎ (4 Bearbeitungen)
  19. Wieland Wilzek‏‎ (4 Bearbeitungen)
  20. CIEAEM 70 - Mathematics and Living Together: Social Process and Didactic Principle‏‎ (4 Bearbeitungen)
  21. Andreas Filler/Publikationen‏‎ (4 Bearbeitungen)
  22. ETC 3 - Third ERME Topic Conference on Mathematics Teacher Education‏‎ (4 Bearbeitungen)
  23. Jan-Hendrik Treude‏‎ (4 Bearbeitungen)
  24. Lehr-Lern-Prozesse im Mathematikunterricht Analysen im Bereich der Orientierungsstufe‏‎ (4 Bearbeitungen)
  25. Peter Bender/Publikationen‏‎ (4 Bearbeitungen)
  26. Rainer Kaenders/Publikationen‏‎ (4 Bearbeitungen)
  27. Lernschwierigkeiten‏‎ (4 Bearbeitungen)
  28. Dorothee Sophie Dahl‏‎ (4 Bearbeitungen)
  29. IAA: Integration algorithmischer und axiomatischer Denkweisen in den gymnasialen Mathematikunterricht (Klasse 7/8) als Beitrag zur informations- und kommunikationstechnischen Bildung‏‎ (4 Bearbeitungen)
  30. Götz Bieber/Publikationen‏‎ (4 Bearbeitungen)
  31. Technische Universität Chemnitz‏‎ (4 Bearbeitungen)
  32. Selbsteinschätzung mathematischer Studierfähigkeit bei Studienanfängerinnen und -anfängern - Empirische Untersuchung und praktische Konsequenz‏‎ (4 Bearbeitungen)
  33. Thomas Bethge‏‎ (4 Bearbeitungen)
  34. Heike Wiese‏‎ (4 Bearbeitungen)
  35. Westfälische Wilhelms-Universität Münster‏‎ (4 Bearbeitungen)
  36. Zugmodus‏‎ (4 Bearbeitungen)
  37. Multiplikatives Verständnis fördern. Entwicklung und Evaluation eines Förderkonzepts in differenten Rahmenbedingungen‏‎ (4 Bearbeitungen)
  38. Individuelle Prozesse der fortschreitenden Schematisierung‏‎ (4 Bearbeitungen)
  39. Rechenstäbe‏‎ (4 Bearbeitungen)
  40. Stanislaw Schukajlow-Wasjutinski/Publikationen‏‎ (4 Bearbeitungen)
  41. Konferenzen/2020/7‏‎ (4 Bearbeitungen)
  42. Selma Seemann‏‎ (4 Bearbeitungen)
  43. GDM-Jahrestagung 1971‏‎ (3 Bearbeitungen)
  44. Christine Scharlach‏‎ (3 Bearbeitungen)
  45. Symposium „Lernen digital" 2017‏‎ (3 Bearbeitungen)
  46. Neue Perspektiven im Mathematikunterricht durch den Einsatz von Computeralgebra-Systemen‏‎ (3 Bearbeitungen)
  47. Funktionen im Mathematikunterricht der Grundschule, Sequenzen zu einem Curriculum unter Berücksichtigung der Lernhierarchiekonzeption von R. M. Gagné‏‎ (3 Bearbeitungen)
  48. Methodische Konzepte‏‎ (3 Bearbeitungen)
  49. Genomma Lab Wiki Pages‏‎ (3 Bearbeitungen)
  50. Gestik im Zusammenhang mit Lautsprache in mathematischen Gesprächen von Kindern (Promotionsprojekt)‏‎ (3 Bearbeitungen)

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