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- Wie erleben Kinder Geld? Eine phänomenografische Studie und ihre Konsequenzen für die Grundschule (Promotionsprojekt) (1.422 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Marleen Heid (2.736 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Klaudia Singer (2.142 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Simone Dunekacke (4.521 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Alexander Karney (2.023 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Julia Weinsheimer (7.452 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Requirements in mathematics textbooks and in PISA assessment (3.616 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Katrin Lindenpütz (1.748 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Zur Ermittlung von Bildungsergebnissen aus schriftlichen Abschlußprüfungsarbeiten im Fach Mathematik unter Nutzung bestimmter mathematischer Verfahren (2.351 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Ideologisch-pädagogische Analyse von Stand und Entwicklungstendenzen des Mathematikunterrichts im 1. Zyklus des 2. Bildungsgrades der staatlichen Schule Frankreichs (3.073 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Zur Anwendung der Mathematik im Physikunterricht (2.328 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Die Gewinnung von Aussagen über Leistungseigenschaften der Schüler aus dem Mathematikunterricht der Unterstufe auf der Grundlage der Konstruktion von logisch- mathematischen Modellen (2.589 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Zum Verhältnis der Prozesse des Erkennens und Übens im unterrichtlichen Aneignungsprozeß, mit besonderer Blickrichtung auf den Mathematikunterricht (2.330 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Zur Verbesserung der Schülerleistungen im Arbeiten mit Nährungswerten : (eine Untersuchung im Mathematikunterricht der 7. Klasse) (2.375 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Zur Erziehung des Willens, insbesondere der Beharrlichkeit der Schüler im Unterricht : (didaktische Untersuchung im Mathematik- und Physikunterricht der Klassenstufe 9) (2.348 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Didaktische Untersuchung zur Erziehung der Schüler zur Beharrlichkeit im Unterricht der Unterstufe : (empirisch untersucht in den Fächern Mathematik und Deutsch/Heimatkunde der Klasse 2) (2.366 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Zur unterrichtspraktischen Ausbildung von Mathematiklehrern (2.377 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Untersuchungen zum historischen Prinzip im Mathematikunterricht oberer Klassen der allgemeinbildenden Schulen der Deutschen Demokratischen Republik (2.340 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Wolfgang Lange (2.881 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Zum Heranführen der Schüler an die stochastische Denkweise im Mathematikunterricht (3.408 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Gert Maibaum (2.355 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Zur Realisierung der methodischen Grundgedanken für die Gestaltung des Mathematikunterrichts im Rahmen des fakultativen Lehrganges Wahrscheinlichkeitsrechnung (2.378 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Untersuchungen zur Arbeit mit heuristischen Regeln beim Lösen von Konstruktionsaufgaben - Ein Beitrag für die außerunterrichtliche Tätigkeit in mathematischen Schülerzirkeln der Klassenstufen 7 und 8 (2.458 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Pädagogische Hochschule Güstrow (1.103 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Kurt Wienke (2.998 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Zur Dialektik von Kohärenzerlebnissen und Differenzerfahrungen (4.657 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Mathematikdidaktische Literatur (2.222 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- CADGME 2014 - Fifth Central- and Eastern European Conference on Computer Algebra- and Dynamic Geometry Systems in Mathematics Education (6.419 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- CADGME 2012 - Fourth Central- and Eastern European Conference on Computer Algebra and Dynamic Geometry Systems in Mathematics Education (6.254 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- CADGME 2007 - 1st Central- and Eastern European Conference on Computer Algebra- and Dynamic Geometry Systems in Mathematics Education (3.710 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- CADGME 2010 - 3rd Central- and Eastern European Conference onComputer Algebra and Dynamic Geometry Systems in Mathematics Education (5.499 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]