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  1. Die Mathematik in der Kollegstufe (Kollegstufenversuch in NRW)‏‎ (4 Bearbeitungen)
  2. GDM-Jahrestagung 1975‏‎ (4 Bearbeitungen)
  3. Lars Holzäpfel/Publikationen‏‎ (4 Bearbeitungen)
  4. Konferenzen/2015‏‎ (4 Bearbeitungen)
  5. GDM-Jahrestagung 2001‏‎ (4 Bearbeitungen)
  6. Karlhorst Meyer‏‎ (4 Bearbeitungen)
  7. Sinnstiftender Mathematikunterricht für Jungen und Mädchen‏‎ (4 Bearbeitungen)
  8. Digitales Lernen Grundschule‏‎ (4 Bearbeitungen)
  9. Meike Plath‏‎ (4 Bearbeitungen)
  10. ISTRON-Tagung 2017‏‎ (4 Bearbeitungen)
  11. ETC 3 - Third ERME Topic Conference on Mathematics Teacher Education‏‎ (4 Bearbeitungen)
  12. Cabri II plus‏‎ (4 Bearbeitungen)
  13. Jan-Hendrik Treude‏‎ (4 Bearbeitungen)
  14. Forderungen an den künftigen Aufbau des Mathematiklehrplans für die allgemeinbildende Polytechnische Oberschule‏‎ (4 Bearbeitungen)
  15. Thomas Rottmann‏‎ (4 Bearbeitungen)
  16. Mathematik in der Familie. Zur familialen Unterstützung früher mathematischer Lernprozesse in Vorlese- und Spielsituationen‏‎ (4 Bearbeitungen)
  17. Götz Bieber/Publikationen‏‎ (4 Bearbeitungen)
  18. Formen der Intelligenzorganisation als Bedingungen und Ergebnisse von Lernprozessen am Beispiel der Interdependenz von intellektuellen Dispositionen und mathematischen Leistungen bei Schülern der Sekundarstufe II‏‎ (4 Bearbeitungen)
  19. Die Reform der Lehrpläne für den Mathematikunterricht der Sekundarstufe I in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland‏‎ (4 Bearbeitungen)
  20. ICME 14 - The 14th International Congress on Mathematical Education‏‎ (4 Bearbeitungen)
  21. Wege zur Innenwelt des mathematischen Modellierens‏‎ (4 Bearbeitungen)
  22. CERME 12‏‎ (4 Bearbeitungen)
  23. Didaktikkommission der ÖMG‏‎ (4 Bearbeitungen)
  24. Vernetzungen in der Mathematik - Unterrichtsvorschläge für die gymnasiale Oberstufe‏‎ (4 Bearbeitungen)
  25. Heike Wiese‏‎ (4 Bearbeitungen)
  26. Westfälische Wilhelms-Universität Münster‏‎ (4 Bearbeitungen)
  27. Genetische Definition‏‎ (4 Bearbeitungen)
  28. Lena Aumann‏‎ (4 Bearbeitungen)
  29. Untersuchungen zur Entwicklung von Einstellungen zum Studium und zum Beruf in der Ausbildung von Diplomlehrern der Fachrichtung Mathematik und Physik‏‎ (4 Bearbeitungen)
  30. Zur Verbesserung der Schülerleistungen im Arbeiten mit Nährungswerten : (eine Untersuchung im Mathematikunterricht der 7. Klasse)‏‎ (4 Bearbeitungen)
  31. IECMSA 2015 - 4th International Eurasian Conference on Mathematical Sciences and Applications‏‎ (4 Bearbeitungen)
  32. Gottfried Richenhagen‏‎ (4 Bearbeitungen)
  33. Technische Universität Chemnitz‏‎ (4 Bearbeitungen)
  34. Universität Siegen‏‎ (4 Bearbeitungen)
  35. Nils Manuel Krause‏‎ (4 Bearbeitungen)
  36. Andrea Peter-Koop/Publikationen‏‎ (4 Bearbeitungen)
  37. Individuelle Prozesse der fortschreitenden Schematisierung‏‎ (4 Bearbeitungen)
  38. Rechenstäbe‏‎ (4 Bearbeitungen)
  39. Problem Posing – Zum Prozess des Aufwerfens mathematischer Probleme (Promotionsprojekt)‏‎ (4 Bearbeitungen)
  40. Elementare Bausteine der kombinatorischen Problemlösefähigkeit‏‎ (4 Bearbeitungen)
  41. Konferenzen/2020/7‏‎ (4 Bearbeitungen)
  42. Zu grundlegenden Aspekten der Prozeßgestaltung im Mathematikunterricht der Klasse 2‏‎ (4 Bearbeitungen)
  43. Thomas Wassong/Publikationen‏‎ (4 Bearbeitungen)
  44. Julian Krumsdorf‏‎ (4 Bearbeitungen)
  45. IAA: Integration algorithmischer und axiomatischer Denkweisen in den gymnasialen Mathematikunterricht (Klasse 7/8) als Beitrag zur informations- und kommunikationstechnischen Bildung‏‎ (4 Bearbeitungen)
  46. Lernunterstützung durch interaktive Lernumgebungen für den Geometrieunterricht : Entwicklung und empirische Studien‏‎ (4 Bearbeitungen)
  47. Internetgestützte Untersuchung zu Kompetenzen in der Prozentrechnung bei Erwachsenen und Jugendlichen: Neue Erkenntnisse zur Repräsentativität von Online-Befragungen‏‎ (4 Bearbeitungen)
  48. Maria Tulis‏‎ (4 Bearbeitungen)
  49. Christian Urff‏‎ (4 Bearbeitungen)
  50. Das Pop-up-Ikonogramm - Entwicklung und Evaluation einer multicodalen Instruktionsform für mathematische Lerninhalte‏‎ (4 Bearbeitungen)

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