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(Anfang | Ende) Zeige (vorherige 50 | nächste 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)- MACAS 2017 - Mathematics and its Connections to the Arts and Sciences 2017 (4.080 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- MCG 10 - 10th International Conference Mathematical Creativity and Giftedness (3.232 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- MERGA 40 - 40th Conference of the Mathematics Education Research Group of Australasia (2.112 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- PME 41 - 41st Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (3.553 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- PME 42 - 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (1.390 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- ICTMA 18 - 18th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications (1.761 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- ICTMA 16 - 16th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications (1.384 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- ICTMA 17 - 17th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications (1.387 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- U.S. - Finland Workshop on Mathematics Education (1.840 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- International Community of Teachers of Mathematical Modelling and Applications (869 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Learning Strategies in Engineering Mathematics - Conceptualisation, Development, and Evaluation of MP^2-Mathe/Plus (2.028 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Bernhard Kutzler (751 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Algebraic Approaches to Automated Theorem Proving (1.238 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Erkki Pehkonen (3.053 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Mathematics Education and Society (MES) (1.686 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Dieter Wickmann (2.111 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Peter Rasfeld (2.213 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- International Journal for Mathematics Teaching and Learning (498 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Mareike Kunter (2.038 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Gert Schubring (2.243 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Deutsches Pädagogisches Zentralinstitut (DPZI) (2.628 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- International Group for Mathematical Creativity and Giftedness (1.729 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Bernard Hodgson (3.294 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Beate Curdes (1.725 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Mathematics Genealogy Project (2.146 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- European Mathematical Society (EMS) (726 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- ECM 8 - 8th European Congress of Mathematics (1.841 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Katrin Rakoczy (2.883 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Alexander Renkl (421 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Stefan Grigutsch (1.861 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- ICTMT 13 - International Conference on Technology in Mathematics Teaching 13 (6.461 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Anna Maria Fraedrich (2.718 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Moritz Walz (1.951 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Einflussfaktoren auf Kompetenz, Sichtweisen und motivationale Variablen im Bereich von Statistical Literacy (9.564 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Denkstrukturen in Lösungsansätzen von Modellierungsaufgaben (10.864 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- SEMT 2017 - International Symposium - Elementary Mathematics Teaching 2017 (2.298 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- ICMT 2017 - 2nd International Conference on Mathematics Textbook Research and Development (13.587 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- ICMEFP 14 - 14th International Conference of the Mathematics Education for the Future Project (1.734 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Verständnisorientierter Umgang von Mathematikstudierenden mit der ԑ-δ-Definition von Stetigkeit (2.517 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- GDM Nachwuchskonferenz 2017 (1.751 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Statistisch denken und forschen lernen mit der Software TinkerPlots (1.402 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Daniel Frischemeier (5.223 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Sverker Lundin (2.175 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Nathalie Sinclair (3.302 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Sarah Beumann (2.413 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Colin Jeschke (3.073 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Daniel Sommerhoff (11.210 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Christine Streit (4.069 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- ISTLA 2017 - International symposium on the teaching and learning of Algebra 2017 (3.165 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Michael Kallweit (2.447 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]