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- 15:21, 7. Mär. 2024 Unterschied Versionen +7 Bytes K Marita Friesen
- 15:21, 7. Mär. 2024 Unterschied Versionen 0 Bytes K Marita Friesen →Mitgliedschaften
- 15:20, 7. Mär. 2024 Unterschied Versionen +12 Bytes K Marita Friesen →Mitgliedschaften
- 14:08, 7. Mär. 2024 Unterschied Versionen +18 Bytes K Liste der Bundes- und Jahrestagungen der GDM
- 14:00, 7. Mär. 2024 Unterschied Versionen -1.220 Bytes K Hauptseite aktuell
- 13:11, 9. Dez. 2023 Unterschied Versionen 0 Bytes K Hauptseite
- 23:31, 25. Nov. 2023 Unterschied Versionen +6.119 Bytes N Vorlage:Foreach Die Seite wurde neu angelegt: „<includeonly><!-- -->{{#if:{{{2|}}}|<!-- -->{{<!-- -->{{{1}}}|{{{2}}}<!-- -->}}<!-- -->}}<!-- -->{{#if:{{{3|}}}|<!-- -->{{{delim|}}}{{<!-- -->{{{1}}}|{{{3}}}<!…“ aktuell
- 12:24, 13. Nov. 2023 Unterschied Versionen +191 Bytes K Katja Poser-Kempe aktuell
- 15:01, 11. Okt. 2023 Unterschied Versionen +1.243 Bytes N Konzeptuelle und lexikalische Lernpfade und Lernwege zu Prozenten Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell
- 14:59, 11. Okt. 2023 Unterschied Versionen -36 Bytes K Birte Pöhler aktuell
- 14:58, 11. Okt. 2023 Unterschied Versionen +42 Bytes K Birte Pöhler
- 14:57, 11. Okt. 2023 Unterschied Versionen +23 Bytes K Bleiben oder Gehen?! Eine empirische Untersuchung von Bedingungsfaktoren und Motiven für frühen Studienabbruch und Fachwechsel in Mathematik aktuell
- 14:56, 11. Okt. 2023 Unterschied Versionen +2.183 Bytes N Bleiben oder Gehen?! Eine empirische Untersuchung von Bedingungsfaktoren und Motiven für frühen Studienabbruch und Fachwechsel in Mathematik Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
- 14:53, 11. Okt. 2023 Unterschied Versionen +105 Bytes K Sebastian Geisler
- 10:08, 9. Okt. 2023 Unterschied Versionen +158 Bytes N THE INFLUENCE OF SPATIAL THINKING SKILLS TRAINING USING THE ONLINE PLATFORM RIF 3.0 ON STUDENTS’ SPATIAL THINKING AND MATHEMATICAL SKILLS Kortenkamp verschob die Seite THE INFLUENCE OF SPATIAL THINKING SKILLS TRAINING USING THE ONLINE PLATFORM RIF 3.0 ON STUDENTS’ SPATIAL THINKING AND MATHEMATICAL SKILLS nach The influence of spatial thinking skills training using the online platform RIF 3.0 on students’ spatial thinking and mathematical skills: Groß- und Kleinschreibung aktuell Markierung: Neue Weiterleitung
- 10:08, 9. Okt. 2023 Unterschied Versionen 0 Bytes K The influence of spatial thinking skills training using the online platform RIF 3.0 on students’ spatial thinking and mathematical skills Kortenkamp verschob die Seite THE INFLUENCE OF SPATIAL THINKING SKILLS TRAINING USING THE ONLINE PLATFORM RIF 3.0 ON STUDENTS’ SPATIAL THINKING AND MATHEMATICAL SKILLS nach The influence of spatial thinking skills training using the online platform RIF 3.0 on students’ spatial thinking and mathematical skills: Groß- und Kleinschreibung aktuell
- 10:08, 9. Okt. 2023 Unterschied Versionen -34 Bytes K The influence of spatial thinking skills training using the online platform RIF 3.0 on students’ spatial thinking and mathematical skills
- 00:40, 5. Jul. 2023 Unterschied Versionen -13.521 Bytes K Kategorie:Betreute Dissertationen (Karl Josef Fuchs) Der Seiteninhalt wurde durch einen anderen Text ersetzt: „{{disskatpers|Karl Josef|Fuchs}}“ aktuell Markierung: Ersetzt
- 00:38, 5. Jul. 2023 Unterschied Versionen +69 Bytes K Influence of spatial thinking skills training using the online platform RIF 3.0 on student's spatial thinking and mathematical skills aktuell
- 00:37, 5. Jul. 2023 Unterschied Versionen +8 Bytes K Influence of spatial thinking skills training using the online platform RIF 3.0 on student's spatial thinking and mathematical skills
- 00:36, 5. Jul. 2023 Unterschied Versionen -23 Bytes K Influence of spatial thinking skills training using the online platform RIF 3.0 on student's spatial thinking and mathematical skills
- 00:36, 5. Jul. 2023 Unterschied Versionen +13.551 Bytes N Influence of spatial thinking skills training using the online platform RIF 3.0 on student's spatial thinking and mathematical skills Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
- 00:31, 5. Jul. 2023 Unterschied Versionen +57 Bytes K Historische, logische und individuelle Genese der Trigonometrie aus didaktischer Sicht aktuell
- 00:31, 5. Jul. 2023 Unterschied Versionen -1.927 Bytes K Kategorie:Dissertationen 2023 Der Seiteninhalt wurde durch einen anderen Text ersetzt: „{{disskategorie|2022}}“ aktuell Markierung: Ersetzt
- 00:30, 5. Jul. 2023 Unterschied Versionen +1.949 Bytes N Beliefs von Lehrkräften zum Einsatz von Arbeitsmitteln im arithmetischen Anfangsunterricht für Kinder mit Förderbedarf im Bereich Lernen Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell
- 00:30, 5. Jul. 2023 Unterschied Versionen +2 Bytes K Georg Pfeiffer aktuell
- 07:52, 26. Jul. 2022 Unterschied Versionen +38 Bytes N Benutzer:Csp Weiterleitung nach Christian Spannagel erstellt aktuell Markierung: Neue Weiterleitung
- 15:08, 19. Jul. 2022 Unterschied Versionen -28 Bytes K Über die Kompetenz der Selbsteinschätzung und das Anwenden von Statistikwissen in Bewegung und Sport
- 10:02, 12. Jul. 2022 Unterschied Versionen +1 Byte K Fachdidaktische Analysen zur mathematischen Strömung des Bourbakismus im Kontext gesellschaftspolitischer Strukturen aktuell
- 10:01, 12. Jul. 2022 Unterschied Versionen -4 Bytes K Fachdidaktische Analysen zur mathematischen Strömung des Bourbakismus im Kontext gesellschaftspolitischer Strukturen
- 12:26, 31. Mär. 2022 Unterschied Versionen -15 Bytes K Arbeitskreis Stochastik Wiki-style aktuell
- 12:19, 31. Mär. 2022 Unterschied Versionen +42 Bytes K Arbeitskreis Stochastik in der Schule Weiterleitung nach Arbeitskreis Stochastik erstellt aktuell Markierung: Neue Weiterleitung
- 14:05, 21. Mär. 2022 Unterschied Versionen +201 Bytes N Diskussion:GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht Die Seite wurde neu angelegt: „Diese Dissertation ist sicher nicht von 2021! Bitte überprüfen und korrigieren. --~~~~“ aktuell
- 14:04, 21. Mär. 2022 Unterschied Versionen +70 Bytes K Kategorie:Dissertationen aktuell
- 14:03, 21. Mär. 2022 Unterschied Versionen +22 Bytes N Kategorie:Dissertationen 2022 Die Seite wurde neu angelegt: „{{disskategorie|2022}}“ aktuell
- 12:55, 20. Mär. 2022 Unterschied Versionen +201 Bytes N Diskussion:Simeon Schlicht Die Seite wurde neu angelegt: „Ist die Promotion abgeschlossen? die Promotionsschrift gibt es ja bei Springer… --~~~~“ aktuell
- 12:51, 20. Mär. 2022 Unterschied Versionen +8 Bytes K Stephanie Schmid aktuell
- 12:49, 20. Mär. 2022 Unterschied Versionen -110 Bytes K Thorsten Scheiner
- 12:48, 20. Mär. 2022 Unterschied Versionen -2.486 Bytes K Simeon Schlicht Weiterleitung nach Simeon Schwob erstellt aktuell Markierung: Neue Weiterleitung
- 12:47, 20. Mär. 2022 Unterschied Versionen +2.518 Bytes N Simeon Schwob Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --> <!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlini…“
- 12:45, 20. Mär. 2022 Unterschied Versionen +25 Bytes K Simeon Schlicht
- 12:44, 20. Mär. 2022 Unterschied Versionen +35 Bytes N Benutzer:Martin.dexheimer Weiterleitung nach Martin Dexheimer erstellt aktuell Markierung: Neue Weiterleitung
- 12:43, 20. Mär. 2022 Unterschied Versionen +33 Bytes N Benutzer:Haehn Weiterleitung nach Kristina Hähn erstellt aktuell Markierung: Neue Weiterleitung
- 12:41, 20. Mär. 2022 Unterschied Versionen +36 Bytes N Benutzer:KerstinTiedemann Weiterleitung nach Kerstin Tiedemann erstellt aktuell Markierung: Neue Weiterleitung
- 12:40, 20. Mär. 2022 Unterschied Versionen -1 Byte Benutzer:Schreiber Weiterleitungsziel von Christoph Schreiber nach Christof Schreiber geändert aktuell Markierung: Weiterleitungsziel geändert
- 12:40, 20. Mär. 2022 Unterschied Versionen +38 Bytes N Benutzer:Schreiber Weiterleitung nach Christoph Schreiber erstellt Markierung: Neue Weiterleitung
- 12:38, 20. Mär. 2022 Unterschied Versionen -1 Byte K Matthias Ludwig aktuell
- 12:37, 20. Mär. 2022 Unterschied Versionen +28 Bytes N Benutzer:Blockjan Weiterleitung nach Jan Block erstellt aktuell Markierung: Neue Weiterleitung
- 12:33, 20. Mär. 2022 Unterschied Versionen +31 Bytes N Benutzer:Anika Dreher Weiterleitung nach Anika Dreher erstellt aktuell Markierung: Neue Weiterleitung
- 14:03, 8. Nov. 2021 Unterschied Versionen +35 Bytes N Benutzer:Tbuechter Weiterleitung nach Theresa Büchter erstellt aktuell Markierung: Neue Weiterleitung