Benutzerbeiträge
Zur Navigation springen
Zur Suche springen
- 09:48, 8. Feb. 2024 Unterschied Versionen +186 Bytes K Karl Josef Fuchs Publikation ergänzt aktuell
- 07:17, 14. Okt. 2023 Unterschied Versionen +112 Bytes K Karl Josef Fuchs Link ergänzt
- 08:19, 27. Aug. 2023 Unterschied Versionen +103 Bytes K Aspekte des modernen Informatikunterrichts - Fokus Programmierausbildung Publikationslink ergänzt aktuell
- 05:44, 16. Jul. 2023 Unterschied Versionen +3 Bytes K Karl Josef Fuchs Kleine Textkorrektur
- 13:37, 4. Jul. 2023 Unterschied Versionen -10 Bytes K Gender differences in spatial thinking training: an analysis based on the RIF 3.0 platform Kleine Textergänzungen aktuell
- 13:31, 4. Jul. 2023 Unterschied Versionen +14.665 Bytes K Gender differences in spatial thinking training: an analysis based on the RIF 3.0 platform Kleine Textergänzungen
- 13:15, 4. Jul. 2023 Unterschied Versionen 0 Bytes N Gender differences in spatial thinking training: an analysis based on the RIF 3.0 platform Kleine Textergänzungen
- 13:04, 4. Jul. 2023 Unterschied Versionen +13.553 Bytes N Kategorie:Betreute Dissertationen (Karl Josef Fuchs) Kleine Textergänzungen
- 12:57, 4. Jul. 2023 Unterschied Versionen +13.563 Bytes N The influence of spatial thinking skills training using the online platform RIF 3.0 on students’ spatial thinking and mathematical skills Kleine Textergänzungen
- 07:05, 13. Dez. 2022 Unterschied Versionen -1 Byte K Karl Josef Fuchs sprachlich: Endung korrigiert
- 07:03, 13. Dez. 2022 Unterschied Versionen +70 Bytes K Karl Josef Fuchs Kleine Ergänzung Arbeitsgebiete
- 07:01, 13. Dez. 2022 Unterschied Versionen -134 Bytes K Karl Josef Fuchs Projekte verschoben
- 11:21, 12. Dez. 2022 Unterschied Versionen +68 Bytes K Karl Josef Fuchs Homepage pers. Seite eingefügt
- 16:57, 7. Dez. 2022 Unterschied Versionen -94 Bytes K Karl Josef Fuchs Entfernen des Internetlinks bei Sparkling Science Projekt
- 16:50, 7. Dez. 2022 Unterschied Versionen -71 Bytes K Karl Josef Fuchs Kleine Änderung in den Stammdaten (Homepage & Emailaccount)
- 05:45, 21. Okt. 2022 Unterschied Versionen -295 Bytes K Karl Josef Fuchs Kündigung von Mitgliedschaften
- 21:21, 10. Okt. 2022 Unterschied Versionen +25 Bytes K Karl Josef Fuchs
- 15:45, 7. Okt. 2022 Unterschied Versionen 0 Bytes Karl Josef Fuchs
- 15:43, 7. Okt. 2022 Unterschied Versionen +164 Bytes K Karl Josef Fuchs
- 14:59, 7. Okt. 2022 Unterschied Versionen +10 Bytes Karl Josef Fuchs
- 14:52, 7. Okt. 2022 Unterschied Versionen +180 Bytes K Karl Josef Fuchs
- 06:57, 11. Sep. 2022 Unterschied Versionen +16 Bytes K Karl Josef Fuchs Kleine Textkorrektur
- 06:53, 11. Sep. 2022 Unterschied Versionen +7 Bytes K Karl Josef Fuchs Kleine Textergänzungen
- 06:51, 11. Sep. 2022 Unterschied Versionen +53 Bytes K Karl Josef Fuchs Kleine Textergänzungen
- 06:38, 11. Sep. 2022 Unterschied Versionen +26 Bytes K Karl Josef Fuchs Kleine Textkorrektur
- 15:17, 27. Jul. 2022 Unterschied Versionen +149 Bytes K Karl Josef Fuchs Modifizierte Homepage (Ruhestand)
- 06:22, 27. Jul. 2022 Unterschied Versionen -2 Bytes Karl Josef Fuchs
- 06:20, 27. Jul. 2022 Unterschied Versionen -123 Bytes K Karl Josef Fuchs Link zur Homepage anlässlich Pensionierung entfernt
- 11:36, 20. Jul. 2022 Unterschied Versionen +2.648 Bytes N Ueber die Kompetenz der Selbsteinschaetzung und das Anwenden von Statistikwissen in Bewegung und Sport Neue Dissertation (Umlaute geändert) aktuell
- 11:09, 20. Jul. 2022 Unterschied Versionen 0 Bytes K Über die Kompetenz der Selbsteinschätzung und das Anwenden von Statistikwissen in Bewegung und Sport Umlaute
- 07:54, 18. Jul. 2022 Unterschied Versionen -4 Bytes K Karl Josef Fuchs Kleine Korrektur Personaldaten
- 07:38, 14. Jul. 2022 Unterschied Versionen +2.676 Bytes N Über die Kompetenz der Selbsteinschätzung und das Anwenden von Statistikwissen in Bewegung und Sport Neu erfasste begutachtete Dissertation
- 07:44, 11. Jul. 2022 Unterschied Versionen +15 Bytes K Fachdidaktische Analysen zur mathematischen Strömung des Bourbakismus im Kontext gesellschaftspolitischer Strukturen Zweitgutachter ergänzt
- 07:37, 11. Jul. 2022 Unterschied Versionen +10.328 Bytes N Fachdidaktische Analysen zur mathematischen Strömung des Bourbakismus im Kontext gesellschaftspolitischer Strukturen Eintragung einer betreuten und begutachteten Dissertation
- 14:27, 4. Jul. 2022 Unterschied Versionen +111 Bytes K Karl Josef Fuchs Mitgliedschaft ergänzt
- 12:49, 17. Jun. 2022 Unterschied Versionen +7 Bytes K Karl Josef Fuchs Erscheinungsjahr ergänzt
- 07:15, 17. Jun. 2022 Unterschied Versionen +1 Byte K Karl Josef Fuchs Leerzeile eingefügt
- 07:14, 17. Jun. 2022 Unterschied Versionen +255 Bytes K Karl Josef Fuchs Buch ergänzut
- 07:06, 17. Jun. 2022 Unterschied Versionen +32 Bytes K Karl Josef Fuchs Link ergänzt
- 17:54, 6. Mai 2022 Unterschied Versionen -104 Bytes K Karl Josef Fuchs Link Achetypen gelöscht
- 07:09, 8. Apr. 2022 Unterschied Versionen +1 Byte K Karl Josef Fuchs Korrektur im Emailaccount
- 14:36, 8. Mär. 2022 Unterschied Versionen -758 Bytes K Projektion, EDV-Nutzung - Zwei fundamentale Ideen und deren Bedeutung für den Geometrisch Zeichenunterricht Kleine Änderung in der Zusammenfassung aktuell
- 06:42, 7. Mär. 2022 Unterschied Versionen +3 Bytes K Karl Josef Fuchs
- 06:41, 7. Mär. 2022 Unterschied Versionen +74 Bytes K Karl Josef Fuchs Mitgliedschaft ergänzt
- 13:24, 26. Feb. 2022 Unterschied Versionen +1.684 Bytes K Projektion, EDV-Nutzung - Zwei fundamentale Ideen und deren Bedeutung für den Geometrisch Zeichenunterricht Ergänzung der Literatur durch Kurzbeschreibung
- 13:15, 26. Feb. 2022 Unterschied Versionen 0 Bytes N Datei:Fachdidaktische Studien Persönliches und Erklärendes.pdf aktuell
- 14:54, 3. Feb. 2022 Unterschied Versionen +2 Bytes K Karl Josef Fuchs Änderung der URL für die Homepage
- 15:40, 30. Nov. 2021 Unterschied Versionen -161 Bytes K Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten Kleine Korrektur im Header aktuell
- 09:12, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen -15 Bytes K Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten Eintragung einer betreuten Dissertation
- 09:09, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen -2.369 Bytes K GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht Kleine Modifikationen an Dissertation GeoGebra aktuell
- 09:06, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen +2.351 Bytes GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht Die 2 letzten Textänderungen von Fuchskarljos wurden verworfen und die Version 32744 von Fuchskarljos wiederhergestellt.
- 08:58, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen +78 Bytes K GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht Eintragung einer betreuten Dissertation
- 08:47, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen -2.429 Bytes K GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht Eintragung einer betreuten Dissertation
- 08:39, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen -19 Bytes K Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten Eintragung einer betreuten Dissertation
- 08:32, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen -20 Bytes K Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten Eintragung einer betreuten Dissertation
- 08:31, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen -5 Bytes K Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten Eintragung einer betreuten Dissertation
- 08:30, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen +162 Bytes K Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten Eintragung einer betreuten Dissertation
- 08:29, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen -7 Bytes K Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten Eintragung einer betreuten Dissertation
- 08:28, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen -15 Bytes K Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten Eintragung einer betreuten Dissertation
- 08:27, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen -1 Byte Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten
- 08:27, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen -118 Bytes K Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten Eintragung einer betreuten Dissertation
- 08:26, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen +2.994 Bytes N Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten Eintragung einer betreuten Dissertation
- 08:15, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen -2 Bytes K GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht Eintragung einer betreuten Dissertation
- 08:14, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen +115 Bytes K GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht Eintragung einer betreuten Dissertation
- 08:13, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen -112 Bytes K GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht Eintragung einer betreuten Dissertation
- 08:12, 29. Okt. 2021 Unterschied Versionen -2.205 Bytes K GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht Eintragung einer betreuten Dissertation
- 08:54, 14. Okt. 2021 Unterschied Versionen -13 Bytes K Karl Josef Fuchs Ergänzung Band 7 der Schriften zur Didaktik der Mathematik und Informatik an der Universität Salzburg
- 08:52, 14. Okt. 2021 Unterschied Versionen +451 Bytes K Karl Josef Fuchs Band 7 der Schriften zur Didaktik der Mathematik und Informatik an der Universität Salzburg ergänzt
- 08:45, 14. Okt. 2021 Unterschied Versionen +431 Bytes K Karl Josef Fuchs Ergänzung Band 7 der Schriften zur Didaktik der Mathematik und Informatik an der Universität Salzburg
- 06:05, 20. Aug. 2021 Unterschied Versionen +1 Byte K Karl Josef Fuchs geänderte Emailadresse
- 14:39, 30. Jul. 2021 Unterschied Versionen 0 Bytes K Karl Josef Fuchs →Veröffentlichungen: Publikationen ergänzt
- 14:38, 30. Jul. 2021 Unterschied Versionen +248 Bytes K Karl Josef Fuchs Publikationen auf Hauptseite ergänzt
- 09:36, 24. Mai 2021 Unterschied Versionen +10 Bytes K Projektion, EDV-Nutzung - Zwei fundamentale Ideen und deren Bedeutung für den Geometrisch Zeichenunterricht
- 09:30, 24. Mai 2021 Unterschied Versionen +9 Bytes K Karl Josef Fuchs
- 09:27, 24. Mai 2021 Unterschied Versionen +4 Bytes K Projektion, EDV-Nutzung - Zwei fundamentale Ideen und deren Bedeutung für den Geometrisch Zeichenunterricht →Literatur
- 09:27, 24. Mai 2021 Unterschied Versionen +99 Bytes K Projektion, EDV-Nutzung - Zwei fundamentale Ideen und deren Bedeutung für den Geometrisch Zeichenunterricht →Literatur
- 09:25, 24. Mai 2021 Unterschied Versionen 0 Bytes K Projektion, EDV-Nutzung - Zwei fundamentale Ideen und deren Bedeutung für den Geometrisch Zeichenunterricht
- 09:24, 24. Mai 2021 Unterschied Versionen -4 Bytes K Projektion, EDV-Nutzung - Zwei fundamentale Ideen und deren Bedeutung für den Geometrisch Zeichenunterricht →Literatur
- 09:24, 24. Mai 2021 Unterschied Versionen -8 Bytes K Projektion, EDV-Nutzung - Zwei fundamentale Ideen und deren Bedeutung für den Geometrisch Zeichenunterricht →Literatur
- 09:23, 24. Mai 2021 Unterschied Versionen -1.493 Bytes K Projektion, EDV-Nutzung - Zwei fundamentale Ideen und deren Bedeutung für den Geometrisch Zeichenunterricht Kleine Änderungen Dissertation Daten
- 09:18, 24. Mai 2021 Unterschied Versionen -40 Bytes K Karl Josef Fuchs
- 09:17, 24. Mai 2021 Unterschied Versionen +44 Bytes K Karl Josef Fuchs Kleine Korrekturen in der persönlichen Seite
- 09:07, 24. Mai 2021 Unterschied Versionen +195 Bytes K Karl Josef Fuchs Kleine Ergänzung Abschlussarbeiten
- 09:03, 24. Mai 2021 Unterschied Versionen -1 Byte K Karl Josef Fuchs Klammern entfernt
- 11:53, 21. Apr. 2021 Unterschied Versionen +1 Byte K Ausgewählte Themen der technischen Informatik im Focus der Fachdidaktik Erfassung Neue Dissertation begutachtet und betreut aktuell
- 11:51, 21. Apr. 2021 Unterschied Versionen -130 Bytes K Ausgewählte Themen der technischen Informatik im Focus der Fachdidaktik Erfassung Neue Dissertation begutachtet und betreut
- 11:44, 21. Apr. 2021 Unterschied Versionen +1 Byte K Ausgewählte Themen der technischen Informatik im Focus der Fachdidaktik Erfassung Neue Dissertation begutachtet und betreut
- 11:42, 21. Apr. 2021 Unterschied Versionen +145 Bytes K Ausgewählte Themen der technischen Informatik im Focus der Fachdidaktik Erfassung Neue Dissertation begutachtet und betreut
- 11:40, 21. Apr. 2021 Unterschied Versionen +3 Bytes K Ausgewählte Themen der technischen Informatik im Focus der Fachdidaktik Erfassung Neue Dissertation begutachtet und betreut
- 11:39, 21. Apr. 2021 Unterschied Versionen -160 Bytes K Ausgewählte Themen der technischen Informatik im Focus der Fachdidaktik Erfassung Neue Dissertation begutachtet und betreut
- 11:35, 21. Apr. 2021 Unterschied Versionen +2.808 Bytes N Ausgewählte Themen der technischen Informatik im Focus der Fachdidaktik Neu erstellt: Begutachtete Dissertation
- 11:14, 21. Apr. 2021 Unterschied Versionen -458 Bytes K Lösungsalgorithmen für Variationsungleichungen und gekoppelte Systeme im Wissenstransfer zwischen Forschung und Schule Links ergänzt aktuell
- 17:11, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -759 Bytes K Wir wirtschaften - DE viris oeconomicis ei feminis oeconomicis Plurisex-Unterricht an einem Beispiel Infozeilen entfernt aktuell
- 17:10, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -736 Bytes K Verständnisstrategien bei sehr geringen Sprachkenntnissen Infozeilen entfernt aktuell
- 17:09, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -734 Bytes K Realitätsbezogener Mathematikunterricht-Qualitative empirische Begleitforschung zur Implementierung ausgewählter Themenbereiche Infozeilen entfernt aktuell
- 17:08, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -735 Bytes K Nur ein kleines Rädchen oder doch ein großes Rad? - Der Einfluss eines begründungsorientierten Mathematikunterrichts auf die (lern-)Leistung der SchülerInnen in der Sekundarstufe I Infozeilen entfernt aktuell
- 17:06, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -613 Bytes K Kennzeichenerkennung und Weiteres zur digitalen Bildverarbeitung: Umsetzungsgedanken für einen fächerübergreifenden projektartigen Unterricht in Mathematik und Informatik Infozeilen entfernt aktuell
- 17:05, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -121 Bytes K GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht Link entfernt
- 17:04, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -75 Bytes K Introducing Dynamic Mathematics Software to Mathematics Teachers: the Case of GeoGebra Link entfernt aktuell
- 17:03, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -734 Bytes K Introducing Dynamic Mathematics Software to Mathematics Teachers: the Case of GeoGebra Infozeilen entfernt
- 17:02, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -604 Bytes K Grundvorstellungen in der ebenen und räumlichen Koordinatengeometrie – Gegenüberstellung von traditionellem und computerunterstütztem Mathematikunterricht Infozeilen entfernt aktuell
- 17:01, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -717 Bytes K Geometrie und Arithmetik - Theoretische Analyse und Empirische Untersuchung der Einflussfaktoren Raumvorstellung und Zahlenverarbeitung auf das Rechnen Infozeilen entfernt aktuell
- 16:59, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -815 Bytes K GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht Infozeilen entfernt
- 16:58, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -736 Bytes K Flexibilität im Mathematikunterricht Infozeilen entfernt aktuell
- 16:57, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -735 Bytes K Einmal Wissenschaft und (nie mehr) zurück Infozeilen entfernt aktuell
- 16:56, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -735 Bytes K Eine Auseinandersetzung mit den Quadriken im euklidischen Raum R3 Infozeilen entfernt aktuell
- 16:54, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -533 Bytes K E-Learning und Computer Aided Design. Ein didaktisches Konzept für die Qualitätssteigerung im modernen Geometrieunterricht Infozeilen entfernt aktuell
- 16:53, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -508 Bytes K Die Unterstützung des Verstehensprozesses und neue Aspekte der Allgemeinbildung im Mathematikunterricht durch den Einsatz neuer Medien Infozeilen entfernt aktuell
- 16:52, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -86 Bytes K Der Einfluss des Mathematikunterrichts auf das Schulwahlverhalten nach der 8. Schulstufe aus Genderperspektive Infozeilen entfernt aktuell
- 16:51, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -743 Bytes K Der Einfluss des Mathematikunterrichts auf das Schulwahlverhalten nach der 8. Schulstufe aus Genderperspektive Infozeilen entfernt
- 16:49, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -735 Bytes K Daten- und Beziehungsstrukturen: Eine didaktische Analyse im Spannungsfeld von angewandter Informatik und angewandter Mathematik Infozeilen entfernt aktuell
- 16:48, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -613 Bytes K Auswirkungen verschiedener zeitlicher Ausgangssituationen auf das Testergebnis eines Multiple Choice Tests einschließlich einer didaktischen Bewertung und Reflexion der Konsequenzen für einen zeitgemäßen Mathematikunterricht Infozeilen entfernt aktuell
- 16:47, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -735 Bytes K Auswirkungen der Einführung einer standardisierten Reifeprüfung im Fach Mathematik in Österreich: Was passiert in der Praxis? Infozeilen entfernt aktuell
- 16:46, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -737 Bytes K Aspekte des modernen Informatikunterrichts - Fokus Programmierausbildung Infozeilen entfernt
- 16:44, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -735 Bytes K Approximation als Fundamentale Idee der reellen Analysis Infozeilen entfernt aktuell
- 16:43, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -735 Bytes K Anleitung zur erfolgreichen Gestaltung eines bilingualen Physikunterrichts Infozeilen entfernt aktuell
- 16:42, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -734 Bytes K Angewandte Mathematik computerunterstützt unterrichtet an Höheren Technischen Schulen Infozeilen entfernt aktuell
- 16:41, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -736 Bytes K Analyse der Beziehung Selbstkonzept und mathematischer Leistung in der Primarstufe Infozeilen entfernt aktuell
- 16:39, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen 0 Bytes K Kompetent für Informatik? - Über Computerkenntnisse, - fähigkeiten und -fertigkeiten im Schulalltag Literatur ergänzt aktuell
- 16:38, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -436 Bytes K Ein genetisch orientierter Lehrgang zur Wahrscheinlichkeitsrechnung Literatur ergänzt aktuell
- 16:33, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -406 Bytes K Kompetent für Informatik? - Über Computerkenntnisse, - fähigkeiten und -fertigkeiten im Schulalltag Literatur ergänzt
- 16:26, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen +282 Bytes K MATHEMATICA-Paletten als Lern- und Experimentiertools im Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Unterricht Literatur ergänzt aktuell
- 16:22, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -615 Bytes K MATHEMATICA-Paletten als Lern- und Experimentiertools im Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Unterricht Literatur ergänzt
- 16:20, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen +1.257 Bytes K Kommunikation im Mathematikunterricht Zusammenfassung und Literatur ergänzt aktuell
- 16:14, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -603 Bytes K Zur außerschulischen Förderung mathematisch interessierter Schülerinnen und Schüler in Thüringen Infozeilen entfernt aktuell
- 16:13, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -132 Bytes K Zur außerschulischen Förderung mathematisch interessierter Schülerinnen und Schüler in Thüringen Infoseite entfernt
- 16:12, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -1.701 Bytes K Kommunikation im Mathematikunterricht Literatur ergänzt
- 16:07, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -9 Bytes K Mathematikunterricht im Wandel - eine fachdidaktische Analyse Literatur ergänzt aktuell
- 16:06, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen -311 Bytes K Mathematikunterricht im Wandel - eine fachdidaktische Analyse Literatur ergänzt
- 15:47, 20. Apr. 2021 Unterschied Versionen +42 Bytes K Mathematikunterricht im Wandel - eine fachdidaktische Analyse Universität Zweitgutachter ergänzt
- 19:50, 9. Apr. 2021 Unterschied Versionen -77 Bytes K Karl Josef Fuchs Kleine Textkorrektur
- 19:46, 9. Apr. 2021 Unterschied Versionen +329 Bytes K Karl Josef Fuchs Ergänzungen Projekte
- 19:33, 9. Apr. 2021 Unterschied Versionen +48 Bytes K Karl Josef Fuchs Link zu EMMA aktualisiert
- 19:28, 9. Apr. 2021 Unterschied Versionen -242 Bytes K Karl Josef Fuchs Bachelorarbeiten an der PLUS gestrichen
- 10:26, 29. Sep. 2020 Unterschied Versionen -2 Bytes K Karl Josef Fuchs →Veröffentlichungen
- 10:25, 29. Sep. 2020 Unterschied Versionen -1 Byte K Karl Josef Fuchs Ergänzungen zu Abschlussarbeiten Diplom, BA/MA
- 10:24, 29. Sep. 2020 Unterschied Versionen +243 Bytes K Karl Josef Fuchs Ergänzungen zu Abschlussarbeiten Diplom, BA/MA
- 12:43, 15. Mär. 2020 Unterschied Versionen +3.287 Bytes N Analyse der Beziehung Selbstkonzept und mathematischer Leistung in der Primarstufe Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
- 12:31, 15. Mär. 2020 Unterschied Versionen +3.720 Bytes N Zur außerschulischen Förderung mathematisch interessierter Schülerinnen und Schüler in Thüringen Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
- 13:27, 4. Dez. 2019 Unterschied Versionen +13 Bytes Flexibilität im Mathematikunterricht Neu erstellte Dissertation
- 13:26, 4. Dez. 2019 Unterschied Versionen -3 Bytes Flexibilität im Mathematikunterricht
- 13:24, 4. Dez. 2019 Unterschied Versionen +3.001 Bytes N Approximation als Fundamentale Idee der reellen Analysis Neu erstellte Dissertation
- 13:17, 4. Dez. 2019 Unterschied Versionen +604 Bytes Flexibilität im Mathematikunterricht
- 13:15, 4. Dez. 2019 Unterschied Versionen +132 Bytes Flexibilität im Mathematikunterricht
- 13:12, 4. Dez. 2019 Unterschied Versionen -138 Bytes Flexibilität im Mathematikunterricht
- 13:03, 4. Dez. 2019 Unterschied Versionen -11 Bytes Flexibilität im Mathematikunterricht
- 13:00, 4. Dez. 2019 Unterschied Versionen +2.410 Bytes N Flexibilität im Mathematikunterricht Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
- 17:40, 5. Jan. 2019 Unterschied Versionen +78 Bytes K Karl Josef Fuchs Link zur Schriftenreihe wurde eingefügt
- 06:48, 26. Jul. 2018 Unterschied Versionen +116 Bytes K Karl Josef Fuchs Mitgliedschaften (Ergänzungen) & Forschungsdokumenationslink (VPN-Client))
- 06:39, 26. Jul. 2018 Unterschied Versionen -1 Byte Karl Josef Fuchs →Weitere Mitgliedschaften
- 06:39, 26. Jul. 2018 Unterschied Versionen +1 Byte Karl Josef Fuchs →Mitgliedschaften
- 06:37, 26. Jul. 2018 Unterschied Versionen +2 Bytes Karl Josef Fuchs →Weitere Mitgliedschaften
- 06:37, 26. Jul. 2018 Unterschied Versionen +53 Bytes Karl Josef Fuchs →Weitere Mitgliedschaften
- 06:34, 26. Jul. 2018 Unterschied Versionen +8 Bytes Karl Josef Fuchs →Weitere Mitgliedschaften
- 06:33, 26. Jul. 2018 Unterschied Versionen +31 Bytes Karl Josef Fuchs →Mitgliedschaften
- 06:31, 26. Jul. 2018 Unterschied Versionen -85 Bytes K Karl Josef Fuchs →Mitgliedschaften
- 06:31, 26. Jul. 2018 Unterschied Versionen +1 Byte Karl Josef Fuchs →Mitgliedschaften
- 06:30, 26. Jul. 2018 Unterschied Versionen +77 Bytes Karl Josef Fuchs →Mitgliedschaften
- 13:22, 25. Jul. 2018 Unterschied Versionen +6 Bytes Karl Josef Fuchs →Mitgliedschaften
- 13:18, 25. Jul. 2018 Unterschied Versionen +1 Byte Karl Josef Fuchs →Mitgliedschaften
- 13:18, 25. Jul. 2018 Unterschied Versionen -14 Bytes Karl Josef Fuchs →Mitgliedschaften
- 13:16, 25. Jul. 2018 Unterschied Versionen +1 Byte Karl Josef Fuchs →Mitgliedschaften
- 13:16, 25. Jul. 2018 Unterschied Versionen 0 Bytes Karl Josef Fuchs →Mitgliedschaften
- 13:15, 25. Jul. 2018 Unterschied Versionen -2 Bytes Karl Josef Fuchs →Mitgliedschaften
- 13:15, 25. Jul. 2018 Unterschied Versionen +15 Bytes Karl Josef Fuchs →Mitgliedschaften
- 13:13, 25. Jul. 2018 Unterschied Versionen +36 Bytes Karl Josef Fuchs
- 10:30, 29. Apr. 2018 Unterschied Versionen -1 Byte K Karl Josef Fuchs Gastprofessur Universität Innsbruck ausgedehnt auf 2018, Publikation Computer Algebra Systeme mit Simon Plangg ergänzt
- 10:21, 29. Apr. 2018 Unterschied Versionen 0 Bytes Karl Josef Fuchs
- 08:34, 15. Apr. 2018 Unterschied Versionen +154 Bytes K Karl Josef Fuchs Ergänzung der Bücher auf der Startseite Fuchskarljos
- 09:20, 11. Sep. 2017 Unterschied Versionen +15 Bytes K Introducing Dynamic Mathematics Software to Mathematics Teachers: the Case of GeoGebra Stellung als Gutachter wurde ergänzt. Markierung: visualeditor
- 09:19, 11. Sep. 2017 Unterschied Versionen +15 Bytes K Anleitung zur erfolgreichen Gestaltung eines bilingualen Physikunterrichts Stellung als Gutachter ergänzt Markierung: visualeditor
- 09:17, 11. Sep. 2017 Unterschied Versionen +15 Bytes K Verständnisstrategien bei sehr geringen Sprachkenntnissen (Stellung als Gutachter wurde ergänzt) Markierung: visualeditor
- 08:02, 6. Sep. 2017 Unterschied Versionen +10 Bytes K Karl Josef Fuchs Markierung: visualeditor
- 07:54, 6. Sep. 2017 Unterschied Versionen +31 Bytes K Anleitung zur erfolgreichen Gestaltung eines bilingualen Physikunterrichts Änderung der Universität, an der Diss geschrieben Markierung: visualeditor
- 07:44, 6. Sep. 2017 Unterschied Versionen +18 Bytes K Wir wirtschaften - DE viris oeconomicis ei feminis oeconomicis Plurisex-Unterricht an einem Beispiel Ergänzung 1. Gutachter Markierung: visualeditor
- 07:37, 6. Sep. 2017 Unterschied Versionen +22 Bytes K Daten- und Beziehungsstrukturen: Eine didaktische Analyse im Spannungsfeld von angewandter Informatik und angewandter Mathematik Ergänzung 2. Gutachter Markierung: visualeditor
- 07:04, 6. Sep. 2017 Unterschied Versionen +18 Bytes K Kompetent für Informatik? - Über Computerkenntnisse, - fähigkeiten und -fertigkeiten im Schulalltag Ergänzung des 2. Gutachters bei Dissertation Horner Markierung: visualeditor
- 15:15, 15. Dez. 2016 Unterschied Versionen +2.766 Bytes N Kategorie:Begutachtete Dissertationen (Karl Josef Fuchs) Die Seite wurde neu angelegt: „A Auswirkungen verschiedener zeitlicher Ausgangssituationen auf das Testergebnis eines Multiple Choice Tests einschließlich einer didaktischen Bewertung…“
- 13:43, 10. Okt. 2016 Unterschied Versionen 0 Bytes K Karl Josef Fuchs Gastprofessur an der Uni Innsbruck aktualisiert Markierung: visualeditor
- 05:27, 22. Mai 2016 Unterschied Versionen +1 Byte K Karl Josef Fuchs Tippfeler bei Familienname der Autorin (Band 5 2016) korrigiert Markierung: visualeditor
- 08:22, 20. Mai 2016 Unterschied Versionen +310 Bytes Karl Josef Fuchs Band 5 meiner Schriftenreihe aktualisiert Markierung: visualeditor
- 08:23, 2. Feb. 2015 Unterschied Versionen +1.065 Bytes N Mathematik im Unterricht Eingabe einer neuen Zeitschrift
- 09:36, 23. Dez. 2014 Unterschied Versionen +108 Bytes Karl Josef Fuchs
- 11:19, 22. Dez. 2014 Unterschied Versionen -525 Bytes Karl Josef Fuchs