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- 15:02, 11. Mär. 2018 Unterschied Versionen -64 Bytes K Anika Dreher →Mitgliedschaften Markierung: visualeditor
- 00:31, 11. Mär. 2018 Unterschied Versionen +23 Bytes Mathematica didactica Herausgeber und Jahrgang aktualisiert Markierung: visualeditor
- 22:23, 9. Mär. 2018 Unterschied Versionen +14 Bytes Julia Bruns Genealogy Markierung: visualeditor
- 10:59, 8. Mär. 2018 Unterschied Versionen 0 Bytes K GDM-Jahrestagung 1984 →Hauptvorträge Markierung: visualeditor
- 18:23, 6. Mär. 2018 Unterschied Versionen +14 Bytes Hans-Stefan Siller Genealogy ergänzt Markierung: visualeditor
- 00:37, 4. Mär. 2018 Unterschied Versionen -131 Bytes Arbeitskreis Problemlösen Markierung: visualeditor
- 00:14, 4. Mär. 2018 Unterschied Versionen +181 Bytes Arbeitskreis Problemlösen →Jährliche Herbsttagung Markierung: visualeditor
- 08:41, 28. Feb. 2018 Unterschied Versionen -37 Bytes Mathematica didactica →Kurzprofil Markierung: visualeditor
- 08:39, 28. Feb. 2018 Unterschied Versionen +32 Bytes Mathematica didactica Hrsg. aktualisiert Markierung: visualeditor
- 15:15, 21. Feb. 2018 Unterschied Versionen +14 Bytes K Anna Susanne Steinweg Genealogy ergänzt Markierung: visualeditor
- 22:55, 13. Feb. 2018 Unterschied Versionen +14 Bytes K Christoph Ableitinger Genealogy Markierung: visualeditor
- 22:53, 13. Feb. 2018 Unterschied Versionen +14 Bytes Kirstin Erath Genealogy Markierung: visualeditor
- 12:01, 13. Feb. 2018 Unterschied Versionen +7 Bytes Mathematica didactica Website aktualisiert Markierung: visualeditor
- 23:07, 12. Feb. 2018 Unterschied Versionen +6 Bytes K Sarah Beumann Genealogy Markierung: visualeditor
- 13:55, 4. Feb. 2018 Unterschied Versionen +1 Byte K Horst Struve/Publikationen Hölzl-Link repariert aktuell Markierung: visualeditor
- 23:19, 23. Jan. 2018 Unterschied Versionen +5 Bytes Benjamin Rott →Mitgliedschaften & Ehrenämter Markierung: visualeditor
- 23:58, 4. Jan. 2018 Unterschied Versionen -48 Bytes Benjamin Rott →Veröffentlichungen Markierung: visualeditor
- 23:56, 4. Jan. 2018 Unterschied Versionen +188 Bytes K Benjamin Rott/Publikationen →2017 Markierung: visualeditor
- 23:55, 4. Jan. 2018 Unterschied Versionen +27 Bytes K Benjamin Rott/Publikationen →2017 Markierung: visualeditor
- 12:36, 2. Jan. 2018 Unterschied Versionen +100 Bytes Benjamin Rott →Mitgliedschaften & Ehrenämter: IJSME ergänzt Markierung: visualeditor
- 14:28, 16. Okt. 2017 Unterschied Versionen +183 Bytes N Diskussion:Stochastics und its Didactics Hinweis auf Fehler im Seitentitel aktuell
- 11:38, 25. Aug. 2017 Unterschied Versionen +18 Bytes Angel Mizzi MGP-ID ergänzt
- 23:17, 1. Jun. 2017 Unterschied Versionen -274 Bytes Diskussion:Benjamin Rott/Publikationen Vielen Dank für die Sichtung, Kommentar nicht mehr nötig. aktuell
- 10:20, 1. Jun. 2017 Unterschied Versionen +274 Bytes N Diskussion:Benjamin Rott/Publikationen Bitte um "Sichtung"
- 11:24, 24. Mai 2017 Unterschied Versionen +251 Bytes Benjamin Rott/Publikationen →2017: Veröffentlichung ergänzt Markierung: visualeditor
- 10:27, 9. Mai 2017 Unterschied Versionen +167 Bytes Arbeitskreis Problemlösen →Jährliche Herbsttagung: vierte Tagung ergänzt Markierung: visualeditor
- 22:32, 5. Mai 2017 Unterschied Versionen +6.735 Bytes Benjamin Rott/Publikationen →Veröffentlichungen: ergänzt Markierung: visualeditor
- 12:27, 10. Apr. 2017 Unterschied Versionen -7 Bytes Benjamin Rott Homepage aktualisiert Markierung: visualeditor
- 14:09, 4. Apr. 2017 Unterschied Versionen +2 Bytes Benjamin Rott E-Mail-Adresse (Köln) aktualisiert Markierung: visualeditor
- 13:50, 30. Mär. 2017 Unterschied Versionen -6 Bytes Benjamin Rott Aktualisierung Markierung: visualeditor
- 15:15, 14. Mär. 2017 Unterschied Versionen -42 Bytes Mathematisches Problemlösen - Ergebnisse einer empirischen Studie →Literatur: Link aktualisiert aktuell Markierung: visualeditor
- 12:04, 14. Mär. 2017 Unterschied Versionen +119 Bytes Benjamin Rott →Kurzvita: Zwischenevaluation ergänzt Markierung: visualeditor
- 09:42, 13. Mär. 2017 Unterschied Versionen +210 Bytes Diskussion:PM - Praxis der Mathematik in der Schule aktuell
- 08:21, 13. Mär. 2017 Unterschied Versionen +56 Bytes Benjamin Rott →Mitgliedschaften & Ehrenämter: MD ergänzt
- 19:09, 5. Mär. 2017 Unterschied Versionen +189 Bytes Mathematica didactica →Herausgeber: Herausgeberteam aktualisiert Markierung: visualeditor
- 18:41, 5. Mär. 2017 Unterschied Versionen +4 Bytes Michael Gaidoschik →Mitgliedschaften: Mitgliedschaft im Beirat endet 2017 Markierung: visualeditor
- 16:49, 24. Feb. 2017 Unterschied Versionen +275 Bytes Benjamin Rott →Kurzvita: Aktualisierung Markierung: visualeditor
- 13:36, 30. Dez. 2016 Unterschied Versionen +218 Bytes N Diskussion:Indirektes Argumentieren, Begründen, Beweisen im Mathematikunterricht Korrekturvorschlag
- 15:03, 19. Okt. 2016 Unterschied Versionen -14 Bytes Benjamin Rott →Veröffentlichungen Markierung: visualeditor
- 15:02, 19. Okt. 2016 Unterschied Versionen +234 Bytes Benjamin Rott/Publikationen →Veröffentlichungen Markierung: visualeditor
- 14:22, 21. Apr. 2016 Unterschied Versionen +18 Bytes Benjamin Rott MGP-ID ergänzt
- 12:27, 25. Feb. 2016 Unterschied Versionen +182 Bytes N Diskussion:Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore/Herbsttagung 2016 Die Seite wurde neu angelegt: „Hier geht es um die Tagung 2015, oder? Der Titel sagt "2016". --~~~~“
- 13:43, 23. Jan. 2016 Unterschied Versionen +19 Bytes Arbeitskreis Problemlösen →Jährliche Herbsttagung
- 10:28, 19. Jan. 2016 Unterschied Versionen +156 Bytes Benjamin Rott
- 08:10, 3. Dez. 2015 Unterschied Versionen +34 Bytes Eine Untersuchung über den Einfluss von Repräsentationsformen und kognitiven Strukturen beim Konstruieren und Analysieren von Algorithmen aktuell
- 11:52, 13. Nov. 2015 Unterschied Versionen 0 Bytes Vorstellungen von 0,99999... →Konsequenzen für die Behandlung der Zahl 0,\overline{9}
- 15:55, 23. Okt. 2015 Unterschied Versionen +12 Bytes Interaktion von Affekt und Kognition : Einzelfallstudien mathematischer Problemlöseprozesse bei Kindern im Grundschulalter aktuell
- 15:53, 23. Okt. 2015 Unterschied Versionen +22 Bytes Im Zugmodus der Cabri-Geometrie. Interaktionsstudien und Analysen zum Mathematiklernen mit dem Computer.
- 15:53, 23. Okt. 2015 Unterschied Versionen +306 Bytes N Diskussion:Im Zugmodus der Cabri-Geometrie. Interaktionsstudien und Analysen zum Mathematiklernen mit dem Computer Die Seite wurde neu angelegt: „Seite doppelt vorhanden, ausführlicher steht es hier: http://madipedia.de/wiki/Im_Zugmodus_der_Cabri-Geometrie._Interaktionsstudien_und_Analysen_zum_Mathemati…“ aktuell
- 08:59, 7. Okt. 2015 Unterschied Versionen +419 Bytes N Diskussion:Fehlerkultur im Mathematikunterricht : theoretische Grundlegung und evaluierte unterrichtspraktische Erprobung anhand der Unterrichtseinheit "Einführung in die Satzgruppe des Pythagoras" Die Seite wurde neu angelegt: „Diese Seite ist doppelt vorhanden und kann gelöscht werden, siehe http://madipedia.de/wiki/Fehlerkultur_im_Mathematikunterricht._Theoretische_Grundlegung_und_…“ aktuell
- 14:42, 6. Okt. 2015 Unterschied Versionen +50 Bytes Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM)
- 15:48, 7. Sep. 2015 Unterschied Versionen +53 Bytes K Benjamin Rott
- 15:47, 7. Sep. 2015 Unterschied Versionen +30 Bytes Benjamin Rott
- 15:46, 7. Sep. 2015 Unterschied Versionen +1 Byte K Benjamin Rott
- 15:45, 7. Sep. 2015 Unterschied Versionen +359 Bytes Benjamin Rott/Publikationen aktualisiert
- 15:44, 7. Sep. 2015 Unterschied Versionen -133 Bytes Benjamin Rott Publikationen aktualisiert
- 15:43, 7. Sep. 2015 Unterschied Versionen +389 Bytes Benjamin Rott/Publikationen Publikationen ergänzt
- 15:39, 7. Sep. 2015 Unterschied Versionen +80 Bytes Arbeitskreis Problemlösen zweite Herbsttagung liegt nun in der Vergangenheit
- 12:32, 21. Jul. 2015 Unterschied Versionen +56 Bytes Reinhard Oldenburg →Kurzvita
- 12:19, 16. Jul. 2015 Unterschied Versionen +155 Bytes Arbeitskreis Problemlösen →Jährliche Herbsttagung
- 07:43, 2. Jul. 2015 Unterschied Versionen +203 Bytes N Diskussion:Anletung Mitgliederdatenbank Die Seite wurde neu angelegt: „Da ist leider ein Tippfehler im Titel und der URL: Es fehlt das "i" in "Anleitung" --~~~~“ aktuell
- 13:53, 30. Jun. 2015 Unterschied Versionen -44 Bytes Gerhard Holland Link zur Homepage entfernt, da diese abgeschaltet wurde ("Zugriff verweigert")
- 16:53, 26. Mai 2015 Unterschied Versionen -84 Bytes Benjamin Rott →Kurzvita
- 16:50, 26. Mai 2015 Unterschied Versionen +11 Bytes Benjamin Rott →Kurzvita
- 16:50, 26. Mai 2015 Unterschied Versionen +8 Bytes Benjamin Rott →Kurzvita
- 16:49, 26. Mai 2015 Unterschied Versionen +11 Bytes Benjamin Rott →Kurzvita
- 16:48, 26. Mai 2015 Unterschied Versionen -19 Bytes Benjamin Rott →Kurzvita
- 16:12, 26. Mai 2015 Unterschied Versionen -16 Bytes Benjamin Rott →Kurzvita
- 09:51, 18. Mai 2015 Unterschied Versionen +32 Bytes Zur didaktischen Bedeutung der abbildungsgeometrischen Beweismethode für 12- bis 15jährige Schüler aktuell
- 08:20, 14. Mai 2015 Unterschied Versionen +16 Bytes Überlegungen zur Sensibilität von Studierenden für die Komplexität spezifischer Aspekte problemorientierten Mathematikunterrichts aktuell
- 09:33, 11. Mai 2015 Unterschied Versionen +16 Bytes Räumliches Vorstellungsvermögen im Geometrieunterricht : eine didaktische Analyse mit Fallstudien aktuell
- 09:19, 4. Mai 2015 Unterschied Versionen +42 Bytes Hans Werner Heymann aktuell
- 12:10, 30. Apr. 2015 Unterschied Versionen +205 Bytes N Diskussion:Marcus Schuette Die Seite wurde neu angelegt: „Seite doppelt vorhanden, siehe hier: * http://madipedia.de/wiki/Marcus_Sch%C3%BCtte --~~~~“ aktuell
- 12:03, 30. Apr. 2015 Unterschied Versionen +46 Bytes Arithmetische Fähigkeiten von Schulanfängern: Eine Computersimulation als Forschungsinstrument und als Baustein eines Softwarekonzeptes für die Grundschule aktuell
- 07:24, 21. Apr. 2015 Unterschied Versionen +51 Bytes Das kindliche Verständnis der Begriffe "die Hälfte" und "das Doppelte" : theoretische Grundlegung und empirische Untersuchung aktuell
- 09:41, 20. Apr. 2015 Unterschied Versionen +50 Bytes Ralph Schwarzkopf
- 09:38, 20. Apr. 2015 Unterschied Versionen +30 Bytes Die Bedeutung neuer Medien in der Fachdidaktik für den Unterrichtsgegenstand Darstellende Geometrie aktuell
- 15:11, 16. Apr. 2015 Unterschied Versionen +31 Bytes Leistungsmessung bei schriftlichen mathematischen Problemlösungen in Abhängigkeit vom Bewertungsmodell
- 15:04, 16. Apr. 2015 Unterschied Versionen +31 Bytes Schulnahe Beweise zum zentralen Grenzwertsatz aktuell
- 08:56, 16. Apr. 2015 Unterschied Versionen 0 Bytes Rainer Kaenders aktuelle Hochschule eingepflegt (Bonn statt Köln)
- 15:09, 14. Apr. 2015 Unterschied Versionen +12 Bytes Problemlöseverhalten von Schülern beim Bearbeiten unlösbarer Probleme aktuell
- 15:09, 14. Apr. 2015 Unterschied Versionen +15 Bytes Professionelle Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden - Eine Analyse der strukturellen Zusammenhänge aktuell
- 15:06, 14. Apr. 2015 Unterschied Versionen +46 Bytes Eine empirische Studie über Beliefs von Lehrenden an der Schnittstelle Mathematikdidaktik und Kognitionspsychologie
- 10:54, 13. Apr. 2015 Unterschied Versionen +293 Bytes N Diskussion:Das genetische Prinzip in der Mathematik-Didaktik Die Seite wurde neu angelegt: „Doppelt vorhanden: * http://madipedia.de/wiki/Das_genetische_Prinzip_in_der_Mathematikdidaktik * http://madipedia.de/wiki/Das_genetische_Prinzip_in_der_Mathema…“ aktuell
- 10:54, 13. Apr. 2015 Unterschied Versionen +293 Bytes N Diskussion:Das genetische Prinzip in der Mathematikdidaktik Die Seite wurde neu angelegt: „Doppelt vorhanden: * http://madipedia.de/wiki/Das_genetische_Prinzip_in_der_Mathematikdidaktik * http://madipedia.de/wiki/Das_genetische_Prinzip_in_der_Mathema…“ aktuell
- 10:47, 13. Apr. 2015 Unterschied Versionen +16 Bytes Bestand und Änderung - Grundlegung einer vorstellungsorientierten Differentialrechnung
- 12:22, 31. Mär. 2015 Unterschied Versionen +36 Bytes Grundlagen der elementaren Algebra eigenverantwortlich erlernen : Entwicklung und Erprobung einer multimedialen Lernumgebung aktuell
- 11:29, 31. Mär. 2015 Unterschied Versionen +463 Bytes Diskussion:Vorstellungen von 0,99999... aktuell
- 09:40, 31. Mär. 2015 Unterschied Versionen +436 Bytes N Kategorie Diskussion:Dissertationen 2009 Die Seite wurde neu angelegt: „Die Dissertation von Andreas Busse (http://madipedia.de/wiki/Umgang_Jugendlicher_mit_dem_Sachkontext_realit%C3%A4tsbezogener_Mathematikaufgaben) wird in der Li…“ aktuell
- 09:34, 31. Mär. 2015 Unterschied Versionen +138 Bytes Heinrich Behnke (1898-1979) : zwischen Mathematik und deren Didaktik aktuell
- 09:30, 31. Mär. 2015 Unterschied Versionen +135 Bytes Modellierungskompetenz fördern mit heuristischen Lösungsbeispielen aktuell
- 09:00, 31. Mär. 2015 Unterschied Versionen +314 Bytes Diskussion:Vorstellungen von 0,99999...
- 14:21, 30. Mär. 2015 Unterschied Versionen +37 Bytes Das W-Seminar „Codierungstheorie“ als Chance für einen kompetenzorientierten, allgemeinbildenden Mathematikunterricht am Gymnasium aktuell
- 14:18, 30. Mär. 2015 Unterschied Versionen +288 Bytes N Diskussion:Chrsitina Völkl-Wolf Die Seite wurde neu angelegt: „Der Titel bzw. Seitenlink enthält einen Buchstabendreher. Es sollte nur die "korrekte" Seite bestehen bleiben: * http://madipedia.de/wiki/Christina_V%C3%B6lk…“ aktuell
- 14:17, 30. Mär. 2015 Unterschied Versionen 0 Bytes Internetgestützte Untersuchung zu Kompetenzen in der Prozentrechnung bei Erwachsenen und Jugendlichen: Neue Erkenntnisse zur Repräsentativität von Online-Befragungen aktuell
- 14:14, 30. Mär. 2015 Unterschied Versionen +372 Bytes N Diskussion:Sinnkonstruktionen im Kontext schulischen Mathematiklernens in Deutschland und Hongkong Die Seite wurde neu angelegt: „Diese Dissertation ist doppelt vorhanden: * http://madipedia.de/wiki/Sinnkonstruktion_und_Mathematiklernen_in_Deutschland_und_Hongkong * http://madipedia.de/wi…“ aktuell
- 14:13, 30. Mär. 2015 Unterschied Versionen +372 Bytes N Diskussion:Sinnkonstruktion und Mathematiklernen in Deutschland und Hongkong Die Seite wurde neu angelegt: „Diese Dissertation ist doppelt vorhanden: * http://madipedia.de/wiki/Sinnkonstruktion_und_Mathematiklernen_in_Deutschland_und_Hongkong * http://madipedia.de/wi…“
- 08:38, 30. Mär. 2015 Unterschied Versionen +13 Bytes Zur Rolle der Mathematik in der Physik. Wissenschaftstheoretische Aspekte und Vorstellungen Physiklernender aktuell
- 08:37, 30. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2 Bytes Zur Rolle der Mathematik in der Physik. Wissenschaftstheoretische Aspekte und Vorstellungen Physiklernender
- 08:37, 30. Mär. 2015 Unterschied Versionen +119 Bytes Zur Rolle der Mathematik in der Physik. Wissenschaftstheoretische Aspekte und Vorstellungen Physiklernender