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- Frank Schumann
- Frank Schumann/Publikationen
- Franz Oberländer
- Franz Picher
- Franziska Peters
- Franziska Tilke
- Frederike Welsing
- Freie Universität Berlin
- Freie Universität Bozen
- Friederike Heinz
- Friedhelm Käpnick
- Friedhelm Padberg
- Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
- Friedrich-Schiller-Universität Jena
- Friedrich Fröbel : der Romantiker als Mathematiker
- Friedrich Ludwig Gottlob Frege
- Friedrich Zech
- Fritz Haselbeck
- Fundamentale Ideen
- Fundamentale Ideen der Angewandten Mathematik und ihre Umsetzung im Unterricht
- Funktion
- Funktion: kulturhistorische Aspekte
- Funktion: mengentheoretische Auffassung
- Funktion: viele Gesichter
- Funktionale Betrachtungen und Entwicklung fachspezifischen Könnens im Mathematikunterricht der Klassen 6 bis 10
- Funktionales Denken
- Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis: Entwicklung eines Testinstruments und empirische Befunde aus der gymnasialen Oberstufe
- Funktionales Denken fördern − Experimentieren mit gegenständlichen Materialien oder Computer-Simulationen?
- Funktionen im Mathematikunterricht der Grundschule, Sequenzen zu einem Curriculum unter Berücksichtigung der Lernhierarchiekonzeption von R. M. Gagné
- Funktionenmikroskop
- Funktionenplotter
- Funktionsbeschreibung
- Funktionsgleichung
- Funktionsgraph
- Funktionsmaschine
- Fächerübergreifende Unterrichtsziele des Primarlehrers: unter besonderer Berücksichtigung der sozial-kognitiven und der kognitionspsychologischen Aspekte
- Fächerübergreifender Mathematikunterricht
- Förderung Bayesianischen Denkens
- Förderung bayesianischen Denkens : kognitionspsychologische Grundlagen und didaktische Analysen
- Förderung der Zahlbegriffsentwicklung bei sehenden und blinden Kindern Empirische Grundlagen und didaktische Konzepte
- Förderung von Argumentationskompetenzen durch selbstdifferenzierende Lernangebote – Eine Studie im Mathematikunterricht der Grundschule
- Förderung von Problemlösekompetenzen in Verbindung mit Selbstregulation - Wirkungsanalysen von Lehrerfortbildungen
- Förderung von Prozessen der Sinnkonstruktion durch realitätsbezogene Aufgabenstellungen im Mathematikunterricht
- GAMM-Jahrestagung 2018
- GDM-Jahrestagung 1967
- GDM-Jahrestagung 1968
- GDM-Jahrestagung 1969
- GDM-Jahrestagung 1970
- GDM-Jahrestagung 1971
- GDM-Jahrestagung 1972
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