Kategorie:Begutachtete Dissertationen (Karl Josef Fuchs): Unterschied zwischen den Versionen

A

   Auswirkungen verschiedener zeitlicher Ausgangssituationen auf das Testergebnis eines Multiple Choice Tests einschließlich einer didaktischen Bewertung und Reflexion der Konsequenzen für einen zeitgemäßen Mathematikunterricht
   Auswirkungen der Einführung einer standardisierten Reifepürfung im Fach Mathematik in Österreich - Was passiert in der Praxis?
   Anleitung zur erfolgreichen Gestaltung eines bilingualen Physikunterrichts

D

   Die Unterstützung des Verstehensprozesses und neue Aspekte der Allgemeinbildung im Mathematikunterricht durch den Einsatz neuer Medien
   Der Einfluss des Mathematikunterrichts auf das Schulwahlverhalten nach der 8. Schulstufe aus Genderperspektive
   Daten- und Beziehungsstrukturen - Eine didaktische Analyse im Spannungsfeld von angewandter Informatik und angewandter Mathematik

E

   E-Learning und Computer Aided Design. Ein didaktisches Konzept für die Qualitätssteigerung im modernen Geometrieunterricht
   Ein genetisch orientierter Lehrgang zur Wahrscheinlichkeitsrechnung
   Eine Auseinandersetzung mit den Quadriken im euklidischen Raum R3
   e-learning und Computer Aided Design (ISBN-10: 3706545500, ISBN-13: 978-3706545501)

G

   GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht
   Grundvorstellungen in der ebenen und räumlichen Koordinatengeometrie – Gegenüberstellung von traditionellem und computerunterstütztem Mathematikunterricht
   Geometrie und Arithmetik - Theoretische Analyse und Empirische Untersuchung der Einflussfaktoren Raumvorstellung und Zahlenverarbeitung auf das Rechnen

I

   Introducing Dynamic Mathematics Software to Mathematics Teachers: the Case of GeoGebra

K

   Kennzeichenerkennung und Weiteres zur digitalen Bildverarbeitung: Umsetzungsgedanken für einen fächerübergreifenden projektartigen Unterricht in Mathematik und Informatik
   Kompetent für Informatik? - Über Computerkenntnisse, - fähigkeiten und -fertigkeiten im Schulalltag (In: Fachdidaktische Studien II (Fuchs, KJ Hrsg.), S. 123-274, ISBN: 978-3-8440-4276-4)

M

   Modellbilden – eine zentrale Leitidee der Mathematik ((Fuchs, KJ Hrsg.), 256S., ISBN: 978-3-8322-7211-1)
   MATHEMATICA  Paletten als Lern- und Experimentiertools im Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Unterricht ((Fuchs, KJ Hrsg.), 256S., ISBN: 978-3-8322-7211-1), 172S., ISBN: 978-3-8322-9552-3) 

N

   Nur ein kleines Rädchen oder doch ein großes Rad? - Der Einfluss eines begründungsorientierten Mathematikunterrichts auf die (lern-)Leistung der SchülerInnen in der Sekundarstufe I

V

   Verständnisstrategien bei sehr geringen Sprachkenntnissen

W

   Wir wirtschaften - DE viris oeconomicis ei feminis oeconomicis Plurisex-Unterricht an einem Beispiel