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- 18:58, 26. Mai 2017 Unterschied Versionen +1 Byte K Julia Weinsheimer
- 18:58, 26. Mai 2017 Unterschied Versionen +4 Bytes K Julia Weinsheimer
- 18:57, 26. Mai 2017 Unterschied Versionen +33 Bytes K Kirstin Erath/Publikationen aktuell
- 18:56, 26. Mai 2017 Unterschied Versionen +25 Bytes K Kirstin Erath/Publikationen
- 18:55, 26. Mai 2017 Unterschied Versionen +33 Bytes K Jenny Kurow aktuell
- 18:54, 26. Mai 2017 Unterschied Versionen +93 Bytes K Ulrike Siebert aktuell
- 18:53, 26. Mai 2017 Unterschied Versionen +40 Bytes K Ulrike Siebert
- 18:52, 26. Mai 2017 Unterschied Versionen +56 Bytes K Ulrike Siebert
- 18:51, 26. Mai 2017 Unterschied Versionen +33 Bytes K Marc Bosse →Veröffentlichungen
- 18:51, 26. Mai 2017 Unterschied Versionen +55 Bytes K Marc Bosse
- 18:49, 26. Mai 2017 Unterschied Versionen +99 Bytes K Thomas Janßen/Publikationen
- 18:47, 26. Mai 2017 Unterschied Versionen +11 Bytes K Thomas Janßen/Publikationen
- 18:46, 26. Mai 2017 Unterschied Versionen +47 Bytes K Thomas Janßen/Publikationen
- 18:46, 26. Mai 2017 Unterschied Versionen +49 Bytes K Thomas Janßen/Publikationen
- 18:44, 26. Mai 2017 Unterschied Versionen +33 Bytes K Thomas Janßen/Publikationen
- 18:44, 26. Mai 2017 Unterschied Versionen -10 Bytes K Thomas Janßen/Publikationen
- 18:43, 26. Mai 2017 Unterschied Versionen +33 Bytes K Thomas Janßen
- 18:42, 26. Mai 2017 Unterschied Versionen -10 Bytes K Thomas Janßen
- 18:40, 26. Mai 2017 Unterschied Versionen +16 Bytes K Roland Rink aktuell
- 18:39, 26. Mai 2017 Unterschied Versionen +36 Bytes K Roland Rink
- 18:37, 26. Mai 2017 Unterschied Versionen 0 Bytes K Judith Ames aktuell
- 13:16, 21. Mai 2017 Unterschied Versionen +94 Bytes K Kirstin Erath
- 13:14, 21. Mai 2017 Unterschied Versionen -1 Byte K Kirstin Erath
- 13:13, 21. Mai 2017 Unterschied Versionen -23 Bytes K Kirstin Erath
- 13:06, 21. Mai 2017 Unterschied Versionen +7 Bytes K Interaktion am Werk aktuell
- 12:52, 21. Mai 2017 Unterschied Versionen +27 Bytes K Christof Schreiber/Publikationen aktuell
- 12:51, 21. Mai 2017 Unterschied Versionen +27 Bytes K Marcus Schütte
- 12:50, 21. Mai 2017 Unterschied Versionen +8 Bytes K Mathematik als Werkzeug zur Wissensrepräsentation - Theoretische Einordnung, konzeptionelle Abgrenzung und interpretative Auswerung eines kognitions- und konstruktivismustheoriegeleiteten Mathematikunterrichts aktuell
- 12:49, 21. Mai 2017 Unterschied Versionen +27 Bytes K Werner Blum/Publikationen
- 12:49, 21. Mai 2017 Unterschied Versionen +27 Bytes K Christa Kaune/Publikationen aktuell
- 12:47, 21. Mai 2017 Unterschied Versionen +26 Bytes K Georg Bruckmaier/Publikationen aktuell
- 12:43, 21. Mai 2017 Unterschied Versionen +27 Bytes K Georg Bruckmaier
- 12:43, 21. Mai 2017 Unterschied Versionen +27 Bytes K Katja Maaß/Publikationen aktuell
- 12:42, 21. Mai 2017 Unterschied Versionen +27 Bytes K Hans Niels Jahnke/Publikationen aktuell
- 12:42, 21. Mai 2017 Unterschied Versionen +27 Bytes K Christof Schreiber
- 12:41, 21. Mai 2017 Unterschied Versionen +14 Bytes K Elementary Geometry from an Advanced Point of view
- 12:41, 21. Mai 2017 Unterschied Versionen +8 Bytes K Elementary Geometry from an Advanced Point of view
- 12:39, 21. Mai 2017 Unterschied Versionen +27 Bytes K Alexander Jordan/Publikationen
- 12:37, 21. Mai 2017 Unterschied Versionen +8 Bytes K Im Zugmodus der Cabri-Geometrie. Interaktionsstudien und Analysen zum Mathematiklernen mit dem Computer aktuell
- 12:35, 21. Mai 2017 Unterschied Versionen +4 Bytes K Katja Eilerts/Publikationen
- 12:35, 21. Mai 2017 Unterschied Versionen +4 Bytes K Günter Krauthausen aktuell
- 12:25, 21. Mai 2017 Unterschied Versionen +21 Bytes K ATCM 2008 - 13th Asian Technology Conference in Mathematics
- 12:24, 21. Mai 2017 Unterschied Versionen +23 Bytes K ATCM 2008 - 13th Asian Technology Conference in Mathematics
- 12:23, 21. Mai 2017 Unterschied Versionen +16 Bytes K ATCM 2008 - 13th Asian Technology Conference in Mathematics
- 12:21, 21. Mai 2017 Unterschied Versionen +4 Bytes K Feststellung und Förderung der Kompetenzen von Grundschülerinnen und Grundschülern beim Wechsel zwischen verschiedenen Darstellungen von Zahlen und Operationen - Eine Untersuchung am Beispiel des multiplikativen Rechnens im 2. Schuljahr aktuell
- 12:19, 21. Mai 2017 Unterschied Versionen 0 Bytes K KogMaL - R: Kognitionsorientiertes Mathematik-Lehren in der Realschule aktuell
- 12:18, 21. Mai 2017 Unterschied Versionen +4 Bytes K KogMaL - R: Kognitionsorientiertes Mathematik-Lehren in der Realschule
- 12:15, 21. Mai 2017 Unterschied Versionen +4 Bytes K Pascal R. Fischer/Publikationen aktuell
- 12:15, 21. Mai 2017 Unterschied Versionen +4 Bytes K Thomas Wassong/Publikationen aktuell
- 12:14, 21. Mai 2017 Unterschied Versionen +4 Bytes K Thomas Wassong aktuell